看著她的信，甄言心中關(guān)于諾曼的記憶在不斷翻騰，那種思念和牽掛讓他不由得熱淚盈眶，那一刻他感覺(jué)到諾曼從來(lái)沒(méi)有死去，只是在沉默的與他共存，就像一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的安靜朋友。
輕嘆一句：“每登山臨水，惹起平生心事，一場(chǎng)消黯，永日無(wú)言，卻下層樓。”（柳永《曲玉管·隴首云飛》）
忽然開(kāi)始心情黯淡起來(lái)，這才想起自己這張嘴的毛病，心里趕緊發(fā)愿停止。
莉莉安與諾曼的兄妹情讓他唏噓不已，或許自己應(yīng)該找機(jī)會(huì)恢復(fù)諾曼的形象再見(jiàn)她一面？但是又如何解釋自己的靈魂占據(jù)了他的身體這件事？她會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)鳩占鵲巢的邪惡怪物吧？傷腦筋，以后再想辦法好了。
我答應(yīng)你，諾曼，盡力讓你妹妹幸福。
又是一個(gè)禮拜日，甄言與大家一起，站在曙光神殿前的廣場(chǎng)，向曙光女神禮頌。完畢后大家正準(zhǔn)備往山腰走，忽然走來(lái)一名紅袍主教叫住赫斯基，交談幾句，赫斯基帶著他走到甄言面前。
“介紹一下，這位是弗萊明主教。”
弗萊明主教，在學(xué)院中以精通火系魔法著稱(chēng)，斯普利特曾經(jīng)借他之名宣稱(chēng)甄言“平凡無(wú)奇”。他有一頭亂蓬蓬如火焰燃燒般的紅發(fā)，與他的紅袍實(shí)在可謂相得益彰，干癟的臉上沒(méi)有水分，估計(jì)都是給火焰烤的。看到他，任何人都可以贊一句：“這就是火焰魔法師的標(biāo)準(zhǔn)形象代言人！”
“年輕人，給我看看你的火球魔法。”弗萊明主教的聲音非常洪亮，聽(tīng)起來(lái)脾氣不太好，似乎隨時(shí)會(huì)象炸彈爆炸似的。
怎么辦？甄言心念電轉(zhuǎn)，他私下已經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)普通小火球還是一個(gè)嚇?biāo)廊说陌坠獯蠡鹎颍瑓^(qū)別只在于他最后用哪句咒語(yǔ)。當(dāng)他用這個(gè)世界的魔法師都會(huì)的“燃燒吧！火球降臨！”，出現(xiàn)在手掌中的的確就是一個(gè)小火球，如果他用那句曾在另一個(gè)世界教科書(shū)上為人吟誦、被不知道多少人擊節(jié)贊嘆的“星星之火，可以燎原”，出現(xiàn)在掌中的就是一個(gè)燦爛奪目顏色跡近白色的光球，里面蘊(yùn)含的恐怖威能不知道比普通火球強(qiáng)多少倍。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，給弗萊明主教展示哪一種？
如果回歸平凡，拿個(gè)小火球糊弄人，會(huì)不會(huì)更被懷疑居心叵測(cè)，隱藏實(shí)力是什么企圖？會(huì)不會(huì)又是一杯毒酒？不喝？不喝反手就是一道天雷……還會(huì)連累斯普利特，為他遮掩為哪般？
想了想，既然已經(jīng)漏了一次底，也就無(wú)所謂第二次。打定主意，甄言祭出自己的“真?地球火球術(shù)”。
曙光神殿廣場(chǎng)上，一個(gè)青年制造出了一團(tuán)光輝奪目的白光，刺眼的光芒讓離得近的學(xué)員們捂住眼睛，遠(yuǎn)處的學(xué)員躲在導(dǎo)師背后瑟瑟發(fā)抖……
還是明達(dá)斯有經(jīng)驗(yàn)，大喊一聲又吹哨子：“收了神通吧！嘟——”
甄言正沉浸在“哇這個(gè)光團(tuán)好漂亮！”、“我感覺(jué)已站在世界之巔！”的情緒中，聽(tīng)到明達(dá)斯的吶喊方才如夢(mèng)初醒，趕緊心念一轉(zhuǎn)，打斷了施法，光球消失。
“哎！哎哎！”弗萊明主教剛才也在欣賞這個(gè)白光火球，正在感慨“喔喔喔多么漂亮的火球！”、“要死就死在你手里！”。結(jié)果還沒(méi)看夠就被打斷了，著急的“哎”了兩句，才反應(yīng)過(guò)來(lái)這樣有失體面。
大家都注視著弗萊明主教，氣氛忽然寧?kù)o。
“咳，咳咳。”弗萊明主教整理整理紅袍，清清嗓子，“嗯，可堪造就，如果沒(méi)有更優(yōu)秀的學(xué)員，到時(shí)我可以勉強(qiáng)撥冗當(dāng)你的導(dǎo)師。”
赫斯基導(dǎo)師趕緊按住甄言的腦袋：“快向主教行禮啊！他愿意傳授高階的火焰魔法給你了！”那樣子就像一個(gè)賣(mài)不出去貨物的商販看見(jiàn)大客戶(hù)到來(lái)的熱情推銷(xiāo)。
甄言趕緊依言行禮。
弗萊明主教遞過(guò)一個(gè)徽章給甄言：“憑它可以出入我的神火院，可以隨時(shí)來(lái)訪。”
每一位紅袍主教都有自己的居所，分布在秀朗峰山腰各處，神火院是弗萊明主教給自己居所起的名字。
甄言接過(guò)，真心道謝，尊師重道是他刻在靈魂深處里的基因。
過(guò)了兩天，學(xué)員正在山腰一角上課時(shí)，斯普利特主教又來(lái)了。
這回不用赫斯基導(dǎo)師再引薦，他直接走到甄言面前。
“嗯，那個(gè)……”主教臉上露著可以形容為“討好”的笑容，偏偏說(shuō)話又得端著，讓甄言心中吐槽這叫“音畫(huà)不同步”：“甄言是吧？那天我對(duì)你使用了精神魔法，回去以后左思右想，有點(diǎn)欺負(fù)孩子的感覺(jué)，為了稍減內(nèi)心的罪惡感，我愿意給你指點(diǎn)指點(diǎn)精神魔法……”說(shuō)著遞了個(gè)徽章過(guò)來(lái)，“我住在性靈居……”似乎為了增加說(shuō)服力，又補(bǔ)一句：“我的家又大又舒服……”
還能說(shuō)什么呢？甄言趕緊行禮。
學(xué)員們、明達(dá)斯、赫斯基導(dǎo)師看著眼前這一切，頗有種旱的旱死、澇的澇死的感覺(jué)。初級(jí)學(xué)員，在學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)知識(shí)之后要選擇一個(gè)領(lǐng)域深造，這就需要紅袍主教同意接納，就像大學(xué)本科畢業(yè)要考研，導(dǎo)師點(diǎn)頭才招得進(jìn)去一個(gè)道理。這甄言三天兩頭的這個(gè)主教給徽章那個(gè)主教給徽章，別的學(xué)員一個(gè)都還沒(méi)有，這是要集齊七個(gè)召喚神龍嗎？
相比其他學(xué)員的五味雜陳，戈達(dá)倒是真心為自己朋友高興，在謹(jǐn)言慎行、關(guān)系冷漠的學(xué)院中，戈達(dá)與甄言的友誼實(shí)屬另類(lèi)。戈達(dá)已經(jīng)邀請(qǐng)了甄言幾回，去他山腳的家做客。甄言盛情難卻，在休沐日去了一次，受到戈達(dá)母親諾薇雅的熱情款待。如果拋開(kāi)甄言隨時(shí)提醒自己不是這個(gè)世界人的防范心理，他對(duì)戈達(dá)也還是挺親近。
接下來(lái)的幾天，甄言理應(yīng)對(duì)弗萊明主教和斯普利特主教登門(mén)拜訪，既然賜了徽章，不去顯然不禮貌。再說(shuō)，甄言也的確希望盡可能多的學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)世界的知識(shí)，等到有了自保的能力，再來(lái)調(diào)查自己的“死因”。