天上的星星那么多，總會有一顆，在注視著你。

　　“前兩天，我讓大家準備的詩，大家準備好了嗎？今天，我就要看看各位的寫詩水準。”

　　語文老師朱老師在講臺上說著，底下的同學們討論著。

　　“不是吧，真的要寫詩啊，我就沒有那水準，怎么寫啊！惑惑，你準備了嗎？”寧湘一臉著急的問我

　　我抿唇一笑，“寧湘小朋友，好巧啊，我剛好寫了兩首，給你一首吧！”

　　“哈哈哈哈哈，我就知道，惑惑是最愛我的人啦，嘖嘖嘖，不愧是才女惑惑呀，寫的詩，我真的看不懂呢！”寧湘看著詩說

　　“切，看不懂，那你別要，真是的，你還給我。”作勢我便要去搶

　　寧湘連忙護住“看不懂才好呢，看不懂才是好詩呢，嘿嘿嘿！”

　　我笑著假裝要打她

　　“惑惑，你寫的什么詩呀？”明塑跑來問我

　　“額，就是仿著絕句寫的，挺短的，怎么了，你寫的什么詩呀，不會是情詩吧。嗯？明大詩仙？”我調(diào)笑著問明塑

　　“誒呀，我這樣的大牌詩人，當然寫的是最有名的情詩啦，嘿嘿，而且還是藏頭詩呢！”

　　“乖乖嘞，你這大詩人，牛呀，我就看明天大詩人的展示了。”

　　“昨天大家交的詩，我也都一一看過了，里面有一些問題和值得學習的今天我們一起來講一講。”朱老師手里拿著一大摞紙走了進來

　　“首先，我們寫詩最重要，也是最主要的就是要‘押韻’，對吧，而這個‘韻’到底應(yīng)該怎么押，還有，我也看出了大家迫切的想在詩中運用典故，可是一些典故大家應(yīng)該怎么用，也是大家需要學習的一個部分，典故也不是什么場景都可以用，典故也是要分自己的詩是什么內(nèi)容來用的，我現(xiàn)在就拿一位同學的詩，來做一下例子。”只見朱老師從一摞紙里抽出一張來

　　“我現(xiàn)在拿的呢，是我們班明塑同學的，來，明塑同學在哪？站起來。”朱老師四周環(huán)繞

　　“老師，我在這呢。”明塑一臉笑嘻嘻的站起來

　　“誒呀，叫你起來不是要表揚你的，是要批評你的啦，別笑別笑哈，我問問你，你知道‘神女有意，襄王無情’的典故嗎？”

　　“我，知道呀。”

　　“那既然知道，你為什么寫成了湘女無意，明王有意呢？老師也看出來，你是想寫藏頭詩對吧，可是寫情詩也是要一定的文化常識的，你知道吧，下次要查清典故再用，不要再胡編亂造啦！”朱老師語重心長的說

　　“等一下啊，同學們，老師在這里還是有一些話要和同學們說的，你們現(xiàn)在這個年紀呀，有以下感情是對的，老師也經(jīng)歷過，老師也理解，可是啊，你們要明白現(xiàn)在這個社會啊，男生往往要承擔更多的責任，付出更多的努力，才能找到自己的另一半，所以說啊，現(xiàn)在正是你們要努力的時候，千萬不要在這個時候分心啊！”朱老師望著明塑著重的說

　　“你說對吧，明塑同學！”

　　“額，老師說的都對。”明塑一臉尷尬

　　同學們在臺下哄堂大笑。

　　“惑惑，你知道明塑寫的情詩，藏得是誰的名字嗎？”

　　“不是吧，這么明顯，你看不出來啊，不是吧不是吧，誒呀，這個呀，要自己去品詩，要是品不出來，就算了吧，我要是告訴你了，還有什么意思呀！對吧，哈哈哈哈哈！”

　　我意味深長的笑留下了寧湘的滿臉問號