班主任顯然沒(méi)有想到秦淮夕居然會(huì)站出來(lái)說(shuō)話(huà)，她的臉色愈發(fā)難看，正想說(shuō)些什么時(shí)——

　　“叮叮鈴——！”

　　天時(shí)地利人和，上課了。

　　班主任拿起手機(jī)，扭頭出了教室。

　　第一節(jié)是英語(yǔ)課，前十五分鐘的慣例就是默寫(xiě)單詞。

　　英語(yǔ)老師是個(gè)十分洋氣的中年女人，十分有魅力的大波浪加上每天不重樣的新衣服，長(zhǎng)得也十分的有氣質(zhì)。

　　不錯(cuò)，漂亮的老師是好成績(jī)的開(kāi)始。

　　周尋歡發(fā)脾氣從來(lái)都不針對(duì)其他人，只針對(duì)當(dāng)事人，所以班主任走了之后，她立刻又恢復(fù)成了嬉皮笑臉的模樣。

　　秦淮夕也不是很有所謂，他站起來(lái)說(shuō)話(huà)一方面是因?yàn)榘嘀魅蔚脑?huà)有失偏頗，還有一方面，嘖......

　　大概是那種目無(wú)尊長(zhǎng)的叛逆，多少需要有個(gè)人墊后的老父親心情吧。

　　他嘆了口氣，從抽屜里拿出了默寫(xiě)本。

　　他呆愣的看了一會(huì)兒，又拿出了空白的草稿本，“刷刷刷”在上面寫(xiě)了一串后折了起來(lái)。

　　秦淮夕拍了拍前桌的肩膀，“給周尋歡。”

　　這種傳小紙條的行為并不罕見(jiàn)，前桌也并不覺(jué)得奇怪，只是平時(shí)都一絲不茍的班長(zhǎng)居然做出上課傳紙條的行為，倒是值得深思。

　　不過(guò)想到之前周尋歡的行為，前桌不禁有些后怕，想著秦淮夕也許是傳紙條警告她，就也沒(méi)有八卦。

　　默寫(xiě)單詞的時(shí)間過(guò)得很快，“簌簌”的筆尖摩擦紙面的聲音格外激烈，大家都在為了高考所努力著。

　　今天默寫(xiě)的單詞周尋歡正好復(fù)習(xí)過(guò)，老師報(bào)完中文意思時(shí)，她就已經(jīng)寫(xiě)出了單詞。

　　十五分鐘一到，坐在最后一排的學(xué)生則起立往前收本子，秦淮夕是最后一個(gè)，但他從不收本子。

　　所以前桌小心翼翼的拿著紙條，注意不會(huì)讓它夾進(jìn)同學(xué)的默寫(xiě)本里。

　　周尋歡個(gè)子不高，勉強(qiáng)卡在了第三排，他收起她的本子，再把紙條一丟。

　　一招暗度陳倉(cāng)，把護(hù)送紙條的任務(wù)完美完成。

　　周尋歡：？

　　“咋了？！看不出來(lái)啊，你還能有情書(shū)呢？！是不是你剛剛的表現(xiàn)，震撼了你的這位同學(xué)啊？天吶，周尋歡，沒(méi)想到你的魅力那么大呢！”系統(tǒng)像是沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面一般瞎嚷嚷。

　　周尋歡：……

　　是情書(shū)的話(huà)她當(dāng)即把紙條給吃了。

　　她打開(kāi)紙條，上面的字筆鋒錯(cuò)落有致，一看就是學(xué)習(xí)很好的......班長(zhǎng)的字體。

　　而紙條上面的內(nèi)容也是意料之中的好學(xué)生口吻。

　　“下次不要和老師起正面沖突，有害而無(wú)益。”

　　周尋歡翻了個(gè)白眼，這點(diǎn)道理她能不明白嗎？可是她又沒(méi)做錯(cuò)，再加上有系統(tǒng)的包庇，出口惡氣也屬實(shí)是正常。

　　她拿出剛合上的筆蓋，刷刷刷的回復(fù)，“我命由我不由天！”

　　正好之前的同學(xué)回座位，在經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，周尋歡雙手夾住紙條，趁英語(yǔ)老師低頭看本子的間隙，遞給了他。

　　這手法，不去當(dāng)特務(wù)多少是有點(diǎn)可惜了。

　　秦淮夕收到紙條后看了一眼，大概也是猜到了她不會(huì)聽(tīng)話(huà)，直接就把紙條給撕了。