每個(gè)小學(xué)生都被老師和家長(zhǎng)用調(diào)戲式的口吻試探過(guò)，“長(zhǎng)大想干什么呀？”小孩子不傻，當(dāng)然知道這是套路。你要是說(shuō)“廚師”。老師估計(jì)還好，你爸媽保證眉頭一皺，廚師有什么好？又辛苦，廚房油煙大，對(duì)身體不好。潛意識(shí)就是覺(jué)得這個(gè)職業(yè)低等唄。那是他們見(jiàn)識(shí)短，廚師也能分路邊攤的燒烤師傅和米其林三星酒店主廚。一些刻板的小飯館油膩廚師的形象深深刻在他們腦子，然后本能就打消了孩子的積極性。身在四線城市的他們也許做夢(mèng)也想不到，這個(gè)世界上有年薪百萬(wàn)的廚師。也許錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)一個(gè)米其林三星主廚。“醫(yī)生怎么樣？”爸媽試探性地問(wèn)我。“我怕整（診）死人！”我小時(shí)候有段時(shí)間住在醫(yī)院，見(jiàn)過(guò)很多周?chē)娜巳ナ溃瑢?duì)醫(yī)院那個(gè)冰冷的環(huán)境有些反感，心底希望能永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離那里。爸媽那點(diǎn)兒小心思當(dāng)然也很明顯。工作穩(wěn)定，社會(huì)地位高，巴拉巴拉巴拉。他們?cè)趺淳拖氩坏结t(yī)生常常需要熬夜加班，最懂得養(yǎng)生的人不得不常常做著最傷身的事。想起來(lái)莊子的寓言故事，一只青蛙坐在井底呆呆地看著天。邵陽(yáng)小孩出生有個(gè)風(fēng)俗，就是會(huì)爬以后，讓小孩去抓東西。抓到什么就預(yù)示以后的職業(yè)取向。這完全就是尋摸個(gè)樂(lè)，可有不少家長(zhǎng)也較真。我隱隱約約記得我抓起了個(gè)勺子，可爸媽就是不承認(rèn)。也罷。在學(xué)校里，什么東西都要分對(duì)錯(cuò)，非黑即白。試題答案只有對(duì)錯(cuò)，校規(guī)校級(jí)只有對(duì)錯(cuò)，同學(xué)間的糾紛只有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。當(dāng)然，對(duì)于長(zhǎng)大想干什么，也是有標(biāo)準(zhǔn)答案的。在九零年代的邵陽(yáng)，就是“科學(xué)家”。資江小學(xué)沒(méi)有一個(gè)老師解釋得清楚什么是“科學(xué)”，和什么是“家”。更別提把兩個(gè)詞并一塊了。整體的只提供了個(gè)大個(gè)概念觀感，科學(xué)是好的，能幫大家過(guò)更好地生活。家是那些在一個(gè)領(lǐng)域里很牛逼的人。就是這個(gè)能幫大家過(guò)更好生活很牛逼的人就是科學(xué)家。當(dāng)然有些例子，比如錢(qián)學(xué)森是有名的科學(xué)家。可他是牛逼，新聞聯(lián)播里天天播，可并沒(méi)有使大家生活得更好啊？原子彈能幫我們抵御外敵，不受欺負(fù)，保護(hù)了國(guó)民，當(dāng)然是使大家過(guò)得更好啊。這玩意是用來(lái)殺人的啊，而且一殺就是成千上萬(wàn)。老師有點(diǎn)兒被問(wèn)懵了。回家問(wèn)爸媽，老師這還是和科學(xué)搭點(diǎn)兒邊的。我爸警察，我媽會(huì)計(jì)，他倆模糊地知道有這么個(gè)稱號(hào)，也完全摸不到風(fēng)。不過(guò)老師說(shuō)這個(gè)好，他們就理所當(dāng)然聽(tīng)老師的咯。這家長(zhǎng)和老師都云里霧里，還怎么正確引導(dǎo)小孩呀。不過(guò)說(shuō)自己的理想是“科學(xué)家”時(shí)，爸媽和老師都特別開(kāi)心。他們開(kāi)心就好，何必糾結(jié)十幾年以后的事呢。過(guò)了多年，我終于成為了家長(zhǎng)和老師口中的科學(xué)家。參加過(guò)全球最頂級(jí)的會(huì)議，在世界上最頂級(jí)的科學(xué)雜志發(fā)表過(guò)文章。最后，我自己都深深懷疑科學(xué)，它絕不是真理。它到底是給人類幸福，還是將人類引向滅亡。誰(shuí)都不知道！這是來(lái)自一個(gè)科學(xué)工作者深深地捫心自問(wèn)。或許，我就應(yīng)該去堅(jiān)持兒時(shí)的那個(gè)理想，抓起勺子，做一個(gè)心寬體胖的廚子，在小餐館，或路邊攤都好。