以米立刀的視角來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在正是讓學(xué)生們報(bào)小課題的好時(shí)候。設(shè)備是青苗營(yíng)地提供的，材料是可以直接報(bào)銷(xiāo)的，學(xué)生的時(shí)間安排，按照青苗營(yíng)地目前的傾向，拿來(lái)報(bào)個(gè)小課題也不會(huì)影響正常學(xué)業(yè)。

　　要換成米立刀本人正在讀書(shū)的時(shí)候，碰上這種得天獨(dú)厚的條件，米立刀自己早就去申請(qǐng)小課題了。

　　“我們能報(bào)什么呢？”趙趙接下話(huà)茬。

　　“想報(bào)什么都可以啊，可以研究晶體和生物之間的關(guān)系，可以研究晶體制備，甚至可以研究生物……沒(méi)人會(huì)限制你們做什么研究，只要這個(gè)課題不觸犯法律法規(guī)，符合立項(xiàng)的要求，什么課題都可以報(bào)，最后做出成果，就可以拿去申請(qǐng)審核，審核通過(guò)就能獲獎(jiǎng)。”米立刀態(tài)度積極得很，這一刻他不像是個(gè)在某學(xué)術(shù)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃的年長(zhǎng)學(xué)者，倒像是正在向?qū)W生推銷(xiāo)產(chǎn)品的小販。看他激動(dòng)的情狀，若不是他不能替兩個(gè)學(xué)生申報(bào)課題，這時(shí)候白瑞樹(shù)和趙趙名下就該掛著未完成的學(xué)生課題了。

　　“老師有什么推薦的課題嗎？”白瑞樹(shù)從未做過(guò)這些事，也沒(méi)搜集過(guò)相關(guān)信息，讓他想一個(gè)項(xiàng)目出來(lái)，不說(shuō)創(chuàng)意夠不夠吧，便說(shuō)格式也可能沒(méi)那么標(biāo)準(zhǔn)。

　　這種事情還是期望相熟的前輩能夠幫著打個(gè)樣，畢竟與開(kāi)拓創(chuàng)新不同，人在模仿他人的時(shí)候更容易實(shí)現(xiàn)效果。

　　能省一點(diǎn)創(chuàng)新的精力便是一點(diǎn)。

　　“推薦談不上，不過(guò)要申報(bào)小課題，首先要注意不能和其他人的項(xiàng)目撞上。別的實(shí)驗(yàn)室就不說(shuō)了，大家做的方向都各不相同，你們用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的設(shè)備應(yīng)該也做不了會(huì)和其他實(shí)驗(yàn)室撞車(chē)的項(xiàng)目。要注意不能為了方便結(jié)題就做些和實(shí)驗(yàn)室大項(xiàng)目必然相關(guān)的課題，比如我們現(xiàn)在在養(yǎng)羊，那就不要做養(yǎng)羊的小課題，比如用晶體誘導(dǎo)肉羊生長(zhǎng)之類(lèi)的課題。不過(guò)可以做些相近的東西，比如用晶體誘導(dǎo)產(chǎn)毛羊種生長(zhǎng)之類(lèi)……當(dāng)然，我只是打比方，并不是說(shuō)你們一定要做這個(gè)課題。”米立刀說(shuō)起申報(bào)課題的事情，精神就像是無(wú)窮無(wú)盡，差點(diǎn)就沒(méi)剎住車(chē)。說(shuō)到一半想起要緊事，這才停下自己的列舉，表示申報(bào)課題并不一定要按照他舉例的方式來(lái)。

　　“趙趙，我覺(jué)得養(yǎng)殖產(chǎn)毛羊的課題就不錯(cuò)。”白瑞樹(shù)對(duì)自己在科研方面的能耐很有自知之明，這種事最好還是聽(tīng)老前輩的，哪怕老前輩只是舉例。

　　老前輩舉例的時(shí)候第一個(gè)就能想到的東西，自己作為老前輩的學(xué)生，接過(guò)來(lái)做，肯定沒(méi)錯(cuò)。

　　就算遇上問(wèn)題了，難不成還不能找米立刀問(wèn)問(wèn)了？

　　別說(shuō)是養(yǎng)產(chǎn)毛羊了，米立刀就算是一開(kāi)始舉例舉出來(lái)用晶體誘導(dǎo)深淵生物生長(zhǎng)的例子，白瑞樹(shù)都打算照他說(shuō)的做。

　　原因無(wú)他，只因?yàn)檫@是老前輩第一時(shí)間就能聯(lián)想到的課題。

　　在自己沒(méi)有能力辨識(shí)時(shí)，相信老前輩的眼光并果斷地采取措施應(yīng)當(dāng)是最有效率的辦法。

　　“你確定你真的是這么想的嗎？我怎么覺(jué)得是因?yàn)槲业难詡魃斫蹋抛屇阏莆樟诉@項(xiàng)摸魚(yú)絕學(xué)。”莫余在白瑞樹(shù)精神海里吐槽。原本在白瑞樹(shù)的神識(shí)強(qiáng)度達(dá)到金丹期之后，莫余要想從白瑞樹(shù)精神體逸散的意識(shí)波動(dòng)中讀出信息已經(jīng)不可能，但隨著最近一段時(shí)間，莫余的神識(shí)強(qiáng)度越來(lái)越強(qiáng)，他又能感受到白瑞樹(shù)的意識(shí)波動(dòng)了。

　　莫余：請(qǐng)給我一個(gè)狡辯的機(jī)會(huì)，我真的沒(méi)有偷窺別人內(nèi)心的愛(ài)好，這樣的感知能力純粹是神識(shí)變強(qiáng)之后的被動(dòng)效果。而且就我所知，目前會(huì)被我被動(dòng)探測(cè)到內(nèi)心的只有白瑞樹(shù)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是因?yàn)槲壹淖≡谒窈Ｖ械慕Y(jié)果。

　　莫余：所以我真的不是偷窺狂，這只是個(gè)被動(dòng)。由于現(xiàn)在信息不對(duì)等，我只能住在白瑞樹(shù)的精神海里確保自己不會(huì)見(jiàn)光死，總之，這都是因?yàn)檫@是個(gè)被動(dòng)，而我想要保命。按照目前的立法邏輯，為了保證自己的生命安全，這樣的小小冒犯在協(xié)商成功的情況下是可以原諒的，我現(xiàn)在和白瑞樹(shù)關(guān)系這么好，肯定不能給我論罪是吧？

　　“這怎么能說(shuō)是摸魚(yú)呢，我……我以前又沒(méi)科研經(jīng)歷，突然說(shuō)要讓我報(bào)課題，我根本沒(méi)有頭緒。大佬，你知道的，要說(shuō)讓我去戰(zhàn)斗，我還有點(diǎn)頭緒；讓我準(zhǔn)備后勤工作，那我現(xiàn)在也不敢謙虛，狂一點(diǎn)，說(shuō)舍我其誰(shuí)也沒(méi)事。但就是說(shuō)讓我搞科研，就算只是做最簡(jiǎn)單的課題，我也連流程都不清楚，不聽(tīng)米立刀的還能怎么辦。”白瑞樹(shù)在精神海內(nèi)和莫余進(jìn)行神識(shí)交流，速度快極了，趙趙還沒(méi)來(lái)得及搭話(huà)，他這邊便已送了一連串的念頭給莫余。

　　“等等，我剛才好像沒(méi)跟你說(shuō)什么，你怎么知道我在想什么？”白瑞樹(shù)猛地反應(yīng)過(guò)來(lái)，莫余這搭話(huà)的方式不太對(duì)啊。

　　“咳咳，那自然是因?yàn)槲覀兿嗵幎嗄辏挠徐`犀……這不重要，你忙你的吧。”莫余潛水了。

　　“我也覺(jué)得不錯(cuò)。”趙趙附議，他和白瑞樹(shù)情況差不多，都對(duì)科研沒(méi)什么天賦，也不清楚申報(bào)課題的流程如何。甚至由于出身的關(guān)系，趙趙在這方面的了解比白瑞樹(shù)更貧瘠——它是妖精出身，沒(méi)家長(zhǎng)帶的，所有生活常識(shí)和世界觀都在從托兒所到初中這一串連續(xù)的社會(huì)撫養(yǎng)設(shè)施中構(gòu)成，或許在學(xué)習(xí)方面會(huì)因?yàn)檠南劝l(fā)修真優(yōu)勢(shì)比一般學(xué)生更強(qiáng)一些，但在常識(shí)方面，還需要努力補(bǔ)足。

　　“我希望你們能夠自己找一個(gè)課題，而不是聽(tīng)到我說(shuō)一個(gè)課題就報(bào)一個(gè)……你們可得想清楚了，這申報(bào)學(xué)生課題雖然不算大事，但也不能馬虎應(yīng)付。你們真要是報(bào)了這個(gè)課題，之后就得做出點(diǎn)成果來(lái)結(jié)題，不然會(huì)有些麻煩。”米立刀看著面前連連點(diǎn)頭的兩個(gè)學(xué)生，有些無(wú)奈。

　　為了學(xué)生著想，他是該讓學(xué)生自己琢磨一個(gè)感興趣的課題，可這兩人顯然是放棄了自己琢磨課題的辦法，這就讓他有些不好勸了。