???“下一站，南京南 station”，列車?yán)镯懫鹆藦V播聲。秦詩語抬起頭看了看坐在她對(duì)面的女孩，那個(gè)女孩還是那樣安靜的坐著，低著頭寫著自己的日記。
那個(gè)女孩叫夏燁然，與秦詩語從小一起長大，形如姐妹。在她的身上發(fā)生的故事秦詩語幾乎都知道。她記得在日記的第一面她寫著的小文：
“當(dāng)初無意落下的種子，長成了樹
它遮蔽了明媚的陽光
雨落時(shí)，它學(xué)會(huì)了哭泣
風(fēng)起時(shí)，便跟著呻吟
既然如此
不如在它周圍種些花草
引來群鳥雀
風(fēng)起，開始伴奏
雨落，它將是家”
這是夏燁然前幾年添上去的，是為了鼓勵(lì)自己坦然面對(duì)已發(fā)生的事，不知現(xiàn)在再看又是怎樣的心境。夏燁然喜歡向她分享自己的事情及感想，有時(shí)卻又不愿親口說。待她寫完，便遞給秦詩語看。
……
要說這篇小文為何而寫，就得從15年說起。翻開15年的日記就會(huì)見到以下內(nèi)容：
2015年，九月五號(hào)。每年的這個(gè)時(shí)段校園里都熱鬧非凡，我和秦詩語站在教學(xué)樓下張望，試圖在分班公告上搜索我們的名字，奈何我的個(gè)子不高，前面的人擋的我什么都看不見，我使勁墊著腳，伸著脖子，想要看清楚些，仍沒結(jié)果，機(jī)智的我果斷放棄，生怕把脖子累著。等人走的差不多了，我拉著秦詩語擠上去，一看，我們又在一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我興奮的差點(diǎn)跳起來，還好，我 ho住了。不然得多招眼，哈哈……忍著，忍著……可是想想就好笑啊。
等到了班級(jí)，人都來的差不多了，我們隨便找了個(gè)位置，就坐下來設(shè)想日后的生活。剛談到精華部分，班主任來了，讓我們先打掃教室，話題只能作罷。班主任是個(gè)女老師，一身干練的黑衣服，高馬尾，像極了大學(xué)生，她說完轉(zhuǎn)身就走，沒笑，很嚴(yán)肅的感覺。回家的路上我還和秦詩語討論著未來有沒有好日子過，最終我們把得出的結(jié)論用兩個(gè)字概括：可怕！
哦，還有，我們見著一個(gè)男生，他的睫毛又濃有長，比女生的睫毛還好看，羨慕啊！就坐在秦詩語的前面。
2015年，九月七號(hào)。這是正式開學(xué)的日子，我們班是單人單坐，我和秦詩語隔著一個(gè)走廊，秦詩語眼中透著笑意，大概是因?yàn)槲译x她很近吧，我得意的看著她，表達(dá)著：我們又可以在一起了，我也同樣開心。那個(gè)長睫毛的男生居然這次又坐在她前面，是有意分散我注意力的嗎？偏不。我們班很快選好了班長，雙語課代表等。我有些臉盲，尤其對(duì)新面孔，總覺得數(shù)學(xué)課代表和她前面的同學(xué)長得很像，不過，讓我印象最深的不是這些人，而是另一個(gè)男生，上數(shù)學(xué)課時(shí)，他好像提前學(xué)習(xí)過，老師問的問題，他總會(huì)舉手，表現(xiàn)欲極強(qiáng)，紅色仿佛是他的代表色，讓我不得不注意他。雖然我并不知道他的名字。。
2015年，九月十號(hào)，大課間時(shí)，我上講臺(tái)找作業(yè)本，那個(gè)男生也在找，一大堆作業(yè)被翻的鋪滿整個(gè)講臺(tái)，拿起放下，拿起放下，一一對(duì)著名字，麻煩的很。他說“夏姐的”，然后把本子遞給我，接過本子，我朝他笑了笑以示感謝。
這個(gè)男生很活潑，前一天的體育課，我和他剛認(rèn)識(shí)，他叫孟曦晨，當(dāng)時(shí)他拿著賀澤的衣服，從樓上扔落到秦詩語的手上，和秦詩語說“這是何澤的衣服”。何澤正是坐在秦詩語前面的長睫毛男生，下課時(shí)，總找她說話，大家相處的還不錯(cuò)。接到衣服的那刻，秦詩語有些懵，但很快，她就恢復(fù)常態(tài)，將衣服一握，帶著我上了樓，秦詩語將衣服還給孟曦晨，而孟曦晨又給了她。我在一旁，想幫她還回去，但有個(gè)叫陳華的男生擋在孟曦晨前面，阻止我走過去，他個(gè)子比我高，我沒法越過他扔回去，只能佯裝走開，重新找了個(gè)角度，再轉(zhuǎn)身一拋，正好落在孟曦晨的座位上，哈，好巧，出其不意的舉動(dòng)把兩個(gè)男生給看呆了，也許，他們此刻在想“誒？還有這操作”。
2015年，九月十四號(hào)，孟歌真是個(gè)活潑的女孩，要說起我們是怎么認(rèn)識(shí)的，還多虧了孟曦晨這個(gè)愛招惹女生的主，他同時(shí)招惹了我，秦詩語和孟歌，導(dǎo)致我們聯(lián)合圍堵，我們將他的書扔了一地，這也使我，秦詩語和孟歌開始相識(shí)，時(shí)間一久，便成了朋友。不過，孟曦晨就有些慘了，在那之后美術(shù)書找不到了。美術(shù)老師還天天查書，哦~GOD。不過，歸根結(jié)底也和我們有關(guān)，幫他借兩次書算是補(bǔ)償吧！
2015年，九月十五號(hào)，作為一名合格的課代表，我?guī)兔详爻亢土宙喝阃蠋熣f明作業(yè)批錯(cuò)的問題，成功讓他們減少了一次罰抄這個(gè)東西。情況是這樣的：我在教室里聽其他人說孟曦晨的作業(yè)改錯(cuò)了一題，以至于沒達(dá)到合格的要求，要抄寫罰抄。本想問問他的，可是又不知道怎么開口，是說自己聽他們說的，然后來問他要不要幫忙呢？還是直接問他作業(yè)有沒有批錯(cuò)呢？嗯~好像都不合適。害，干脆到辦公室門口看看情況。做好決定便拉著秦詩語上樓去辦公室，正好撞見林婧茹在辦公室門口猶豫。原來也是批錯(cuò)了那一題，要幫就一起幫了吧，“你的也批錯(cuò)了嗎？”“對(duì)。”“我?guī)湍阏依蠋煾倪^來吧”。從她手中拿過作業(yè)，好像有了問孟曦晨的方法，“還有改錯(cuò)的嗎？”又從孟曦晨手中拿來作業(yè)。在辦公室門口站了兩秒，第一次當(dāng)課代表，第一次幫同學(xué)找老師，也不知道怎么做是對(duì)的。誰讓我總想助人為樂呢，這個(gè)性格也不知是什么時(shí)候養(yǎng)出來的。嗯~我得回想回想。
2015年，九月十六號(hào)，也不知道今天體育課下課林婧茹說的是不是真的，腦海中反復(fù)思索她問孟曦晨的那句：你是不是喜歡秦詩語。說實(shí)話，雖然我和秦詩語從小到大一起相處，早就算是知己中的知己了，可在聽到那句話的瞬間，還是避免不了一種不明的情緒來襲，像小女生之間的不服，羨慕，攀比和朋友之間的期待，祝福，有一會(huì)兒甚至想是不是弄錯(cuò)了，也在那一刻，在我的腦海里提取出我所忽略的兩件事：
第一件，發(fā)生在我等孟歌從教室里出來去食堂時(shí)，透過教室窗戶，我尋找孟歌的身影，企圖看看她好了沒，雙眼掃視著教室里的每個(gè)角落，在他身上我忍不住多停留了幾秒，幾個(gè)男孩子圍著他，討論著些什么，等孟歌出來后，出于好奇我又回望了一眼，在那一刻似乎被我忽略了些什么不知明的情愫。但至今我仍認(rèn)為那是好奇。
第二件，是我?guī)退a(bǔ)齊作業(yè)本上漏做的一題，那天他交作業(yè)交的早，可是漏做一題，因?yàn)槭堑诙觳沤唤o老師，我好奇他做的是什么樣子，雖然我也做完了，現(xiàn)在想想真奇怪，就是抄寫題，我有什么好好奇的，看到他少寫了，提筆便將他的作業(yè)補(bǔ)齊，但我自認(rèn)為是性格使然，忍不住想幫個(gè)忙，畢竟看到了，怎么有不幫的道理？害，也許就是一種偏愛，只是朋友之間感情的平衡偏了，引起的計(jì)較吧！
2015年，九月十八號(hào)，林婧茹向孟曦晨表白了，她居然向孟曦晨表白了！就在信息課上，我當(dāng)時(shí)看了他倆好久，林婧茹走到孟曦晨身邊，就像平常對(duì)話那樣，那么平靜的說著“我喜歡你，要不要和我談”，我，我…果然女追男隔層紗…換作是我，怕是沒有這種勇氣。
2015年，九月十八號(hào)，躺在床上睡不著，不過這是常有的事，但剛閉上眼，就看到林婧茹和孟曦晨，還有一輛自行車？什么情況？記不得了，記不起來，睜開眼的瞬間就忘了，記得在那個(gè)場景下，感覺他們很甜，沒別的記憶了，對(duì)于記不起來還有點(diǎn)兒遺憾。不過既然睡不著，找秦詩語聊聊吧，也好早點(diǎn)晚安。
2015年，九月二十一號(hào)，孟曦晨還敢招惹我們，是這幾次的教訓(xùn)不夠？忘了我下手才不會(huì)溫柔？我們?cè)诮淌依镒分綐窍拢瑢⑺略诮淌彝猓髞碛侄阍陔x我們很遠(yuǎn)的地方，我們只能在他的必經(jīng)之路守著，反正有的是時(shí)間，我們也會(huì)在他前面到達(dá)教室，預(yù)備鈴聲響起，似乎大家都等著對(duì)方放棄，然而，沒有，直至上課鈴聲響起我們才肯罷手，大家到教室的時(shí)間剛好在老師到達(dá)之前，經(jīng)過這次，也不知道他有沒有后悔招惹我們。不過，不管怎樣我們之間的感情不會(huì)被影響。
2015年，九月二十三日，下午孟曦晨找我借卷子給其他班同學(xué)，那天我來的很早，在教室里的只有我，秦詩語和孟歌三個(gè)人，我們鬧著，見他走過來借卷子，我隨口答著“不借”，當(dāng)然我并沒有打算不借，只是想和他鬧著玩兒，以為他會(huì)繼續(xù)找我要。但也許是我表達(dá)的態(tài)度太過堅(jiān)定，沒成想他卻當(dāng)了真，沒再問我要，而是走出去和那人說了幾句就回來了。在他回來前、我坐在他的桌子旁，手里接過孟歌給的灑水壺，順手放在他的桌子上面，但那個(gè)灑水壺居然漏水，我沒注意，就這樣漏了一桌子的水……他回來看見一桌子的水，雖然沒說什么，可我總覺得他心情不好……為什么偏要這樣。
2015年，九月二十四日，我給孟歌遞了個(gè)亮閃閃的本子，孟歌跟我說這種本子可好看了，后面有人叫我，原來是蘇宇，他做了個(gè)小球，吊著一根長長的繩子，一吊一吊的，在空中來回晃蕩，他叫我看這個(gè)新作品，神情自豪又得意。跟我形容著，自顧自的比劃要怎么玩，可有意思了，只是因?yàn)檎谏险n的緣故，我有些敷衍的回著，裝作看他玩的樣子，其實(shí)心理上很擔(dān)心老師會(huì)看過來，他的興奮，把老師吸引了過來，“干什么呢？玩什么那么有意思，拿來給我”。東西被收了上去，辦公室也避免不了走一遭。對(duì)于這個(gè)結(jié)局，我會(huì)在心里默默給你祈禱不被罵太慘的。看來，下次上課還是低調(diào)些安全。
2015年，九月二十五號(hào)，班主任問我去不去看學(xué)校舉行的演出，不用上課的那種，最終，我去了，和我一起的還有秦詩語，孟歌。本來以為演出會(huì)很久直到放學(xué)，索性沒帶書包，可千料萬料，沒料到竟還有最后一節(jié)課要上，我沒帶書啊，難道是要我干坐著，聽天書？孟歌的書一直在教室里，但另一個(gè)人已經(jīng)找她合看了，以前上課從沒有不帶書的情況，今天……就在我不知所措的時(shí)候，坐在我后面的蘇宇把他的課本遞給了我，讓我和秦詩語一起看，自己與孟曦晨看一本。他人真的很好。這節(jié)課過的真快，我用鉛筆幫他在書上記了些筆記，待放學(xué)便還給了他，他和我說著沒事。剛準(zhǔn)備去孟歌那邊，忽然聽到有人說“蘇宇從不主動(dòng)借書給別人”。我愣了一下，是孟曦晨，他為什么和我說這個(gè)？這句話又是什么意思？也許只是隨便調(diào)侃吧，我又干嘛要想太多呢？等了一會(huì)兒秦詩語和孟歌，邊她們討論著今天看的演邊出走出校門，演出還真不錯(cuò)，尤其是小品，方言味十足，嘮嗑…哈哈哈。原諒我就對(duì)這個(gè)印象深刻。
2015年，九月二十九號(hào)，最喜歡這節(jié)生物課了，探究鼠婦的生活環(huán)境，說鼠婦不明白，講西瓜蟲就懂了吧，我們先在土壤里捉上幾只放在疊好的小紙盒中，紙盒里要一邊放潮濕的土壤，一邊放干燥的土壤，再用一張紙片制造黑暗和光明，很容易就出來四種環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室有很多水管，上課時(shí)就聽到一陣一陣的水聲。“你還真把我的書放水池里啊”。何澤一臉質(zhì)疑的看著秦詩語，秦詩語也毫不示弱。不用想，一定又是他招惹秦詩語了，秦詩語什么性子我不知道？敢惹她？不過，我倒很是同情，罪過罪過…讓書跟著你無辜遭罪了。
2015年，十月一號(hào)，國慶節(jié)到了，按理說學(xué)生遇到小長假，那就是饑餓的人看見面包。該開心，在家舒舒服服的，還不用早起。但望向作業(yè)單的那刻，怕是再好的心情也沒了吧，成堆的作業(yè)擺著手，呼喚你，催促你。“明天去魚塘里抓魚。”“燁然有課，去不了。”“那就讓她好好上課，我們倆去。”…屋外傳來父母的聲音。爸媽，我也想去，我可想去魚塘了，我想捕魚啊。我從沒捕過魚，可偏偏明天有補(bǔ)習(xí)班，“能請(qǐng)假嗎？”我在屋子門口對(duì)著爸媽詢問，得到的答案肯定是“不行，你要好好上課”。只要想想只有這一次去魚塘的機(jī)會(huì)，過了這次，叔叔的魚塘就轉(zhuǎn)讓了，就會(huì)有一種錯(cuò)失百萬的心情襲來。我一直沒機(jī)會(huì)去，現(xiàn)在看來是無緣無份了。
2015年，十月十二號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)了！我期待的日子，我和秦詩語，孟歌，還有其他幾個(gè)人寫稿子往上交，我們坐在搬來的桌子前，邊撕著紙邊商量著誰做些什么，我寫的的都是預(yù)祝的詞，閑下來時(shí)，趕緊寫了很多，給孟曦晨寫是避免不了的，給他寫完，我便應(yīng)了幫孟歌看有沒有到她的比賽，嘻嘻，順便看了一眼孟曦晨，看到他正在操場上跑著，想到他有那么多圈要跑，就好想給他送水。咦？想什么呢？清醒點(diǎn)，你有什么理由給他送水？他可是有女朋友的，一千多米啊，要多累啊，他怎么就參加了呢，好想好想替他做些什么，于是我又寫了預(yù)祝，聽著廣播里給他的鼓勵(lì)，感覺輕松了許多，接著，又和秦詩語接了杯熱水等著孟歌比賽歸來，加油啊！運(yùn)動(dòng)健兒們！咦？不好意思走錯(cuò)片場了…
……
秦詩語又快速翻讀了幾張，竟然沒有一篇是那年寒假的，也是，寒假里她教燁然學(xué)自行車，那個(gè)懶家伙，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，就會(huì)騎著自行車打圈，轉(zhuǎn)彎的技術(shù)倒是見長，就是真要放在馬路上，那還真能稱為“馬路殺手”。秦詩語想著就不由的笑出聲來。
“怎么了，看到什么這么好笑？”夏燁然有幾分挑逗的語氣，眼神里閃著些許壞意。
“噓！安靜點(diǎn)，我在讀心，哈哈哈。”
“那我要聽聽你讀出了什么。”
“哼，秘密。”秦詩語假裝低下頭繼續(xù)看著日記，期間還不時(shí)的瞟了她幾眼，似乎在說：我很乖，你能怎樣。秦詩語又速度的翻過去幾張日記，找到了次年的部分。
……
2016年，九月五號(hào)，“秦詩語，你快點(diǎn)。”“好了，好了。”秦詩語以盡可能快的速度出現(xiàn)在我面前，“夠快吧。”秦詩語挑釁道，這眼神誰能有反她之意。“夠，夠，你說夠就是夠，我一個(gè)柔弱女生哪敢反駁啊。”“嗯，尚且滿意。”還有一種小主調(diào)教奴婢的感覺，這哪里可以縱容“呵。”我故意在她耳邊大聲提出抗議。“嗯？”竟瞟了我一眼。“今兒有些興奮啊，怎的？沒玩夠？”“嘻嘻，這是自然，哪個(gè)學(xué)生會(huì)嫌假長。”我要趕緊記下來，這可是未來的名人名言吶。到了教室，都是假期過后的新鮮氣息，孟歌剪了直劉海，林婧茹換了短發(fā)，陳華還是…還是…一樣擁有健康的顏色……開學(xué)第一天，當(dāng)然要繼承往年慣例：第一節(jié)課到最后一節(jié)課都聽著老師念心靈雞湯，然后催課代表盡早把作業(yè)收……期待明天吧。
2016年，九月六號(hào)，班主任要改變座位模式，一個(gè)假期，老師怎么會(huì)給我們安排同桌了，是看我們孤獨(dú)了一個(gè)學(xué)期？安排個(gè)同桌解悶？哈，不用想，座位是按照上學(xué)期期末考試成績表順著來的，為的是激勵(lì)我們學(xué)習(xí)。大家都知道誰誰關(guān)系好，這個(gè)座位還用選嗎？這次秦詩語和孟歌坐在一起，我和她們隔著一條走廊，剛換好座位那叫一個(gè)興奮，期待第一節(jié)課～激動(dòng)，第一節(jié)課是英語課，英語課向來最輕松，我們可以討論，可以把凳子搬到前面坐，這個(gè)座位配英語課最最合適不過了，好比…酸奶搭堅(jiān)果，想著就迫不及待。果然這節(jié)課讓很多人都滿意，“要是天天都這樣上課就好了。”“嗯。”我溫柔的摸著孟歌的劉海，點(diǎn)頭應(yīng)和著。“你要是喜歡可以自己剪一個(gè)。”孟歌笑道。“她呀！剪過，不適合，以前剪了，扎起來，長了，又想剪，哈哈。”聽見秦詩語這么說，我上手就準(zhǔn)備掐她、“確實(shí)剪過，你看前面拿卡子卡的。”假招式一收，拽著卡子上的頭發(fā)。“呦，聊什么呢？”是何澤摟著蘇宇過來了，我們笑著看著他倆“你們坐一起開心吧。”“嗯嗯。”我點(diǎn)著頭“當(dāng)然了。”“那是，唉，你們呢？”我們一起詢問著，何澤和蘇宇神秘一笑“曦晨和婧茹在前面有說有笑的……”我倒是不以為然，他們本來就是班里公開的一對(duì)，況且孟曦晨性格開朗活潑，陽光大方。
2016年，九月八號(hào)，大課間，大家都走差不多了，教室里也沒多少人。“你怎么了，沒事吧？”孟曦晨從剛準(zhǔn)備踏出的教室門口返回來關(guān)心林婧茹，阮慧站在林婧茹旁邊扶著她，林婧茹一手捂在胸前，另一只手?jǐn)[著表示沒事。他們?cè)诤箝T的位置，而我們?cè)凇尤贿@么短時(shí)間就忘了自己站哪了。他真好，要是男生都那么溫柔體貼還怕沒女朋友嗎？沒有人注意到我看到了，我心里是沒有情緒的，應(yīng)該沒有…要是有就是羨慕和些許的期盼，期盼我也有這樣一個(gè)男朋友。在我看來，青春時(shí)期懵懂在正常不過了，誰還沒有過“這個(gè)男生好看，那個(gè)男生好看”的經(jīng)歷，不過，要說孟曦晨，他呀，他不是最帥的，可是，是最讓我偏愛的，哈哈哈…
2016年，九月九日，體育課踢足球哇，規(guī)則自然由我們自己定，什么輸贏的，我們盡管像風(fēng)一樣自由的在操場上，你一來，我一往，嘻嘻笑著，鬧著。在場玩的都是幾個(gè)再熟悉不過的人了，最終也沒人提踢的如何，踢累了，便轉(zhuǎn)場看男孩子們打籃球，最近班里的男生特別喜歡打籃球，有時(shí)候下午來的早還趁機(jī)打上兩場。“去食堂嗎？”“好。”這是體育課常有的狀態(tài)，三三兩兩結(jié)著隊(duì)，討論著趣事，前往食堂，坐在凳子上說說笑笑，直到下節(jié)課上課鈴聲響起。你若是早自習(xí)去食堂可就沒那么自由了，為了躲避食堂門口的檢查，你要偷偷將早飯揣在兜里，塞進(jìn)帽子中。
2016年，九月十號(hào)，清晨的陽光正好，懶洋洋的鋪滿整個(gè)屋子。好困好困，還好我沒有起床拖延癥，撐起困意，爬下了床。早兩天和秦詩語約好了去后面的小區(qū)學(xué)習(xí)騎車，上次學(xué)習(xí)好像是寒假期間，總共時(shí)間加起來也沒個(gè)三四天，如今更是生疏。我們先是練了會(huì)，“我能騎上坡了，唉，唉…”人生不能太得意啊，這不，腳上的力氣不夠，車子立刻滑了下來。“剛想夸你”秦詩語道。“你騎會(huì)兒？”“好，你玩這個(gè)。”她把正在玩的健身器材讓給了我。還沒騎一會(huì)兒，她也在我旁邊玩起了健身器材“作業(yè)做完了嗎？”“做好了，昨天就做完了，你呢？”“一樣。”“要么我問你個(gè)問題吧？”“好。”“你喜歡什么花？”“好看的，一大片一大片的”“油菜花，一大片一大片的，滿天星，薰衣草，哦，哦，還有狗尾巴花。”“哈哈哈…不是不是。”“你可以問我一個(gè)問題。”“什么問題？”“都行。”“你多高了？”“哈哈…”“我們真的是姐妹嗎？”“不是不是。”“怎么？要單方面拒絕？”“嗯嗯，哈哈…”我倆就這樣待了一上午，“走吧，快中午了。”剛進(jìn)家門，就看到媽媽在洗蘋果，“吃一個(gè)吧。”她遞給我，“我今天騎會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)。”“怎么個(gè)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)。”媽媽邊說邊走進(jìn)了廚房，我則在一旁眉飛色舞的描述著。我和她談過很多話題，別人居多，自身涉及的很少。
比如：有一次我們聊有關(guān)輕生的話題，“媽媽，你說為什么有人會(huì)選擇輕生。”“因?yàn)橄氩婚_。”“可是他死了，愛他的人會(huì)多傷心，對(duì)于其他人來說只是一陣的惋惜和感慨，對(duì)愛他的人來說是永遠(yuǎn)的痛。如果他沒死受傷了，痛的還有自己，而且更痛。生命不該算是一個(gè)人的，不是嗎。”“你要是遇到什么問題要告訴我。”“嗯”。
還比如一個(gè)有關(guān)早戀的問題：“早戀耽誤學(xué)習(xí)，你可千萬別早戀，沒穩(wěn)定下來早晚會(huì)分的。”“因人而異吧，早戀是會(huì)有影響，但不一定都相同”。后來我忘記了我們還說了什么，但我那時(shí)知道了她的看法：早戀就是個(gè)錯(cuò)誤。我并不完全贊成她的觀點(diǎn)，在我看來早戀也要因人而異，不能單純的用對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)來判斷這件事。也自那次起再?zèng)]聊過有關(guān)早戀的話題。既然她的想法已經(jīng)明確且堅(jiān)持，就沒有再辯論的必要了。
……
秦詩語將日記的這一面遞在夏燁然眼前，“這算是其中一個(gè)原因嗎？”“不是，這個(gè)原因不過是我最后安慰自己的借口罷了，這樣至少有人沒有失望，不是嗎？”夏燁然掃了一遍內(nèi)容，臉上浮現(xiàn)出苦笑，她又把頭轉(zhuǎn)向窗外。在秦詩語的角度能看到她的眼睛亮閃閃的，是水霧蒙上了眼睛。她還在想些什么吧，秦詩語沒有問，只能等她自己將這些情緒消化。她此刻的狀態(tài)要從那年的十二月底說起……
……
2016年，十二月二十一日。聽說他們倆已經(jīng)分手了，分手原因不詳，但可以確定是真的，他們做回了朋友，像從前一樣。時(shí)間比我知道的更早，我不知道我該是怎樣的心情，他單身了！我該慶祝嗎？不太好。“詩語，你聽說了嗎？”我十分好奇其中的原因，誰還沒有一顆好奇心呢？“嗯，知道。”“聽別人說他在和林婧茹談之前，和陳穎也談過？”“聽說過，不知道真假。”“他真的一直都沒斷過女朋友嗎？”我想起很早之前洗手時(shí)看到陳穎手上有個(gè)“C”，那代表什么？是“陳”還是“晨”？那段時(shí)間班上很多人在手上留字，代表特別的含義，而她手上像似用記號(hào)筆寫下的黑體粗字，又怎會(huì)看不見。其實(shí)我并沒想留意他們手上寫下了什么字。那天我在洗手順帶和別人聊天“何澤是不是喜歡詩語？”有人糾纏著問我，我搖搖頭“不知道。”剛轉(zhuǎn)身離開，孟曦晨走到水管前，開起水龍頭，他的手指受傷了，流了些血，傷口不大，不算太深，我瞧他傷口時(shí)看到了在他旁邊水龍頭前洗手的陳穎，他們一個(gè)傷了右手手指，一個(gè)寫在左手上。
2016年，十二月二十二日。迎來了這個(gè)月的考試，我們坐在教室里，靜候鈴聲。突然有人找我借尺子，“鈴鈴鈴…”我慌亂的遞了過去，是隔壁班的女生，我認(rèn)識(shí)。伴著鈴聲，緊接著投入考試，一場接著一場，奮筆疾書。終于今天的考試結(jié)束了，我和孟歌，秦詩語對(duì)著答案，在校門口各自分別。在回家的路上遇到了隔壁班的劉丹，“不知道把尺子借給了你們班的誰，我好像忘了長相。”“這么短的時(shí)間就忘了？”“嗯。”我對(duì)此也很無奈，有時(shí)候會(huì)在一瞬間失憶，腦子一片空白。“今天他們找我借筆，我只有一個(gè)，如果是你你會(huì)給誰？”我愣了一下“誰先借的給誰吧。”“要是一起呢？”“這個(gè)……還真不好說。”“我今天在門口看到你們班的孟曦晨了，長的也不是很帥，為什么那么多人喜歡他？”“他挺好的，再說誰說看男生要看外表。”我立刻轉(zhuǎn)移話題，對(duì)于這個(gè)女生之間亙古不變的話題之一——今天誰誰誰好看，明天誰誰誰帥。我有些不想討論，不知為何，我不想聽到有關(guān)他不好的話題，可能是太過偏愛吧。“你以前有喜歡的男生嗎？”“有，大家都說他長的好看，所以我也認(rèn)為他好看。”“啊？”她有點(diǎn)懵。“我對(duì)顏值真沒什么感覺，熟悉了都挺好。”“嗯，每個(gè)人審美不同的。”她思索著，“聽你說好看真的是不常有。”“哈哈，是嗎？”仔細(xì)想想確實(shí)如此，評(píng)價(jià)別人的長相我似乎很吝嗇。“有想過以后的家庭是什么樣嗎？”她突然問我。“啊？有過，你呢？”“嗯。有想過。”她點(diǎn)頭又道“那你喜歡小男孩還是小女孩？”“都好。”我和她一路上都在憧憬未來的樣子。
2016年，十二月二十三日。中午放學(xué)，我和秦詩語去商店，隨便逛逛，看看有沒有好看的小飾品，再到后門吃個(gè)飯。不知為何，我突然對(duì)她說“我打賭，他會(huì)喜歡我。”那刻我就像孩子有了糖一樣興奮，我似乎有點(diǎn)手舞足蹈。我和她不用挑明說的是誰，我提過他太多次，最近更加頻繁。下午來到學(xué)校，陳華叫住我們，“我今天中午看到你們了，就在你們身后，你們?nèi)ジ陕锪耍俊薄澳悴拢俊薄安恢溃粫?huì)…”“我也看到你了，你知道嗎？”“是嗎？在哪？”“嗯…在洗碗”“哎呀，你怎么知道。”他超配合，當(dāng)然我們也沒有看到他。突然他想起了什么，換了一副姿態(tài)“姐，讓我背書過了吧？”“你要背給老師聽，你忘了？”“哦，哦，唉。”他猛然驚醒，又接著嘆了口氣。“你還是趕緊去看吧。”“非常有道理，你要抓緊啊。”“我就該舉手。”我聳了聳肩，這可怪不得誰，老師問誰會(huì)背了，他沒舉手。我們和他經(jīng)常互懟，又十分友愛，但這次我救不了你……
2016年，十二月二十四號(hào)。他不愛吃水果嗎？今天帶了兩個(gè)橘子，剝開和孟歌她們分。孟曦晨玩笑著問怎么沒他的，我遞給他，他卻說他不吃橘子，不吃橘子？是不吃橘子還是只是不要？不過從沒看他吃過零食、水果、糖之類的，見的最多的就數(shù)碳酸飲料了，芬達(dá)那種。我記得他曾經(jīng)在美術(shù)課選了五顏六色的房間，他說過要把什么漫畫貼在桌子上，盡管在我看來那幅畫有點(diǎn)殘暴血腥，那個(gè)房間色彩過于絢麗……“你看我在講臺(tái)上寫的什么？”“晨？”我沒念下去，因?yàn)楹笠粋€(gè)字是“哥”。“你說一會(huì)兒上課了，老師會(huì)知道是我嗎？。”“這個(gè)。”“我在想擦掉。”“納～”我從我的桌上拿了一塊新橡皮給他，他轉(zhuǎn)遞給了陳華，示意讓他來擦掉。就這樣我的橡皮再也沒和我見過面了，我也尋不來它的蹤跡。
2016年，十二月二十六號(hào)，“我喜歡你……離我遠(yuǎn)一點(diǎn)。”剛開始孟曦晨和我說前半句的時(shí)候我有些震驚，直到后半句說完。我便了然，他又在開玩笑，這才是他的性格啊。陽光開朗，活潑朝氣，愛玩鬧。
2017年，一月二日。這是緣分嗎？最近的英語課，老師在叫我前后總叫他。冥冥天注定？也許這就是緣分。這也讓我更加沉迷于這份感情。對(duì)了，今天是元旦聯(lián)歡，這個(gè)活動(dòng)我當(dāng)然會(huì)報(bào)名，和我一起表演的還有秦詩語。我們打算唱的是“櫻花語”，這首歌甜甜的，帶著懵懂時(shí)期的喜愛。我想這首歌正代表了現(xiàn)階段我的心情，同時(shí)也可以唱出我的感受，我不會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的感情，但我想讓他了解。算是表達(dá)我自己吧。可是他后來去了隔壁班，也不知道他聽沒聽到，因?yàn)槲医裉焖坪鯖]有注意到他。
2017年，一月五號(hào)，他說他喜歡我，他喜歡我這句話真的能讓人憧憬、期待、喜悅、興奮，那種小女孩擁有夢(mèng)想的紗裙，小男孩贏得游戲裝備都不能比擬的感覺。語言對(duì)感情的形容實(shí)在太有限，腦海中實(shí)在找不到可以形容的詞匯，總之是種很好、很奇妙的感覺，不知道是不是傳說中的化學(xué)反應(yīng)。在我上臺(tái)朗讀時(shí)，他看著我，“好”他帶頭鼓掌，并朝我豎起大拇指以示鼓勵(lì)。這刻我們就像甜甜的偶像劇，我回望了他一眼，帶著溫柔的笑意，開始了朗讀。下午，體育課集體跑步時(shí)，他特意跑到我身邊，和我并著肩。他說他要教我打籃球，他的教學(xué)顯然對(duì)我不管用，他打的太熟練，我卻是個(gè)新手。“這投籃姿勢(shì)有問題。”不知是誰說了這句話。我在意了，自從我知道他喜歡我，我似乎就有些不自然，其實(shí)我一直都會(huì)在意其他人的眼光吧，這樣會(huì)不會(huì)縛捒住自己，我不知道。來吧，情急之下，我將投籃改成了拍球，將球往下一拋，球經(jīng)過反彈順勢(shì)到了他的懷里，當(dāng)然也是他接的好。哈，干脆放下投籃，用了新玩法，他也改為拍球，在新玩法里，他可不是我的對(duì)手，似乎讓他撿球成了一種樂趣。哦，不，我沒有以此為樂。最后我們終于伴著下課鈴聲結(jié)束了游戲，在上樓的時(shí)候我轉(zhuǎn)身將球扔到他懷里，然后笑著，孟歌對(duì)他說“她的生日是x月x日。”他的生日好像是x月x日，是我以前無意中聽到的，如果我沒記錯(cuò)。
今天我該會(huì)開心一整天吧！顯然上天并不答應(yīng)，孟曦晨和肖琳的對(duì)話我聽的太清楚。“燁然怎么想的？”“她沒答應(yīng)呢。”“你和燁然在一起挺好的，她比她優(yōu)秀，這樣她才會(huì)后悔。”“嗯…”他們正在討論我和他的前女友。失落嗎？燁然，是不是很想知道曦晨選擇你是因?yàn)橄矚g你，還是因?yàn)椤皶r(shí)間和新歡”，他真的是那種喜歡嗎？我很想知道真正的答案，我在乎真正的答案，可或許他也不知道答案吧。放學(xué)后，我和秦詩語說了這件事，她問我怎么想的。“上次陳華給他比較我和你誰更合適，你說，他是因?yàn)槲宜赃x擇我，還是比較下來的結(jié)果，他的心里是她嗎？我只不過是一個(gè)替代品，就像別人說忘記一個(gè)人是時(shí)間和新歡一樣？”“那你什么打算？”“你說畢業(yè)季真的是分手季嗎？”“不一定吧。”“我想我可以完全代替那個(gè)人，如果他選擇什么樣的未來，我也可以有同樣的選擇，盡量讓軌跡重合，可我想光明正大的和他在一起，談一場永不分手的戀愛，我想未來有他。”“我支持你的任何決定。”“我要明天中午放學(xué)告訴他，順便問問他的真實(shí)想法。”嗯，我將這樣做。
2017年，一月六日，我剛到教室孟曦晨和蘇宇就同時(shí)問我選擇誰。什么？蘇宇怎么和他同時(shí)問？我不想做選擇，不想讓蘇宇尷尬，這樣會(huì)不會(huì)傷害他？畢竟我們的關(guān)系都不錯(cuò)，于是我笑而不答。反正放學(xué)后我會(huì)約孟曦晨說清楚。到時(shí)候我就會(huì)告訴他我將選擇他。只是這一切并不順利，課間孟歌問他“你和燁然之間算什么？”，他卻說只是開玩笑。玩笑？玩笑？你的喜歡僅僅是玩笑嗎？我不確定我要不要答應(yīng)了。這樣的心情我又怎么會(huì)問他呢。我有些害怕真實(shí)的答案。
2017年，一月九日，他們又開始問我，我推開了蘇宇的手，卻給不了孟曦晨答案，我知道我猶豫了，我不確定我要怎么選擇，他身邊從不缺喜歡他的人，我不確定他什么時(shí)候會(huì)喜歡別人。我想要和他有未來，是未來啊！可我和他又真的能長久嗎？會(huì)分手嗎？新鮮感會(huì)不會(huì)很快過去？我要的是未來啊！是長久！下午，我來學(xué)校很早，他又在打籃球，他對(duì)我做了一次自我介紹，這是我們相識(shí)時(shí)都沒有做過的自我介紹。蘇宇走到我身邊問我為什么不選擇他，我只淡淡的回了句“不為什么。”我說我喜歡曦晨嗎？這樣好像不像我，我從不主動(dòng)表白，尤其在我還在計(jì)較那些話的階段。我沒有給出任何答案。更何況我不那么肯定我對(duì)他會(huì)有長久的喜歡，我不確定，便不想那么隨便的說喜歡。下午的一次課間孟曦晨問我喜歡的人是誰，“他的生日也在x月的”他聽過答案后轉(zhuǎn)身離開了。等他走后，我才反應(yīng)過來他會(huì)錯(cuò)了意。不是別人，我是在說你啊！可我終究沒有說出來，我沒法說“我喜歡你”。喜歡對(duì)我來說從不是隨便給的。曾經(jīng)他問過我以前有沒有喜歡的人，我說以前有個(gè)同學(xué)很好，他不會(huì)以為我喜歡的人是那個(gè)人吧？天啊，誤會(huì)啊。
2017年，一月十號(hào)，英語課，他坐在我旁邊，和我時(shí)而說些什么，我只回了幾句，但他說的每一句我都很在意。下課后，孟歌喝水時(shí)不小心灑了水在他的凳子上，一整杯，不過她沒有擦。我知道她不擦的原因是因?yàn)槲遥乙矝]做任何表示，我知道她在為我、為“玩笑”抱不平，我口袋里也沒有紙，自然沒有考慮給他擦。等他回來，他以為是我吧，他有些生氣，沒再和我說話，而是回到了自己的位置上。其實(shí)他生氣我也可以理解，畢竟他什么都不知道，在他看來我卻莫明冷淡。我也仔細(xì)想了想，我該賭氣賭夠了吧，他說“玩笑”也許只是想緩和我們之間的感情變化。在他毫不知情的情況下，在我不知道真實(shí)想法的情況下，這樣做是不是錯(cuò)了？忽然間想起有一個(gè)詞叫做“wife”，他對(duì)我說的那個(gè)詞。
2017年，一月十二號(hào)，“她為什么那樣？”他坐在孟歌的座位前面問道，他還在意他口中的她吧，他還是喜歡她的吧，孟歌和她之前是同學(xué)，問她太正常了，既然忘不了，為什么在感情中要穿插我？而我卻決定順其自然。
2017年，一月十三日，幾個(gè)男生圍著他，不知道發(fā)生了什么，他的眼睛受傷了？怎么像在流淚？
2017年，一月十九號(hào)，我們好久沒有像從前一樣了，我有些后悔，賭氣是避免不了的，畢竟我還是會(huì)在意的，可當(dāng)時(shí)我為什么不表達(dá)清楚？他有些倔強(qiáng)吧，我也有些吧，事到如今誰都不肯提那件事，也不肯低頭和解。像陌路人一般，為什么會(huì)走成這樣？只要他再堅(jiān)持一次，一次就好。如今，誰會(huì)去對(duì)一句“玩笑”解釋呢？還是我不愿邁出那一步的借口呢，我有些不了解我自己了，我到底想要什么。是永遠(yuǎn)還是片刻？或是我根本沒有安全感？答案又真的那么重要嗎？
2017年，三月十號(hào)，他交了個(gè)新女朋友，在假期的時(shí)候，聽劉丹說他曾經(jīng)向那個(gè)女生表過白，呵，你果然又交了女朋友。所以我們?cè)谝黄疬t早會(huì)分吧，聽說分手后的人很難復(fù)合，我想要永遠(yuǎn)，是不是代表我選對(duì)了？我又開始瘋狂回憶，他不懂珍惜？每次借東西總會(huì)弄丟。我沒這么喜歡他？他只是我所偏愛的？人總這樣為自己找借口，試圖讓自己所做的事更正確合理，我也不過試圖讓自己能夠平靜下來。最近我的情緒起伏太快，快到我無法反應(yīng)。我會(huì)喜歡他多久？我不知道。我們還會(huì)回到從前嗎？我不知道。
2017年，三月十四號(hào)，我要幫老師檢查卷子的罰抄，我找孟曦晨要，他沒寫，“下節(jié)課后給我。”等他再給我時(shí)，他僅寫了一部分。“不行，要寫完。”我還給他，沒有任何表情，可能還有點(diǎn)兒冷。然后轉(zhuǎn)身離開，向老師匯報(bào)情況，“他們都寫了，除了不會(huì)的題目。”“嗯，讓他們把不會(huì)的問問，然后寫完。”“好。”我沒有說出他，即使是現(xiàn)在這種情況，也許我再也舍不得傷害他了。當(dāng)著他的面像一定會(huì)說出來一樣，轉(zhuǎn)身背對(duì)他，還是想替他瞞下。我不想騙老師，更不愿他有麻煩。將他沒寫的部分在心里劃分到不會(huì)的區(qū)域，自欺欺人嗎？不是，只是我們不能變的更遭，哈，還是舍不得吧。
2017年，三月十六日，剛走進(jìn)教室，還沒來及打開書包，他突然坐到我前面的座位上問我“我們還是朋友嗎？”“當(dāng)然。”我?guī)缀趺摽诙觥Ｆ鋵?shí)我早想回到從前了。他找我借了本作業(yè)，我遞給他，算是我們和解了。前陣子真不好受，我們開始像以前一樣，我也將試圖維護(hù)住這段友情。但我放下了嗎？
2017年，三月十七號(hào)，他沒帶書，我和他把桌子拉在一起，合看一本，課中他給我指著書上的的圖案“你看這個(gè)”。哦～代表的是一個(gè)人，哈哈班里的人都懂。不過我沒有回答，畢竟在上課。還是別太吸引老師了，下課后，我耐心的聽著他說最近發(fā)生的事，聽著他說他的有趣想法，這種感覺真的很好。
2017年，三月二十號(hào)，聽說我們這次的分班結(jié)果出來了，早上我和秦詩語早早的來到了學(xué)校，教室門沒開，大家都是從窗戶翻進(jìn)去的，男生們經(jīng)常那樣干，用拳頭在鎖住的窗戶一砸，用力一拽，窗戶就被打開了，我也是翻窗進(jìn)去的，進(jìn)了教室，大家聚集在一起，交換著作業(yè)，你借鑒我的，我參考你的，早來教室的唯一目的就是這個(gè)了，當(dāng)然不僅是我們班和諧，和其他班也很和諧。到了早讀我去班主任的桌子上拿班級(jí)作業(yè)，偶然看到了分班表，我和他，秦詩語，孟歌都分到了一起，我大致掃了下分班表。這將是一個(gè)忙碌的一天——換班級(jí)，很快我們來到了新教室，和我坐在一起的是一個(gè)名叫孫柯的男生，好同桌一定要互幫互助啊。雖然不知道幾天后，我的同桌會(huì)是誰。
2017年，三月二十七號(hào)，不知流言起于何處，班級(jí)里到處都在說孫柯喜歡我。我和他似乎沒有什么太多交集，除了做同桌的那兩天。我們互相打掩護(hù)，偶爾聊上三兩句。但這不是最擔(dān)心的，最擔(dān)心的是孫柯和孟曦晨以前是同學(xué)，現(xiàn)在他居然幫我和孫柯牽線，what?被喜歡的人再次牽線是什么滋味？
2017年，四月三號(hào)，兩個(gè)故事有聯(lián)系？不過隨便找了一篇做課前故事演講，撞題材？孫柯前兩天將的故事和我講的有什么共同之處，我是不知道，不過是他人強(qiáng)行找關(guān)聯(lián)。怎么成了我故意和他講一樣的了呢？但現(xiàn)實(shí)就是這樣，你又能找誰澄清呢？我還是盡量少和他有關(guān)聯(lián)吧！
2017年，四月六號(hào)，好想會(huì)讀心術(shù)，想知道“有趣”的含義到底是什么。按照孟曦晨的說法，孫柯是他弟，他弟弟的女朋友很有趣。顯然孫柯沒有女朋友，他正給我和孫柯牽線。那么他說這句“有趣”又是想表達(dá)什么？后來，一起值日的時(shí)候我在孫柯身后和他一起，孟曦晨看見我們，一句“般配”，讓我想遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開孫柯。也不知道他有沒有注意他說“般配”時(shí)，我瞪向他的那一眼。
2017年，四月八號(hào)，我哭了一場，所有人都以為是我考試沒考好。其實(shí)不是，只有我自己清楚并非如此，我這些天想了很多，從六七歲開始回憶，一直到今天，我好難過，也好無奈。最近我的情緒總是不能穩(wěn)定，就像靈魂不在身上。就如今天，在教室里，孟歌和秦詩語叫了我好幾聲，我沒聽到一個(gè)字，直到她們把書扔到我桌子上，我才被“驚醒”，一臉茫然的問“為什么扔書給我”。也不知道最近我怎么了，很多時(shí)候也忽冷忽熱的。
2017年，六月五號(hào)，暑假作業(yè)真的多，生怕我們的手有空閑的時(shí)間。在校門口，我和秦詩語遇見了陳華和孟曦晨，“我有暑假作業(yè)的答案，要么？反正我又不寫。”陳華問我們和孟曦晨，“要。”“在孟曦晨哪，你們自己分。”“我們要這個(gè)的答案。”“不給。”孟曦晨怎么會(huì)直接給我們呢？不和你討論一番是不會(huì)罷手的。“你們拿了后別忘開學(xué)還我。”陳華插口道。“你還要這玩意？”我們有些不解。“對(duì)。”陳華直接肯定。幾次爭論下，孟曦晨最終把答案給了我們“回來交換啊。”“好。”然后我們和其他人交換作業(yè)，合理分配。暑假作業(yè)通常會(huì)被有些人撕去幾頁寫字最多的部分，我們也不例外。暑假寫寫作業(yè)，偶爾約朋友出去玩，過的也是自在。
2017年，七月五號(hào)，我夢(mèng)見孟曦晨和一個(gè)女生在一起，牽手玩鬧，還一起在食堂吃飯，可甜蜜了，女生偶爾會(huì)靠向他，然后笑著，幾個(gè)男生前來祝福，簇?fù)碇麄兿聵牵谒麄兊纳磉呎{(diào)侃著他們的感情，頗有鬧洞房的即視感，在夢(mèng)里那個(gè)女生是他的女朋友。
2018年，四月三號(hào)，說說這么久沒寫日記發(fā)生的事吧，我們最近中午總會(huì)有同學(xué)被留下來學(xué)習(xí)，我就是其中之一，孟曦晨也是，不過這無關(guān)成績。孟曦晨還是和往常一樣，課間不是搶我位置，就是拽我頭發(fā)，有時(shí)在我吃午飯的時(shí)候和我聊天。今天他居然拿剪子剪我的頭發(fā)，“不行，我也要給你剪。”他立刻捂住頭發(fā)，奈何剪子在他手里搶不來，當(dāng)然我對(duì)他早已不會(huì)像以前那般“發(fā)狠”，”不舍得”已經(jīng)影響了我對(duì)他的行為，假招式頻繁出現(xiàn)。“我就剪一下，保證看不出來。”“讓我剪一下吧。”“把剪子給我，剪一下。”無論我怎么說，奈何孟曦晨就是不肯，拿著剪子要自己剪，我沒想真讓你剪頭發(fā)，真的無奈又好笑，他拿著剪下來的頭發(fā)給我看。oh，GOWD！我沒真想讓你剪，哈哈哈。
2018年，四月九號(hào)，剛吃完飯回來，教室里一個(gè)人也沒有，只得自己坐在位置上看書，是過兩天要背的內(nèi)容。“這個(gè)我會(huì)背，我來背給你聽。”孟曦晨坐在前面的位置上，要開始背。我把書拿了起來，以防他偷看，“背吧。”我看著他一本正經(jīng)的背了起來，聽他背書真是一種樂趣。“不怕孫柯誤會(huì)。”錢舟從門口進(jìn)來，孟曦晨聽后卻離開了座位。what?我和孫柯之間又沒什么，他有什么要誤會(huì)的？哎，你欠我一次背書啊，唉，算了，你也不會(huì)再背一遍給我聽了。后來，我，秦詩語和孟曦晨坐在一起吃飯聊天，孫柯坐在我后面……其實(shí)，沒什么要誤會(huì)的，不是嗎？
2018年，五月五號(hào)，我們一起去上一節(jié)補(bǔ)習(xí)課，那天下了雨，不過我和秦詩語，孟歌都帶了傘。那些個(gè)男生卻沒有幾個(gè)帶的，孟曦晨當(dāng)然是沒帶的那個(gè)，本來想著讓他打傘的，但他只停頓了一下，湊到了幾個(gè)男生的傘下，幾個(gè)男生打一把傘，確定不會(huì)淋著嗎？
2018年，我們畢業(yè)了，我、秦詩語和孟歌彼此擁抱，孟曦晨，陳華站在樓梯口逗著貓。“它剛剛搶我的成績單，揉成了這個(gè)樣子。”孟曦晨對(duì)著我們說，我笑了笑，只是沉默，沒能說出什么，在從他身邊走過的那刻，我不知道我該如何去笑。這已經(jīng)不是第一次面對(duì)他笑不出來了。如果還有恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，我想我該說聲“抱歉”，在他不知情時(shí)，我態(tài)度突然冷淡，我答應(yīng)的做朋友，卻有時(shí)陰晴不定。后來，我看到了孟曦晨和他的女朋友肩并肩走在回去的路上，也許我在看他們，也許我在看除了他們的所有。bless you and me，“抱歉，我也許沒有說出來的必要。”
……
Today
太久太久不寫了，今天當(dāng)是個(gè)總結(jié)吧。畢業(yè)后的三年我過的并不好，不像從前那樣活潑，性子靜了不少。總在空間里寫寫刪刪，以為再也不會(huì)寫下和你有關(guān)的任何事物。總在不該想起的時(shí)間想起曾經(jīng)，即便我知道我不該去想，但誰又能控制的了。不知是什么原因，我總不能開始一段感情。其實(shí)我并不同意“時(shí)間和新歡”的說法，也許是我不想別人當(dāng)那個(gè)“新歡”吧，我對(duì)你的感情變得復(fù)雜，已經(jīng)分不清到底是什么。在畢業(yè)前你讓我寫的評(píng)價(jià)中，我寫的亂七八糟，也非真話。如今我的答案是：“你積極樂觀，活潑陽光，熱情開朗，溫柔細(xì)心，善良暖心，樂于助人，帶著些許倔強(qiáng)，雙商高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，像陽光般明媚”。
那么多年，我總會(huì)一陣一陣的懷念那些時(shí)光，反反復(fù)復(fù)，猛然發(fā)現(xiàn)你帶給我太多的感情。我經(jīng)常流淚，因?yàn)闀械那楣?jié)，電影里的感觸，我是感性的吧，可其中卻只有你一個(gè)男生。在畢業(yè)之后我也曾夢(mèng)見過你，但記憶最深的是這三件：第一件，我和你邊走在路上邊談心，我們都很輕松；第二件，你冷漠的看著我，像個(gè)熟悉的陌生人；第三件，我從夢(mèng)中醒來，問自己為什么又是你。不管我是你生命中的過客還是其他，不管你是我的緣還是劫。我都會(huì)祝福你的一切。
我知道，無論時(shí)間回轉(zhuǎn)多少次，那時(shí)的我一定會(huì)喜歡那時(shí)的你。不過，我大可不必那樣處理問題，這樣事情就不會(huì)這樣遭，我也不必計(jì)較自己了。沒錯(cuò)，我沒有早戀，但它還是改變了我。其實(shí)，比起早戀處理錯(cuò)才更糟糕吧。真希望我可以說出來，真希望那時(shí)有人聽我說出來心里的話，并告訴我我該如何面對(duì)懵懂期的喜歡。
對(duì)了，從今天起，我將要開始我的規(guī)劃了，希望未來的我會(huì)更好。希望有一天我能正常面對(duì)你——那個(gè)我滿懷期許和祝愿的人。
……
“吶。”秦詩語遞給夏燁然，“開始寫規(guī)劃了嗎？”“當(dāng)然。”“如果他有個(gè)可能讓你失落的消息，你會(huì)聽嗎？”“聽實(shí)話？”“當(dāng)然了。”“會(huì)，可又期待他的消息。其實(shí)大多時(shí)候不會(huì)想，不知道是時(shí)間太久，還是摻雜的感情類型太多，我早就辨不明白到底是什么感情了。不過認(rèn)識(shí)他，是最好的時(shí)光了。”“所以你不后悔認(rèn)識(shí)他嘍。”“認(rèn)識(shí)他，就像欣喜剛照亮。不過當(dāng)初我沒能處理好問題，導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣。”夏燁然的語氣變得低沉。秦詩語嘆了口氣“也是。”
喜歡也許不該是個(gè)選擇題，只有yes or no ；更該是個(gè)問答題，身邊有人教你如何作答。喜歡是件再平常不過的事，只有勇敢直視，正確處理，才至于留有遺憾。
番外：
上了大學(xué)后的夏燁然以為自己已經(jīng)對(duì)曾經(jīng)的感情淡忘。大學(xué)后的她加入學(xué)生會(huì)開起了一段新的生活，可偶然有一天她又寫下了模棱兩可的空間動(dòng)態(tài)，“時(shí)間可以淡忘記憶，卻加深了感情，愿一切都好，美妙充斥今朝…”那時(shí)夏燁然突然反應(yīng)過來又是他，她害怕這種情緒的反復(fù)出現(xiàn)，她猶猶豫豫的刪除了剛發(fā)表的動(dòng)態(tài)，“不該寫了”她對(duì)自己說到，可兩天后她又開了新號(hào)，重新寫下了她的回憶和感想。我問她為什么，她說“再怎么刪除也刪不了記憶，既然這樣，干脆寫下來，讓心情宣泄。”“也會(huì)好受些。”她補(bǔ)充道，我看了她很久，終究沒有再說話，有時(shí)我不知道她為什么會(huì)執(zhí)著。
“我又夢(mèng)見他了”我不用問就知道這個(gè)“他”指的誰，“夢(mèng)見了什么？”“湖邊散步，聊天，很釋然的感覺，仿佛一切都說開了，你說都說夢(mèng)是心里的反射，我是不是放下了，從夢(mèng)里看，從以前的壓抑感到在意又不敢靠近然后到這種釋懷感，我是不是已經(jīng)放下了？”“這個(gè)，你要問你自己啊。”“我？可我不懂，以前我以為放下了，可是還在執(zhí)著，也許我該說清楚吧。”“嗯，也許。”“唉，算了，過去那么久了，他生活的那么好，我又何必翻出來提起，況且我們也沒聯(lián)系了，就這樣吧。”她將手又放回腿上，一種“就這么樣吧”的感覺彌漫在空氣中，我沒有回答她的話，這是她的選擇，我也給不了任何主意。
“同學(xué)聚會(huì)，你知道嗎？”“還不知道。”“讓我問你去不去呢。”“有誰？”“他”“我想想。”“好。”沒過多久，夏燁然回復(fù)了我“去”。就這一個(gè)字我知道她考慮了很久，“好的。”但時(shí)間越是臨近聚會(huì)的日子，她就越是動(dòng)搖，早沒了當(dāng)初堅(jiān)定的回復(fù)我的勇氣，她問我“你說我現(xiàn)在還有必要去嗎？我不知道怎么面對(duì)他，如今他那么優(yōu)秀，而我呢？我在他的印象里曾經(jīng)很優(yōu)秀吧。”沉默良久后，她緩緩說道“還是不去了吧。”“你不是說要去嗎？還可以重新做朋友？”“是他刪了我，雖然是因?yàn)樗麚Q了號(hào)，可是當(dāng)初加他的也是我，我想，算了，大家現(xiàn)在都挺好。”我知道她在說服自己不去是正確的選擇，“你想好了嗎？”無論她做什么選擇我都會(huì)支持她，現(xiàn)在也一樣。“嗯。”“好。”最終她真的沒去。
大二上半學(xué)期時(shí)她認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生，那個(gè)男生在追她，我八卦的問她結(jié)局，她搖了搖頭說：“本來一開始我都想好和他談了，給他，同時(shí)也給我一個(gè)機(jī)會(huì)”“那很好啊。”“結(jié)果在我考慮的時(shí)候群里有人發(fā)信息，就沒后來了，我不想假裝去喜歡。”“啊？”我有些懵，“這和群里的信息有什么關(guān)系？”“要聚會(huì)時(shí)建的那個(gè)群，明明很久沒消息的，偏偏那天有人發(fā)了信息，雖然不是他，也和無關(guān)，可我的第一反應(yīng)是想知道是不是和他有關(guān)的消息，了。你說這種情況我怎么開始談啊。”“唉。”我也嘆了一口氣，是啊，她太執(zhí)著了，可是為什么呢？為什么喜歡了這么久。
大二上半學(xué)期的這個(gè)假期，我們約了曾經(jīng)的朋友見面，我和她站在路口等人車，正好見到孟曦晨和陳華。“嘿！”陳華和我們打著招呼，我們彼此寒暄了幾句，就匆匆走了。后來陳華問我夏燁然是不是認(rèn)錯(cuò)人了，我將這句話原原本本的問了夏燁然“你是不是認(rèn)錯(cuò)人了，我們隨便約的是陳華。”“沒有，我就是有點(diǎn)驚訝，他也來了。”“所以呢？”“其實(shí)，我設(shè)想過他來，我還想要是他來，我要怎樣做，可我好像一直盯著他看，忘了周圍其他的一切。啊啊啊，我在干什么！”她突然提高了聲音“我感覺我最后一直著他，然后向他擺手再見，就像個(gè)木偶娃娃，我真的覺得我眼睛都沒動(dòng)，就鎖在他身上，what？”此刻的我瘋狂腦補(bǔ)遺漏的畫面。
不過自從那次見到他之后，夏燁然似乎釋懷了不少，讓我在觀察觀察，就目前來看，提及次數(shù)減少，空間動(dòng)態(tài)間隔延遲，還都是一些漫畫截圖和讀書心得。不錯(cuò)不錯(cuò)，良好的走向。