堅(jiān)寧如釋松了口氣。
她外表看似淡定，內(nèi)心實(shí)則倒海。
天知道她為啥那樣做？
其實(shí)有很多比較溫順的方法，就是不知……
“哎。”她自嘆一聲，不過(guò)好在平穩(wěn)度過(guò)。
或許是她的老師曾言：小孩子極為會(huì)看臉色行事，第一天第一堂課極為重要，一定要讓他們怕你，即使后面你融入他們，也能很好的管理。
于此同時(shí)，中段一班，人也如數(shù)齊了。
伴隨著“咯吱”閉門(mén)之音，張蓉出現(xiàn)在了講臺(tái)上。
張蓉，宣大教育院大三學(xué)生，臨近畢業(yè)，想著過(guò)來(lái)鍛煉鍛煉也好，也算有一份工作經(jīng)驗(yàn)。
她先掃了一圈，十歲上下，卻異常的安靜，雖左顧右盼，卻無(wú)人交談，即使有人低頭輕語(yǔ)，伴隨著張蓉目光一凌，所有的聲音都煙消云散。
“怎么樣？還習(xí)慣不。”
張蓉開(kāi)口，臉上也隨即出現(xiàn)了一絲的笑意。
孩子們?nèi)玑屗闪丝跉猓α恕⑿α耍俸伲沁@個(gè)老師應(yīng)該挺好說(shuō)話的吧！應(yīng)該不會(huì)很兇吧！
明明就一習(xí)以為常的笑容，不知為何在孩子們眼中會(huì)衍生出諸多其余意思。
“挺好的，這里面有很多書(shū)我都沒(méi)有看過(guò)。”
一位膽子稍大點(diǎn)的男孩，挺直了胸膛，不過(guò)聲音卻是底氣不足。更甚至說(shuō)，前面還好，后面幾字幾乎堪比蠅語(yǔ)。
“什么？能不能大聲點(diǎn)。”張蓉依舊輕輕而笑。
而那笑容似乎感染了小男孩，小男孩先有些尷尬，咽了咽唾沫，直接咆哮道：“很好，有很多書(shū)我還沒(méi)有讀過(guò)。”
那聲音震的眾人耳膜發(fā)癢，其余小朋友更是捧腹大笑。
“哈哈哈哈。”
張蓉卻極為欣賞，毫不吝嗇贊揚(yáng)，“很好，記住男子漢頂天立地，說(shuō)什么話大聲點(diǎn)，最起碼要讓其余的人聽(tīng)到，鶯啼燕語(yǔ)算怎么回事，小女生嗎？”
有些詞語(yǔ)雖然不太理解，但整句話的意思昭然若揭，孩子們又一次捧腹大笑，但有些東西還是在他們的心靈中撞擊。
沈毅頗為滿意，不覺(jué)向吳堯文豎起了大拇指。
張蓉柔柔弱弱，沈毅原本打算讓她去整理圖書(shū)，吳堯文卻力排眾議，將其安排在了中段一班。
看樣子還是不錯(cuò)的。
吳堯文興致高昂，剛在兜中抽中一根煙，還沒(méi)放到嘴中就訕訕一笑，又收了回去。
而這一舉動(dòng)無(wú)疑為沈毅敲響了警鐘。
習(xí)慣養(yǎng)成教育服務(wù)于眾多小朋友，自不能光明正大的吸煙。但對(duì)于老煙民而言，不吸煙難與上青天。
看樣子要籌建一專門(mén)的吸煙室。
沈毅暗暗記下了想法，順著家長(zhǎng)們的眼神繼續(xù)關(guān)注里面。
中段比高段也就大了一兩歲，但明顯成熟很多，安靜，異常的安靜，眼睛直溜溜盯著張蓉等待著后續(xù)。
張蓉也不著急，雖然學(xué)生聽(tīng)話，但該有的規(guī)矩還是要有的，最起碼這樣有利于后續(xù)工作的開(kāi)展。
她剛想進(jìn)行后續(xù)，突然左邊傳來(lái)竊竊私語(yǔ)。
張蓉嘴角不由上揚(yáng)，剛想著殺威棒怎么落下，就有人送來(lái)了枕頭，看樣子不動(dòng)手是不行啊！
“怎么，還沒(méi)說(shuō)完嗎？那你們繼續(xù)。”
張蓉笑容凝固，臉色驟變，黑壓壓幾乎可以比擬漫天黑云。
霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)端坐而起，就連呼吸都變的極有節(jié)奏。
張蓉依舊不言，就那樣看著，一個(gè)勁看著。
黑云壓城，威壓四野，孩子們的呼吸漸漸有些混亂，甚至一些已低下了頭顱，不敢直視張蓉。
“現(xiàn)在好了沒(méi)有。”張蓉又問(wèn)。
“好了。”孩子們齊聲回答。
“聽(tīng)不到，好了沒(méi)有。”
“好了。”
聲音震耳，沖散烏云，久違的陽(yáng)光也隨即出現(xiàn)。
“既然你們說(shuō)完了，那我們繼續(xù)。”
張蓉先讓第一排的小男生將書(shū)發(fā)下去，然后問(wèn)：“感覺(jué)書(shū)怎么樣？”
“新書(shū)。”
一人大喊，同時(shí)還頗有點(diǎn)不舍，翻閱時(shí)竟沒(méi)有用力折出褶皺，而是用手輕輕按住。
“恩，是新書(shū)，那我們是不是應(yīng)該珍惜一點(diǎn)呢？今天我們看了，明天隔壁班的小朋友還要看。”
“好的，老師。”
座位上小朋友大聲呼喊，甚至有些拿出報(bào)紙打算包個(gè)封皮。
張蓉頓時(shí)有些哭笑不得。
課文簡(jiǎn)單，字也大多數(shù)認(rèn)識(shí)，但張蓉依舊很是認(rèn)真的領(lǐng)讀了兩邊，然后才讓學(xué)生自由朗讀。
不過(guò)遇到讀的不好，或感情不到位的，她也會(huì)停下來(lái)指正一二。
沈毅嘴角上翹，不錯(cuò)。雖然中段學(xué)生還算乖巧，但想壓的主場(chǎng)子也不是那般容易的。
“看樣子你看人的目光挺準(zhǔn)的。”
“嘿嘿，是嗎？那我就當(dāng)你對(duì)我的贊揚(yáng)收下了。”
吳堯文毫不做作，沈毅的贊揚(yáng)可不容易，還是見(jiàn)好就收。
“看把你嘚瑟的，都一百多斤的人了，能不能成熟點(diǎn)。”
話語(yǔ)即罷，低段二班突然跑出一位小朋友，一頭扎進(jìn)母親的懷抱，就是大聲哭喊。
宛如晴天驚雷，眾多目光齊刷刷聚來(lái)，就連在書(shū)架旁看書(shū)的高段學(xué)生都是如臨大敵，有些嚇的直接從原地跳起。
“怎么了？”
“不知道。”
“不會(huì)打了吧！”
“應(yīng)該不至于吧！這玻璃都是透明的，里面什么場(chǎng)景外面一覽無(wú)遺。”
…………
霎時(shí)眾說(shuō)紛紜，討論四起。剛建立的點(diǎn)名聲蕩然全無(wú)。
報(bào)名的家長(zhǎng)更是停步觀望。
他們雖不知道怎么回事，但有小孩子的哭聲。
雖然大多數(shù)都結(jié)果不抱什么希望，但最起碼也希自家孩子快快樂(lè)樂(lè)，這哭算怎么回事？
甚至有些已打了退堂鼓。
“哇哇哇……”
門(mén)口的小朋友更是被渲染了一波。
沈毅臉烏拉一黑。
帥不過(guò)三秒啊！贊揚(yáng)的言語(yǔ)還未涼冷，怎么就……
“哎！”
沈毅自顧搖頭嘆氣，與吳堯文交換一眼神，二人快步上前。
也在同時(shí)，低段二班負(fù)責(zé)老師段語(yǔ)菡、顏敏從里面奔了出來(lái)。
雖僅十來(lái)米，但不知為何她們二人感覺(jué)異常的遙遠(yuǎn)。
后背打濕，額頭汗珠直溢。
步伐停穩(wěn)，連連擦拭汗珠。待看到沈毅那比烏云還黑的臉時(shí)，剛擦干凈的汗珠又溢了出來(lái)。
“怎么回事？”
雖然質(zhì)問(wèn)，但依舊給了一解釋的機(jī)會(huì)。
打！
沈毅壓根不信。
還未開(kāi)業(yè)，他就已三令五申，不能打、不能打！
反正就一小朋友，威逼利誘，再給點(diǎn)小糖果，沈毅還不相信搞不定。
但現(xiàn)在……
沈毅一團(tuán)亂麻，目光不由又凌厲了些。