“之后是午餐，午餐會(huì)在之前大家參加開(kāi)學(xué)宴會(huì)的那個(gè)樓層一起用餐，時(shí)間是中午的十一點(diǎn)半到下午的一點(diǎn)。這也是午休時(shí)間，吃完飯后大家可以在樹(shù)內(nèi)隨便逛逛或者回到這里來(lái)休息午睡。”

　　“晚餐的話與早餐相同，時(shí)間是下午五點(diǎn)，另外，大家要記住，到了六點(diǎn)飯菜就會(huì)統(tǒng)一收回，如果當(dāng)時(shí)有事情在忙的話，千萬(wàn)不要忘記回來(lái)吃晚飯。錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間段就沒(méi)了。”

　　“另外，公共休息室內(nèi)的那個(gè)大書(shū)柜的背后印著樹(shù)內(nèi)的各個(gè)教室分布圖，大家等會(huì)可以自行去看，明天第一天上課千萬(wàn)不要走錯(cuò)教室。”

　　說(shuō)到這里，劉勇伸手指向公共休息室最中心處的那個(gè)大書(shū)柜。

　　李然順著他手指的方向看過(guò)去，果然在那個(gè)大書(shū)柜的背后印著一張巨大的地圖，上面密密麻麻的繪畫(huà)著樹(shù)內(nèi)的一些教室分布圖。

　　每個(gè)單獨(dú)的設(shè)施圖旁還有一行行小字，由于距離過(guò)遠(yuǎn)的原因，他并沒(méi)有看清那些小字。

　　看來(lái)等下要好好的去記一下上面的東西了，他點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思的想道。

　　“另外，除非是飛行課，不然大家最好不要離開(kāi)這棵帝屋樹(shù)，就算離開(kāi)也不要走太遠(yuǎn)，這座島上還有其他的禁區(qū)，對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)太危險(xiǎn)了。如果外出一定要跟我匯報(bào)，正當(dāng)理由的話，我會(huì)親自陪同，千萬(wàn)不要好奇自己去冒險(xiǎn)。”

　　“每年因?yàn)槊半U(xiǎn)死在大蟹島上的新生可是很多的。就算沒(méi)死，被老師們抓住以后，你的學(xué)分也會(huì)被扣光的，那種學(xué)分為零的感覺(jué)你們肯定不想知道。”

　　說(shuō)完，劉勇擠出一臉兇狠的表情，嚇著面前的眾多小巫師們。

　　...李然撇了撇嘴，這家伙的演技也太差了，從他接觸過(guò)的事情來(lái)看，這所北極星魔法學(xué)校絕對(duì)背后有著ZF在撐腰，不然不可能發(fā)展的這么大，子弟遍布全國(guó)。

　　這意味著ZF對(duì)這所學(xué)校也絕對(duì)保持著密切的關(guān)注。

　　怎么可能會(huì)出現(xiàn)大量新生死亡的情況，真當(dāng)他剛才在開(kāi)學(xué)宴會(huì)上看到的那些人數(shù)眾多的老師們是擺設(shè)了？不過(guò)，既然劉勇這么說(shuō)了，那肯定有他的道理。

　　估計(jì)死亡事件可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別幾個(gè)，大多數(shù)應(yīng)該都是受傷而已。

　　而且他既然著重的提了一嘴，那么這座大蟹島上帝屋樹(shù)之外的地方肯定是有著危險(xiǎn)的，最重要的是，對(duì)方口中一直提起的對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要的學(xué)分也會(huì)因?yàn)橥低得ッ半U(xiǎn)被扣光。

　　這件事其實(shí)是最關(guān)鍵的。

　　單單是“學(xué)分”這兩個(gè)字在對(duì)方的口中就提及了不下數(shù)遍。雖然此時(shí)他還不清楚這東西具體的作用，可是光看著這“學(xué)分”兩字出現(xiàn)的頻率，他就知道這玩意兒有多重要了。

　　更別提之前那位白澤分院的院長(zhǎng)諸葛卓可是明確的說(shuō)了，期末以后學(xué)分靠前的可以去辦公室領(lǐng)取特殊的禮物。

　　身為三大副校長(zhǎng)之一，白澤分院的分院長(zhǎng)，對(duì)方的禮物根本就不可能是普通的東西，估計(jì)是對(duì)修煉有重要意義的禮物。

　　至于帝屋樹(shù)外的那些危險(xiǎn)之地，他估計(jì)是跟原著中霍格沃茨的密林差不多？而且這兩所學(xué)校對(duì)待密林的態(tài)度也相同，都是拒絕讓學(xué)生闖入。

　　可是既然大蟹是北極星的守護(hù)獸，它背部所化作的島嶼上面又怎么會(huì)有太過(guò)危險(xiǎn)的東西？李然想了想，覺(jué)得這些北極星的“密林”估計(jì)是老師們特意清理過(guò)后，特意留下來(lái)給高年級(jí)學(xué)生鍛煉的冒險(xiǎn)之地。

　　或許念個(gè)幾年，他到時(shí)候也會(huì)被安排那種什么“帝屋樹(shù)外一日游”之類的測(cè)試或者活動(dòng)。只能希望這所北極星學(xué)校里沒(méi)有海格那種‘熱愛(ài)’神奇動(dòng)物，喜歡沒(méi)事養(yǎng)點(diǎn)‘小可愛(ài)’的老師吧...

　　搖搖頭，將這些亂七八糟的想法甩出腦中，對(duì)于現(xiàn)在的李然來(lái)說(shuō)，這些東西還是太過(guò)超前了。

　　只要他不去主動(dòng)作死，這些東西跟目前的他來(lái)說(shuō)一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

　　這些事情是日后的他該考慮的。

　　現(xiàn)在的他只想讓面前的劉勇趕緊介紹完畢，然后分好宿舍好好的睡一覺(jué)，之后坐在休息室內(nèi)看會(huì)書(shū)，慢慢的等待著他一直期待已久的開(kāi)學(xué)日——也就是明天。

　　他已經(jīng)迫不及待的想要汲取這些對(duì)他來(lái)說(shuō)陌生且富有吸引力的魔法知識(shí)了！

　　只是，他卻不知道，他表露出的這種沉思的表情讓劉勇相當(dāng)受用了。

　　就在李然還在低頭沉思的時(shí)候，劉勇早就看到了眾多小巫師中與眾不同的他。

　　......

　　別的小巫師都在一臉受到驚嚇╰(*°▽°*)╯的表情時(shí)，之前給劉勇留下深刻印象的李然卻是一臉?biāo)伎嫉臉幼樱c(diǎn)點(diǎn)頭，這孩子看來(lái)是聽(tīng)進(jìn)去他的話了，而且應(yīng)該在認(rèn)真的聽(tīng)著他講述的眾多規(guī)則。

　　他越看李然越覺(jué)得滿意，對(duì)于一位老師來(lái)說(shuō)，懂事成熟的學(xué)生是最喜歡的。

　　就看看后面他的魔法天賦怎么樣了，應(yīng)該不會(huì)太差，一般這種早熟穩(wěn)重的小孩子魔法天賦都比較不錯(cuò)，哪怕天賦一般，日后的成就也會(huì)比較不錯(cuò)。

　　因?yàn)檫@種孩子基本上都知道什么階段該做什么事情，十個(gè)有九個(gè)都很努力，雖然這種孩子看上去有些不太可愛(ài)就是了...

　　不過(guò)這很對(duì)他的胃口！

　　滿意的看了眼李然，劉勇繼續(xù)向下介紹起來(lái)。

　　“之前給大家提到了公共休息室內(nèi)的書(shū)柜，那我就先說(shuō)說(shuō)書(shū)的事情，咱們休息室內(nèi)的書(shū)并不算多，基本上只有一些初學(xué)者的書(shū)籍，雖然好高騖遠(yuǎn)不是件好事，但是如果大家要看一些深?yuàn)W的，高級(jí)的書(shū)籍，可以到樹(shù)洞內(nèi)的藏書(shū)閣去。”

　　“藏書(shū)閣的位置在地圖上也有標(biāo)注，有需要的同學(xué)可以留意一下，另外，里面的書(shū)籍不單單是高級(jí)，深?yuàn)W一些，他們的數(shù)量和種類也遠(yuǎn)勝于咱們公共休息室內(nèi)書(shū)柜中的書(shū)。如果有喜歡讀書(shū)的同學(xué)，去藏書(shū)閣那里看一眼，一定會(huì)相當(dāng)開(kāi)心的。”

　　說(shuō)完這番話后，劉勇似有似無(wú)的看向李然。似乎在暗示著什么，眼神中充滿了鼓勵(lì)和看好。

　　加油，小子，話都給你說(shuō)的這么明了，應(yīng)該懂我的意思了吧。努力的方向可都告訴你了。

　　李然早就抬起頭與眾多小巫師一樣靜靜的聽(tīng)著劉勇講述。

　　看到對(duì)方這古怪的眼神，他有些懵，這是什么意思？難道說(shuō)剛才自己在腦海中的想法被對(duì)方識(shí)破了？不然為什么要這么古怪的看著他？

　　他心通？不會(huì)吧，連一個(gè)平平無(wú)奇的班主任都會(huì)這招？

　　很明顯，李然會(huì)錯(cuò)了劉勇的意...