今天的學(xué)校發(fā)生了兩件大事。
一件是特大新聞，程功校長(zhǎng)被撤職，聽說(shuō)被副校長(zhǎng)告了，副校長(zhǎng)也被調(diào)離學(xué)校。兩人收拾東西離開時(shí)，程功給了副校長(zhǎng)一個(gè)耳光教訓(xùn)他說(shuō)：“你以為搞倒我，自己就能上位了嗎？”
“我沒(méi)想當(dāng)校長(zhǎng)，單純看你不順眼，你沒(méi)有人情味兒，搞教育沒(méi)良心，不配坐在那個(gè)位置上。”
“可你真傻，傻到連自己都搭進(jìn)去，你把從學(xué)生手機(jī)中看到的視頻動(dòng)了手腳，搖身一變成了校園欺凌，想弄個(gè)假新聞把我搞臭，被人發(fā)現(xiàn)自己也惹一身騷。真傻，怪不得快退休了還是個(gè)副校長(zhǎng)！”
副校長(zhǎng)也很懊惱，沒(méi)想到事兒弄的太大，引來(lái)了各方調(diào)查，但若不冒險(xiǎn)，下屬想動(dòng)校長(zhǎng)無(wú)異于蚍蜉撼樹絕不可能，轉(zhuǎn)而又想這輩子就干了這一件解氣的事，也不算太憋屈。
新校長(zhǎng)來(lái)的很快，做事也雷厲風(fēng)行，組織部一宣布她的任職，她就立刻召開全校大會(huì)。
玉老師吃驚的摘下眼鏡擦了又擦，沒(méi)錯(cuò)她是展眉，她竟然是傳說(shuō)中的新校長(zhǎng)！
展眉做了自我介紹，環(huán)顧人群向玉人投去微笑的目光。她十分感謝玉人無(wú)意有意談?wù)摰膶W(xué)校現(xiàn)狀，只有真正了解后才能有的放矢糾正不正之風(fēng)。
展眉開會(huì)時(shí)十分從容，會(huì)議內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅：
“……從今天開始，大家要好好發(fā)揮主人翁的作用，做好教學(xué)工作的同時(shí)，要監(jiān)督好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和中層，做到學(xué)校風(fēng)清氣正，大家齊心協(xié)力把普通中學(xué)的普通事做得不普通，尤其是我們黨員要好好發(fā)揮帶頭作用，保證我們的黨性保持我們優(yōu)良作風(fēng)。下面我宣布監(jiān)督機(jī)制的創(chuàng)建……”
走出會(huì)議室，大家突然覺(jué)得神清氣爽煥然一新。
大家的新鮮感還沒(méi)有褪去，門口又發(fā)生了一件新鮮事。
蘇逍遙給馮考過(guò)打電話借他幾名學(xué)生給他拉條幅，他要向瓊瑤求婚，也請(qǐng)他給做個(gè)見證。
雖然考過(guò)知道這段時(shí)間蘇逍遙對(duì)瓊瑤發(fā)起了猛烈追求，他也知道蘇逍遙很優(yōu)秀，但他以為瓊瑤對(duì)自己愛(ài)的濃烈，兩人心心相印不怕等待時(shí)多，等他做好周密安排，再求婚也不是不可。馬上就要期末考試了，他想堅(jiān)持帶完這個(gè)學(xué)期，不然臨陣換帥學(xué)生期末考可就不那么完美了，孩子們都累一學(xué)期了，幫幫他們拿個(gè)好成績(jī)，高高興興回家過(guò)年，豈不是皆大歡喜兩全其美嗎？
初聽蘇逍遙的話考過(guò)以為他在開玩笑，才認(rèn)識(shí)幾天就求婚，細(xì)思發(fā)現(xiàn)愛(ài)情有時(shí)候就產(chǎn)生在那一瞬間，一見鐘情并不比青梅竹馬遜色，他趕緊跑到大門口，他必須阻止這個(gè)活動(dòng)。
“你不能在學(xué)校大門口求婚，影響不好。”考過(guò)一臉嚴(yán)肅表情。
“那我錯(cuò)開門口，你借我倆學(xué)生拉條幅。”蘇逍遙退一步說(shuō)。
“不能借你，學(xué)生要上課，這樣影響他們學(xué)習(xí)。”考過(guò)又有一個(gè)高大上理由。
“那你幫我拉條幅，正好給我們見證，成全一樁美事也是積了福德。”蘇逍遙一再退讓。
考過(guò)支支吾吾，有些局促不安，不知如何才能趕走逍遙，他看向門崗求助的眼神，讓蘇逍遙忍不住想笑。
突然看到瓊瑤走了過(guò)來(lái)，考過(guò)忽然呼吸急促發(fā)起呆來(lái)，這種欲迎還拒到躍躍欲試的表現(xiàn)完全被瓊瑤看在眼里。
瓊瑤走一步心里數(shù)一下“一，二，三，四……”，她要看看考過(guò)要撐到什么時(shí)候。
“逍遙，你怎么來(lái)了，難道是要給我驚喜？”瓊瑤故意忽略考過(guò)，她要讓考過(guò)覺(jué)得他馬上要失去她了。
蘇逍遙故意拖延時(shí)間，他慢慢的走向瓊瑤，心花怒放的對(duì)她笑，再對(duì)視幾十秒，裝作忘記手捧花束，讓瓊瑤等一下他，他走向車前。
打開車門，一車玫瑰??他只拿一束，剛準(zhǔn)備單膝跪下，馮考過(guò)突然跑過(guò)來(lái)拉住瓊瑤就跑：“你要遲到了，今天可是新校長(zhǎng)第一天來(lái)到咱學(xué)校。”
“沒(méi)事兒，逍遙定是有大事要說(shuō)，你替我請(qǐng)個(gè)假，我一會(huì)兒就到。”瓊瑤不走，又轉(zhuǎn)向蘇逍遙。
拉不動(dòng)瓊瑤，考過(guò)的腳上也像有了502膠，他釘在那里不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛的盯著瓊瑤，他心想這次是瓊瑤真的要離開了，難過(guò)的一瞬間突然心頭一堵頭暈的快要跌倒，嚇得另外兩人立即跑過(guò)來(lái)。
考過(guò)迷迷糊糊的聽到他們對(duì)話：“我們是不是演的太真，把他氣病了。”
“要的就是這個(gè)火候，不助攻一下，他都不知道我對(duì)他有多重要。”
“瓊瑤，你是嚇我的對(duì)不對(duì)，不會(huì)答應(yīng)他，對(duì)不對(duì)？”考過(guò)睜開眼睛，拉住瓊瑤仿佛她隨時(shí)會(huì)跑掉似的。
“誰(shuí)求婚，我就答應(yīng)誰(shuí)？”
“我求婚，我求婚，嫁給我吧，瓊瑤！”考過(guò)終于說(shuō)出來(lái)這句話，“只是沒(méi)有提前準(zhǔn)備委屈你了。”考過(guò)有些歉意。
“我為你們準(zhǔn)備好了，快去大門口求婚吧！”蘇逍遙松下一口氣來(lái)，他終于完成了任務(wù)。
“嫁給我吧，瓊瑤！”考過(guò)單膝跪地，面向他心中最美麗的女子。
“我媽跟你談過(guò)話了，意思說(shuō)得很清楚，這段時(shí)間你一直猶豫，舍不得離開學(xué)校，我怕你為了理想不要瓊瑤。”她喜極而泣。
“你是我的至愛(ài)，我們不會(huì)分開，我已經(jīng)想到兩全其美的辦法，包阿姨一定會(huì)同意我的想法。”
“什么辦法？”瓊瑤滿懷期待。
“這個(gè)要到你真的成為我的女人時(shí)才能告訴你。”考過(guò)搞得神神秘秘。
瓊瑤勇敢的與他走在一起，她知道，無(wú)論他是不是老師，他永遠(yuǎn)都會(huì)為改變教育而努力！
這時(shí)候，車上走下來(lái)兩家親人，象牙塔里迎來(lái)了莫大的喜慶，班內(nèi)跑出來(lái)兩人學(xué)生，之桃他們目睹了感人的愛(ài)情，他們又開始相信人間自有真情。
人群中的展眉向應(yīng)知招招手，示意他過(guò)來(lái)，把他帶到玉人面前，介紹說(shuō)：“這是應(yīng)知，他是我兒子。兒子，叫玉叔叔。”
應(yīng)知抬頭看一下媽媽，她臉上蕩漾著幸福美麗的笑，他一下明白了她的心意，自打喜歡上之桃后，他也懂得了愛(ài)情的真諦，他很自然的向前一步，恭敬的叫了一聲“叔叔”。
玉人眼中閃過(guò)一絲欣喜，他大方的說(shuō)：“重新介紹一下我自己：玉人。”
應(yīng)知覺(jué)得這樣隆重的場(chǎng)合，以后也會(huì)記憶深刻，他在這里的記憶不能缺少之桃。他把之桃找來(lái)，有樣學(xué)樣說(shuō)：“給大家介紹一下，這是之桃。”
展眉心想：這是兒子另一個(gè)珍貴的女人，他今天把我讓給了玉人，他必須再找一個(gè)來(lái)彌補(bǔ)心里的空缺。她理解應(yīng)知的感受，也能接受十六歲兒子的舉動(dòng)。
玉人心想：這是交換的條件，兒子同意媽媽的事，請(qǐng)媽媽也看一看他的心上人。
展眉和玉人你看我我看你，一起笑了，他們知道之桃是誰(shuí)，這個(gè)女孩兒優(yōu)秀的這里無(wú)人企及，他們心想：之桃這么優(yōu)秀，是個(gè)繁花不能入她眼的女孩，應(yīng)知能行嗎？
但青春的勇敢，一向是“心之所向，身之所往”，不讓他們經(jīng)歷一回，絕不會(huì)死心，他不撞一下南墻就不會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)北方。
之桃突然被拉來(lái)，雖然迷惑不解，但依然大方的與新校長(zhǎng)打了個(gè)招呼。
展眉點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著對(duì)他們說(shuō)：“很好，很好！”
而遠(yuǎn)處的之桃媽媽，她是過(guò)來(lái)人，她很了解這樣的情形，看到女兒那懵懂的表情，她也有了新的打算：必須轉(zhuǎn)學(xué)，小妮子非要跟著表姐來(lái)這上學(xué)，就是想要脫離我的視線，跑這里來(lái)享受自由，我看是自由過(guò)了火，花開的太漂亮惦記的人太多。
可憐的應(yīng)知，以后在這個(gè)象牙塔里恐怕是花開四季寂寞無(wú)主的狀態(tài)。
如果你住在象牙塔里，要知道象牙塔的鑰匙是什么，是老師初心不改是學(xué)生信念不渝是學(xué)校眾志成城，是以人為本一片真心。
這樣的象牙塔才能是圣潔的知識(shí)殿堂，人心向往。
玉老師見到人群中的之誼教授，他激動(dòng)的跑上前去。
“之老師，你來(lái)調(diào)研之前問(wèn)我老師最需要什么，我有了答案：老師需要法律援助，在快節(jié)奏社會(huì)中，老師不能僅使用感化教育來(lái)改變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，必要時(shí)我們有自己的法律增加我們的底氣；老師需要被尊重，老師應(yīng)該有尊嚴(yán)，我們不是誰(shuí)的奴仆，老師有氣節(jié)才能教出有骨氣的學(xué)生。老師不應(yīng)該清貧，囊中羞澀的人，在商業(yè)社會(huì)中，哪里來(lái)的信心教育學(xué)生。老師這個(gè)職業(yè)應(yīng)該被仰望，每個(gè)老師都應(yīng)該是光芒四射的太陽(yáng)。”
之誼對(duì)玉老師的回答，給予肯定。看著眼前的老師們，他們住在這象牙塔中雖然過(guò)的清貧，但平凡中彰顯偉大，守著本心安于教育，他們這般可愛(ài)，他愿意在社會(huì)上奔走為他們的訴求發(fā)聲。