這幾件事情的發生，使歐陽劍陷入了反思：他感到了自己與老技偵人員之間的差距，他們雖然可能文化程度連高中也不是，可是，工作實踐經驗多，社會閱歷豐富，實戰能力強，素質高，業務熟，都是從一起一起案件的積累中得來的，是從社會生活中積累來的。學的理論再多，不能很好地在實踐中運用，是發揮不了作用的。況且，破案不僅需要文憑、理論，更需要豐富的社會知識、偵破經驗、心理學、邏輯學、科學、化學、物理、醫學等綜合知識的，不一定哪些案件與哪些學科有關聯，是錯綜復雜的，絕不是一件簡單容易的事。

　　通過這一段時間的工作，歐陽劍知道，也有一些案件，由于受時間、空間、科技、思路、方向、性質的限制和差異，而難以破獲，成為疑難案件或死案的，有的甚至永遠也破不了。偵查工作的主要任務，就是用最大力量去偵破每一起案件，特別是偵破那些有影響的重特大案件。

　　實踐使歐陽劍更加踏實了，認識到了破案的艱辛。

　　他思考著：是啊，我們的職責就是跟著案犯走，去尋尋覓覓，直至抓獲他，為社會消除隱患，清除毒瘤。但由于案犯的年齡、家庭、經歷、文化、經濟、環境、性格、社會經驗等等，和我們的思想、文化、經驗、能力、年令、經歷、文化、社會經驗等可能存在著很大的差異，認識問題會大不一樣，對觀察到的事物都會有不同的心理暗示，一個人的思維可能在瞬間而改變，他當時看到了什么？或是聽到了什么？或是想到了什么？都會左右案犯的思想，使其不斷朝著自己認為最正確的方向行動。而我們今天跟在張三之后，明天跟在李四其后，后天又跟在王二麻子之后，揣摸案犯的心理和行動，根據現場來分析研究，這就決定你和每個案犯的思維不可能全部吻合，對案件也就不可能百分之百破獲。

　　當然，我們還有一些利用刑事技術直接破案的，這不需要對案犯的本性進行很多分析，只要把案犯遺留下來的痕跡物證提取下來，和嫌疑人的樣本進行科學的比對，就可以直接認定罪犯。這是客觀的，是科學的，是積極提倡的，并且也是法律完全認可的。隨著科技的發展，設備的提高，技術破案的數量還會更多。

　　還有一些如被人看到的、現場直接抓獲的等，當然這些為數不多。

　　說來，剛參加刑偵工作不可避免地要出現錯誤。但隨著時間的推移，實踐的積累，是絕不能連續出現一些低級錯誤的。可這接二連三的失敗，反過來講，對他以后的工作，也算是一筆財富。他時刻提醒自己，要全面，要認真，要多思。他明白自己確實還需要提高，在理論上，在實踐上，在社會經驗上，在人與人的關系上，在人情世故上，在觀察和分析能力上，都是研究分析案件的重要品質，而這些，又不是三天兩日就能提高的。

　　歐陽劍暗下決心，要在實踐中努力提高自己，要把書本上學來的和實踐緊密結合在一起，讓理論和實踐緊密結合，才能結出豐碩的果實。

　　在第二年的春秋之交，省公安廳在公安干校舉辦為期半年的刑事技術強化班，一個地區才三、四個人，所以，學習班的成員，多是各地區或市局技術員，縣里的較少。局里爭得一個指標，又派歐陽劍去深造。

　　歐陽劍有警校學習的基礎，又有到基層警局工作后的感受，特別是那些失敗的案例，知道自己的薄弱環節，明白破案最需要什么刑事技術，他在心里吶喊道：我要提高自己，我要鳳凰涅盤！不負重任！

　　省廳這次學習班是本著‘實戰第一’的原則開辦的。聘請了全省乃至全國各方面的專家，既講了經常用到的疑難指紋的提取和鑒定，腳跡和步法，也講了縣里還沒有開展的業務，如文字檢驗、整體分離、工具痕跡、槍彈痕跡的鑒定和分析，簡單法醫知識等。省廳著重對工作實踐中遇到的“高、難、疑”刑事技術問題，進行分析破解，這些都是在破案中便于實戰的利刃。有不少課程還恢復一些現場進行講解，很接近工作實際，實用性很強。

　　對一些調查訪問、偵查措施、物證運用、審訊方法等，省廳刑偵處的雷處長也作了講解，他結合一些全省有名的案例進行剖析，還特別講了在偵查的重要環節偵查員的思維、指揮者的決策等，很是實用。省廳預審處的胡處長，還專門講了犯罪心理學、刑事案件邏輯分析等，結合實踐，繪聲繪色，贏得了陣陣掌聲。對學員啟發很大，開闊了大家的視野。

　　其間，歐陽劍和古師傅不斷聯系，互通信息，把學到的一些知識及時予以通報，以便在工作中及時應用。

　　專門對刑事技術學習這么長時間，而且還比較系統，這在警校還沒有過，即使在全省的公安系統也不多。真是：學，然后知不足。結合在工作中的得失，很有針對性，結合實際案例，深入淺出，富有趣味性。學員們都有“早該舉辦這樣的學習班了”的感覺，使這些在一線工作的同志感到非常重要，很是實用，感到取到了“真經”，還一邊學習理論，一邊進行實驗，更有豐富的案例，印象深刻而現實，增長了知識，開闊了眼界，活躍了思想，對刑事技術及至整個偵查工作都有很好的指導意義。

　　半年過去了，歐陽劍又投入到火熱的刑事偵查工作之中。