雖說(shuō)沈毅再三強(qiáng)調(diào)“真實(shí)、真實(shí)”，但當(dāng)攝影機(jī)架起，校長(zhǎng)的忠告就在耳邊回蕩，不管咋樣，這都與學(xué)校的精神面貌息息相關(guān)，容不得馬虎。
沈毅再三搖頭，說(shuō)是宣傳片還不如說(shuō)成記實(shí)短片。
但這明顯有表演的痕跡啊！
就連攝影師也忍不住搖頭。
“要不先休息一下，等會(huì)在拍攝？”
眼看進(jìn)入焦灼，吳濤連忙打起圓場(chǎng)，并買(mǎi)來(lái)幾瓶水，讓大伙喝水調(diào)解一會(huì)。
沈毅點(diǎn)點(diǎn)頭，擰開(kāi)瓶蓋為周妍遞過(guò)一瓶，又開(kāi)始沉思。
難道他要求過(guò)高？
隨即又搖搖頭，只是記錄些學(xué)生的日常，應(yīng)該不難啊！怎么就……
隨后又和攝影師商討了兩句。
“要不我們搞一些鏡頭的特寫(xiě)。”攝影師突然說(shuō)。
“什么意思？能不能說(shuō)的具體點(diǎn)。”沈毅本就是門(mén)外漢，對(duì)這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)自不是很了解。
“你不是想拍攝一些兩極學(xué)生的日常嗎？”
沈毅點(diǎn)點(diǎn)頭，這一點(diǎn)他自開(kāi)始殷始就在強(qiáng)調(diào)。
“那我們能不能換種方法，用鏡頭的方式拍攝這兩類(lèi)學(xué)生的日常。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是找一些好學(xué)生，我們跟進(jìn)他（她）們的日常，然后再進(jìn)行一些后期制作。”
“可以嗎？”
沈毅瞬間來(lái)了興致。
小孩子貪玩，若沒(méi)有老師的干預(yù)必不會(huì)過(guò)分表演，而這恰恰是沈毅夢(mèng)寐以求的效果。
或許真可一試。
隨即沈毅找上了老師。
老師笑呵呵應(yīng)允。
雖然有點(diǎn)小失落，但好歹也拍攝的是自家學(xué)校，校長(zhǎng)那邊也好交代。
隨即找了一氣質(zhì)形象上佳的學(xué)生，通過(guò)獨(dú)白與鏡頭的方式拍攝了三天，剩下的就是后期制造。
“我現(xiàn)在可以退出嗎？”
三天很短，但那過(guò)程豈止是艱辛，周妍想死的心都有了，一個(gè)鏡頭直接拍了一個(gè)下午。
主要還依舊不是很滿(mǎn)意。
大伙又不是專(zhuān)業(yè)的演員，豈能達(dá)到專(zhuān)業(yè)級(jí)別。
這不一回去，周妍就后悔死了。
“嘿嘿。”沈毅賤兮兮一笑，為其遞過(guò)一杯奶茶，然后盯著眼睛，直溜溜吐出了三個(gè)字，“不可以。”
要是平常周妍早巴掌呼扇過(guò)去了，但這次她出奇的平靜，喝了兩口不知什么味的奶茶，頭都低垂了下去。
“怎么？害怕了。”沈毅問(wèn)。
“害怕拍不好。”
沈毅揉了揉頭發(fā)，已恣安慰，“哎呀，放心吧！你們的要簡(jiǎn)單很多。”
“知道的嗎？”
“還能騙你不成。”
周妍就是天真，騙起來(lái)也是沒(méi)有絲毫的壓力。
傍晚，圖書(shū)館。
沈毅很是幸運(yùn)遇到了那位漂亮的學(xué)姐。
“學(xué)姐好啊！又見(jiàn)面了。”
“唉，好久不見(jiàn)啊！不過(guò)那本書(shū)我還沒(méi)有用完，可能要耽擱你一段時(shí)間。”
“那沒(méi)事，不過(guò)嘛，那你要幫我一個(gè)忙。”
“什么？”
漂亮學(xué)姐眼微微上挑，翻閱的書(shū)籍隨即一停，就連筆也遺留在了桌子上。
“其實(shí)也沒(méi)啥，就是想請(qǐng)你拍攝一個(gè)短片。”
“短片？”
漂亮學(xué)姐明顯一愣，她記得眼前這位學(xué)弟也是學(xué)金融的啊！怎么就和短片扯上了關(guān)系？
“恩，是這樣的……”
沈毅簡(jiǎn)單解釋了幾句，同時(shí)也打消了漂亮學(xué)姐的顧慮。
“哦，不錯(cuò)啊！大一就想著創(chuàng)業(yè)了。”
“哎，沒(méi)辦法啊！家里窮，若不自己動(dòng)手就要喝西北風(fēng)了。”
說(shuō)著沈毅還張開(kāi)嘴，使勁喝了兩口，搞的漂亮學(xué)姐哭笑不得。
宣大作為全國(guó)知名高校，一年不知走出多少商界名流、政境精英。對(duì)于沈毅大一創(chuàng)業(yè)，漂亮學(xué)姐僅感覺(jué)是驚訝，并不感覺(jué)奇怪。
宣大又不是沒(méi)有前車(chē)。
秦川學(xué)長(zhǎng)就是大一創(chuàng)業(yè)，大四實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由，去年更是入了宣大名人堂。
“沒(méi)事、沒(méi)事，學(xué)弟想開(kāi)點(diǎn)，窮人家的孩子早當(dāng)家，這個(gè)忙，學(xué)姐肯定幫你。”
既然你想演，那我就陪你唄，但言至最后，漂亮學(xué)姐早已笑不攏嘴。
至于張蓓那邊則簡(jiǎn)單了很多，本就是員工，沈毅簡(jiǎn)單一說(shuō)也就同意了。
至于男士，張訓(xùn)帆推來(lái)兩人：賈言、張森。
沈毅看到人選時(shí)，明顯一愣，沒(méi)想到他們兩人還是見(jiàn)面了，就是不知……
不過(guò)沈毅并未強(qiáng)勢(shì)干涉。
按照既定的路線，時(shí)間還長(zhǎng)，就算真的發(fā)生了意外，沈毅相信，憑他也可強(qiáng)勢(shì)拉回到他想要的軌道上。
拍攝如期進(jìn)行。
先是一段獨(dú)白；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
一本書(shū)徐徐翻開(kāi)，伴隨著陣陣書(shū)聲，鏡頭轉(zhuǎn)入平淡無(wú)奇的小學(xué)校園，三女兩男嬉戲打鬧，卻玩著成語(yǔ)接龍、數(shù)字游戲。
“別人家的孩子”大字輪罩，直接占據(jù)了整個(gè)屏幕。
鏡頭繼續(xù)深入，開(kāi)啟五人尋常的一天。
路上記兩個(gè)詞語(yǔ)，遇到朋友聊兩句古詩(shī)，說(shuō)兩個(gè)詞語(yǔ)，走入教室轉(zhuǎn)身投入知識(shí)的海洋。即使課間活動(dòng)，也是拿一本書(shū)，穿插學(xué)校各風(fēng)景之間，讓書(shū)與現(xiàn)實(shí)來(lái)個(gè)親密的接觸。
不時(shí)還參加一些書(shū)籍閱讀小展覽。
隨即畫(huà)面一黑，“數(shù)年后”蹦出，并漸漸擴(kuò)大。
宣大校訓(xùn)，宣大的名人堂，緊接著才是周妍、張蓓、漂亮學(xué)姐、賈言、張森的一天。
周妍自起床殷始床邊就放著一本書(shū)。
并沒(méi)有像想想的一把，大學(xué)是放縱的天堂。
周妍一天很忙，除了上課、吃飯、睡覺(jué)，其余的時(shí)間一律都在與書(shū)為伴，不是還動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)文章。
高中時(shí)，就有在一些雜志上發(fā)表。
隨著畫(huà)面的漸漸虛化，周妍曾寫(xiě)過(guò)的文章一一展現(xiàn)。
緊接著是張蓓、賈言、張森的一天。
過(guò)程倒是相差無(wú)幾，不過(guò)倒是加入了一些符合自己氣質(zhì)的小細(xì)節(jié)。
比如漂亮學(xué)姐從小學(xué)習(xí)跳舞，她就已舞動(dòng)開(kāi)篇，舞動(dòng)結(jié)束。
“自家的孩子”
幾個(gè)小孩，追逐打鬧，玩著玻璃小球，與前面的形成了鮮明的對(duì)比。
隨即畫(huà)面一虛，出現(xiàn)了個(gè)數(shù)年后。
不過(guò)卻唯有一張空白的畫(huà)面供眾人遐想。
背景音樂(lè)響起，獨(dú)白又現(xiàn)：吾日三省吾身，背誦否、讀書(shū)否、思考否？智商差距不大，讀書(shū)卻可啟迪智慧，那差距又在哪呢？
聲音掐然，畫(huà)面又黑。
又是一段供觀眾沉思的空白。
啪。
燈光驟然大亮，小橋流水之畔，周妍正品讀先賢智慧，翻書(shū)聲“莎莎”作響。
“不可一日不讀書(shū)。若想改變，請(qǐng)跟著我來(lái)。”
鏡頭隨即又轉(zhuǎn)。
九州教育。