江暉死了，在李擇畫的面前，跟刺客同歸于盡。

　　鮮血澆在他臉上時帶著溫熱，黏糊糊的。

　　面對刺客的那致命一劍，江暉反應敏捷，直接選擇用身體去擋住。

　　之后在刺客驚愕的目光下，用盡全力，一劍將刺客的腦袋斬落。

　　噴涌而出的血液就像爆發的火山巖漿，將兩個人的生機覆滅。

　　一直蹲守在暗中的刺客有著星耀的實力，從戰績上來說，江暉是不虧的。

　　但話不是這么說的。

　　事情發生后沒多久，上官婉兒出現到現場，臉上沒有太多表情，只是寒意更甚。

　　她在護送李擇畫回府后離開，并加重了守衛的力量。

　　就算她再不喜歡李擇畫，也非常清楚一個道理，李擇畫不能死。

　　至少在他跟武則天生的孩子順利生下來之前不能死。

　　不然李家老祖那邊要暴走的。

　　當天下午，李擇畫一個人待在房間。

　　在雙胞胎侍女的服侍下安安分分洗完澡，躺在床上，那一瞬間的記憶完全不受控制，就像幻燈片一樣，重復放映。

　　時而緩慢，時而加速。

　　似乎在訴說著什么，又像在掩飾什么。

　　當那一劍來臨的時候，李擇畫自己是完全沒有反應的。

　　盡管他現在的修為不差，在鉆石的層次。

　　可修為與實力是兩回事，就像學歷與學識之間的關系一樣，它可能代表了什么，也有可能什么也代表不了。

　　江暉側身閃來時，手中提著劍，眼神滿是堅定，沒有猶豫。

　　那一劍的恢宏，在斬殺刺客的同時，也在李擇畫的心中留下深深的印記。

　　這道印記讓他有種挫敗感。

　　既有遭遇生命危機時不能反抗的無能為力；也有面對身邊人為了自己而死亡的束手無策。

　　這些對于他來說，全然陌生的體驗。

　　之前在享受時沒有在意，所以適應的很快，如今遭遇變故，他才真正的意識到，這是一個全然不同的世界。

　　【嘀，度過刺殺危機，請宿主做出選擇。】

　　【一：自身變強。獎勵神階功法《太上無極圖》，并開啟模擬修煉空間?！?p>　　【二：加強護衛。獎勵王者英雄抽取卡一張?！?p>　　【三：宅在王府。獎勵九天十地滅神陣法（僅限固定在王府）?！?p>　　這次的選擇相比之前那次那說，正常多了，之前那完全不叫選擇，那是已經為你決定。

　　所以李擇畫非常果決的選擇了“自身變強”。

　　如果是之前的他，可能會猶豫是否選擇“二”，因為王者英雄卡確實很香。

　　這次他人直接因他而死的經歷，還是對他產生了影響。

　　被保護的感覺固然很好，但如果能夠在被保護的同時，還能保護身邊保護自己的人就再好不過。

　　【恭喜宿主選擇完畢，獎勵神階功法《太上無極圖》，并開啟模擬修煉空間。】

　　【是/否，提取獎勵。】

　　“是?！?p>　　隨著密密麻麻的深奧內容涌入李擇畫的腦海，那些一看就高大上的法訣令人看到就心潮澎湃。

　　不過沒等開始修煉，一個很尷尬的問題出現在眼前：

　　那就是他完全看不懂。

　　明明每個字都認識，但組合在一起卻不明其意。

　　根據系統的介紹，《太上無極圖》是由《無極訣》不斷的推演出來的神級功法。

　　也就說說，自己本身是有修煉的前提條件的，就算前者再晦澀難懂，那也不至于完全無從下手。

　　回顧過往，李擇畫才恍然，自己之所以能夠正常的修煉《無極訣》，依靠的完全是通過重復的身體機械訓練得來的身體修煉本能，而不是因為他理解了這門功法。

　　也難怪這么多年來，修為只有區區白銀。

　　天資問題暫且不表，但一路糊弄了事就有些過分。

　　在這個時候，與神級功法一起的“模擬修煉空間”便展現出它的強大。

　　【檢測到宿主遇到修煉上面的問題，是否開啟模擬修煉空間?！?p>　　“開啟。”

　　李擇畫進入到一個白茫茫的空間中，面前出現一個透明人，五官用簡單的線條描繪，沒有其他言語，直接開始修煉。

　　透明人單腳站立，另一只腳抬至膝蓋處；一手伸直舉過頭頂，掌心向上，另一只手放于胸口，掌心向下。

　　姿勢一成，便覺頂天立地，一番風骨在。

　　隨著一段經文的朗誦，透明人體內出現四條金色的長線，自雙手、雙腳處開始向內游走蔓延，路線曲折復雜，卻不凌亂。

　　四條長線最后在丹田處交織。

　　由此形成一副動態圖，而后又一個透明人變換姿勢……一共變換了八十一個姿勢，共八十一個動態圖。

　　之后的姿勢一個比一個難，看得李擇畫頭皮發麻。

　　這怎么跟其他玄幻小說里面的修煉不一樣！

　　按一般小說的套路，不是都是直接盤膝而坐，默念口訣，功法就會自動運轉的嘛？怎么到自己身上就完全變了，這也太尼瑪復雜了！

　　可惜，這個問題顯然沒人給他答案。

　　除非他選擇不修煉這門神級功法，選擇繼續修煉那門一知半解的《無極訣》。

　　所以，李擇畫簡單做完心理建設后，開始第一個姿式的修煉。

　　姿勢成，開口念法訣——他當然沒有背下來，但模擬修煉空間提供“小抄”服務。

　　過了一段時間，肌肉有些酸痛，然后便沒有然后。

　　與修煉《無極訣》的時候完全不一樣。

　　啥情況，又出什么幺蛾子了？

　　遇到問題，就要提出問題，不管有沒有作用：

　　“老師，我是按照你的動作來的，怎么沒有反應？”

　　聽到李擇畫的話后，還真的出現一個透明人，來到他面前，兩筆眉頭生動的皺起來。

　　可能他也沒能理解，為什么李擇畫會出現這種情況。

　　畢竟在他看來，通過固定身體姿勢的方式來學習功法，已經是再簡單不過的方法，就像是飯菜已經擺在桌子上，就等你端起碗筷，先張嘴，然后咀嚼，最后吞下就行。

　　可就算是這樣，居然有人還不會。

　　不知道為什么，透明人有種不好的預感。

　　在簡單了解李擇畫現在的情況情況后，透明人明白他預感對了。

　　說李擇畫是修煉小白都算是在夸他，因為他甚至連修煉的門都沒有跨進去。

　　作為模擬修煉空間的器靈，透明人都是服務于最頂級的天才，修煉功法的時候，只需要稍微一點撥，他們就會豁然開朗。

　　像李擇畫這種類型還是第一次遇到。

　　就像一位院士，平日里都是指導博士研究生進行科研實驗，現在突然讓他去教導一位兩眼純真的小學生，著實有些強人所難。

　　但沒辦法，誰讓他是模擬修煉空間的器靈，既然接受了這份工作，當然只能堅持完成下去。

　　于是乎，李擇畫的課外輔導班便開課了。

　　首先是從修煉的概念開始：

　　所有修煉功法，都起源最原始的呼吸法。

　　起初，生物通過控制一呼一吸之間所帶來的靈氣在體內有序更替，從而起到鍛煉體魄的作用。

　　但人類一次呼吸所能帶來的靈氣十分有限，且稍遜即逝，能夠起到的作用微乎其微。

　　直到有天賦異稟者，在一次偶然的機會下，控制著靈氣在身體內部游走一周后，歷史上第一縷靈力產生。

　　呼吸法由此誕生。