阮阮看著手中那些個(gè)小物件，心里是五味雜陳，她心里也涌起了許多之前的回憶。

　　其實(shí)光是這些回憶還沒(méi)有什么，最令她覺(jué)得難受的是顧瑜川，她不知道顧瑜川在想什么，這些代表著過(guò)去的小物件又帶給了顧瑜川什么樣的回憶和思考。

　　她在最后才打開(kāi)了那張紙條。顧瑜川雖然不太喜歡跟著一起上課學(xué)習(xí)，但是他的成績(jī)從來(lái)沒(méi)落下過(guò)，字也是寫的一頂一的好，此時(shí)那干凈的字跡印在紙上，更是刻進(jìn)了阮阮心里。

　　“你說(shuō)過(guò)會(huì)一直陪著我，也說(shuō)過(guò)會(huì)一直和我在一起，說(shuō)過(guò)我是你最重要的人……你對(duì)我做了那么多承諾，你不可以食言，就像我會(huì)認(rèn)真對(duì)和你的承諾那樣。”

　　明明只是簡(jiǎn)單的幾句話，阮阮卻好像可以想象到顧瑜川寫下這些東西要花了多少心思，費(fèi)了多長(zhǎng)時(shí)間。

　　她知道顧瑜川的情緒經(jīng)常很難穩(wěn)定下來(lái)，總是會(huì)控制不住地大喜或大悲，有時(shí)候一浮現(xiàn)情緒就會(huì)渾身都發(fā)抖。

　　那么控制住自己寫下這么一番話，顧瑜川得花了多少心思和努力？

　　不知道為什么，阮阮腦海中忽然浮現(xiàn)出了一個(gè)畫面，小小的顧瑜川坐在大大的桌子面前，竭力控制住自己的手不要顫抖，一遍又一遍的在紙上寫下這些話，一不小心一個(gè)顫抖，又把紙揉成一團(tuán)扔掉，全部重新開(kāi)始。

　　……她何德何能。

　　如何寫下這些話其實(shí)不是最重要的，更重要的是這些話里包含的意義。

　　阮阮一直都知道顧瑜川安全感不足，所以才會(huì)給他更多的關(guān)心，在某些時(shí)候更關(guān)注他一些，想盡方法去引導(dǎo)他走出來(lái)，讓他學(xué)會(huì)自己獲得安全感和幸福感。

　　并且她覺(jué)得自己做的挺成功的。

　　直到現(xiàn)在才知道……她成功個(gè)屁。

　　顧瑜川依舊是每天都很沒(méi)安全感，每天都過(guò)著誠(chéng)惶誠(chéng)恐的日子，他只是把那些不安和焦慮藏了起來(lái)，把自己冷靜的一面展示給阮阮看。

　　阮阮還就這么信了。

　　阮阮現(xiàn)在想給自己一拳，問(wèn)問(wèn)自己到底是什么豬腦子。

　　客廳里的安格斯看了一眼手表，給洛琦遞了一個(gè)眼神。

　　洛琦會(huì)意，然后起身走到了阮阮門口，敲門。

　　“阮阮小小姐？您在嗎，我是洛琦，安格斯老師的助理。”

　　即使知道阮阮知道自己的身份，她還是中規(guī)中矩地把自己介紹了一遍，像一個(gè)前來(lái)拜訪的生人。

　　“我在?！比钊羁刂谱∽约旱谋且?，然后從旁邊抽了張紙擦擦眼角溢出的眼淚，打開(kāi)門。

　　“找我什么事情嗎？”

　　洛琦溫柔地笑笑:“是老師讓我來(lái)找你的，時(shí)間差不多了，所以他讓我來(lái)提醒您一句。其實(shí)小少爺還有另一個(gè)要求，他希望您能夠在看完之后給他一些回應(yīng)。”

　　其實(shí)顧瑜川并沒(méi)有說(shuō)過(guò)這種話，別說(shuō)是這種矯情話了，他從頭到尾就沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，所有的一切都是洛琦和安格斯根據(jù)微表情之類的，合力推測(cè)出來(lái)的。

　　比如現(xiàn)在，他們推測(cè)出顧瑜川雖然表面上只是讓他們轉(zhuǎn)交一份東西，但實(shí)際上肯定很渴望得到回應(yīng)。

　　“回應(yīng)？”阮阮頓了一下，才點(diǎn)頭，“好?！?p>　　洛琦并沒(méi)有立即離開(kāi)，她臉上依舊是那個(gè)溫柔的笑容:“以及您希望這份回應(yīng)是我代替你送出，還是您親自交給他？”

　　如果是要洛琦幫忙送過(guò)去的話，那頂多也是給一些帶有回憶性的物件，然后再捎帶上一封信，里面寫一些感人的話，讓他們隔著一張紙互相安慰。

　　……搞這么麻煩，似乎還不如直接打開(kāi)手機(jī)上聊天軟件。

　　但是如果是自己當(dāng)面去給出回應(yīng)的話，那就大不一樣了。比如你可以直接走進(jìn)去，給他一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱，這就是一個(gè)很棒的回應(yīng)方式了。

　　“我這邊就不勞煩你費(fèi)心了，我會(huì)自己處理好的。”阮阮覺(jué)得這微笑讓人感覺(jué)很舒服，禮貌的同時(shí)也不會(huì)太過(guò)疏遠(yuǎn)，于是她自己也忍不住去模仿這抹笑意。

　　這沒(méi)什么丟人的人，本來(lái)就是通過(guò)模仿學(xué)習(xí)而達(dá)到更高高度的生物，洛琦肯定也不會(huì)吝嗇這個(gè)微笑。

　　“好～那祝您順利，如果小少爺有什么特別的反應(yīng)的話，記得跟安格斯老師或者我反饋，我們這邊需要記錄并進(jìn)行分析，尋找更適合小少爺?shù)闹委煼椒?。?p>　　“嗯，我知道的?！比钊畹吐晳?yīng)著。

　　她很不愿意面對(duì)這樣的場(chǎng)景，不想把顧瑜川病情放到明面上來(lái)，不想把那么可愛(ài)的一個(gè)小孩子當(dāng)成一個(gè)精神病人來(lái)看待。

　　但是沒(méi)辦法，現(xiàn)實(shí)就是這么殘酷，想要治愈就首先得把病因挑出來(lái)……把那些最令人難過(guò)的東西全部都攤在別人面前，讓別人圍著他的難堪去分析。

　　“好～那我就先走啦，老師說(shuō)，為了防止今天再出事情我們趕不過(guò)來(lái)，今天晚上我們將會(huì)在這棟別墅里借住，所以有需要的話直接下來(lái)找我們，如果在客廳和那幾件書房都沒(méi)有看到我們的話，就可以直接向管家先生要我們的房間住址。”

　　“知道了?！比钊顕@了口氣有些提不起精神。

　　倒也是，這種時(shí)候誰(shuí)還能很精神雀躍呢。

　　“然后您要是不覺(jué)得冒犯的話，可以添加我的聯(lián)系方式，這樣有事找我的時(shí)候就不會(huì)太手忙腳亂了。”說(shuō)完，她頓了一下又補(bǔ)充道，“這是最后一件事?！?p>　　阮阮的情緒很明顯地受到了顧瑜川的影響，看起來(lái)十分低落，他們的觀察和研究重心一直在顧瑜川身上，洛琦不確定阮阮是不是個(gè)經(jīng)受的住嘮叨的人。

　　“……好?！比钊瞵F(xiàn)在就像一個(gè)沒(méi)表情的提線木偶，似乎任由洛琦跟她說(shuō)什么她都只會(huì)乖乖點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　兩人加了聯(lián)系方式之后，洛琦就離開(kāi)了這個(gè)房間，還貼心的把門給帶上，給了阮阮自己思考和沉默的空間。

　　阮阮卻沉思不起來(lái)了，她只是看著那扇被關(guān)上的大門發(fā)呆，看著看著就覺(jué)得有些糾結(jié)。

　　那種糾結(jié)的思想大概持續(xù)了……幾十年？

　　反正阮阮覺(jué)得時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久很久，久到她再也不能拖延下去，她才起身，走了出來(lái)，停在顧瑜川房門口。