記得小時候?qū)懽魑模r(nóng)村孩子嘛，沒什么見識，多數(shù)是仿寫作文書上的，也總能得個“優(yōu)”。

　　有一次，上作文課，題目是“我發(fā)現(xiàn)了XX”，別的同學(xué)寫得是“毛毛蟲變成蝴蝶”等等，現(xiàn)在看起來都有種高大上的感覺。

　　我呢，也不想借別人書了，就想自己寫寫看，寫的好像是有人做好事之類的，確實挺幼稚的，但好歹費(fèi)時費(fèi)力寫了個千八百字，結(jié)果換來老師一個“流水賬”的評價。

　　雖說不能指責(zé)老師有錯，但多多少少總有些埋怨，畢竟這不是數(shù)學(xué)題，對就是對，錯就是錯，所以從小學(xué)畢業(yè)以后，語文一直是及格線左右。

　　對古詩詞，我還是很喜歡的，但是沒能好好鉆研，問題肯定有，多不多不知道，因為自己的積累還不夠。

　　老師講了多少，真不知道，畢竟語文課清醒的時間很少，知道的全在應(yīng)付考試上。

　　進(jìn)入社會后，就更難靜下心好好鉆研，到現(xiàn)在依舊是“不求甚解”，偶爾也看看別人寫的詩詞，有不錯的，但多數(shù)時候有點兒“看不懂”。

　　心里吐槽兩句，就自己寫寫，不敢類比李白杜甫，但耐不住好這調(diào)調(diào)，所以才有“小資詩詞”一說。