沈晴不止一次地幻想過未來男朋友的樣子。

　　他應該是長得帥，高高的，瘦瘦的，很愛笑，很陽光，很好說話，又很會照顧人，但是只會對她一個人溫柔，對別的女生只有客氣···

　　這就是她想象中男朋友的樣子，但她很清楚的知道，幻想就只是幻想。

　　因為，她，沈晴，實在是一個太普通的女生了！

　　沈晴，女，1998年生，出生于一個小康家庭。爸爸是煉煤場工人，媽媽在家里經營著小區里只有5個平方的小超市，獨生子女，沒有兄弟姐妹。

　　沈晴13歲的時候上初中。因為初中并不是看小學畢業考成績，而是按照區域劃分，而沈晴家正好位于東山市最好的初中東山中學附近。雖然小區是老舊的居民樓，但面積卻不小環境也清雅。

　　房產證上寫著108平米的大小，實際上不算樓梯間以及水表間，實際住房面積只剩下95平米。

　　95平米那也是很大了。沈晴家里有兩間臥室，兩個廁所，一客一廚一雜，對了，還有一個賊小的車庫。

　　又該說沈晴上初中的事兒了。東山中學離家里很近，所以平時沈晴都是自己走路上下學的。沈晴第一天去上初中，還是滿心的期待和好奇。走在去初中的路上，沈晴只覺得呼吸到的空氣都是甜的，她甚至可以聞到路邊小草清新的味道。她感受著東邊斜倚的朝陽，感受著迎面吹來的微風，連微風中似乎都帶著那么一點能讓人心曠神怡的小水珠。

　　事實上，沈晴只是一個膽小不敢說話，非常文靜的女孩。

　　就像當沈晴走進東山中學的校門口開始，剛剛那種愉悅快樂的心情很自然地轉換成一種小心翼翼，時刻打起十二分精神的態度。

　　走進校門，迎面看見的就是一個不大不小的草壇，中間放著一塊圓溜溜又棱角分明的大石頭，上面是紅色的行書字體，三個大字，“東方紅”。這個場景給了沈晴不小的震撼，讓她一步一步走得更加小心翼翼，連大氣也不敢喘一口的那種。

　　學校整體建筑的顏色是黃綠相間的，很好看的色點搭配，甚至可以說是讓人可以放松下來的色調，但對沈晴來說并沒有什么用。

　　沈晴要去的教室是初一二十班，開始走樓梯的時候，沈晴還想著，“上課第一天，我該不會找不到教室吧！”

　　不過，沈晴又轉念一想，在剛剛進門的那片場地上，她有看排班表，她看到二十班好像是在三樓。

　　想到這里，沈晴頓時有了方向，不緊不慢的走向三樓。到了三樓，沈晴又犯了難，到底應該走左邊還是走右邊呢？沈晴左看看右看看，再次左看看右看看。

　　這時，右邊走廊盡頭的辦公室里走出一個老師來。

　　沈晴隱隱約約看出來，這是一個胖胖的男老師。這是沈晴第一次見她的初中的第一個班主任兼第一個初中數學老師，何幾善老師。

　　何老師從走廊那一頭走過來，他左手放在有些圓圓的肚子上，右手似是拿著一冊書，是卷著拿的。何老師還有著這個年紀的中年男人都有的一個特點，有點禿頭，他的額頭上面那一塊幾乎沒有頭發，但是他看起來真的是很和善，不然沈晴也沒那個膽量去問什么了。沈晴那時還不知道何老師就是她的老師，她只是趕緊走了上去，無奈又無奈之下開了口，“老師您好，請問您知道初一二十班在哪兒么？”

　　“噢，你問兒二十班啊，就是兒這個教室啊。”何老師回答，他說話說起來給人的感覺也是圓圓的，但是聽著又很舒服。

　　何老師指著里面那個教室說。沈晴有一瞬間的尷尬，但不知道是不是因為幸運，此刻，她和何老師站的位置正是二十班班級的正外面。“啊，我知道了，謝謝老師。”沈晴本著禮貌關系說到。“沒事兒沒事兒啊。”何老師擺了擺他那拿著書（應該就是數學書）的右手。沈晴從二十班的前面正門走了進去。

　　可是，沈晴又犯了難，該坐哪個位置好呢？這時，沈晴的余光仿佛看見那個給她指路的老師一起進來了，她的耳朵也仿佛聽到了噠噠噠的腳步聲。

　　沈晴心急如焚，來不及多想，只能選就近的位置坐下，就是第一組第二排外面的位置。

　　因為沈晴沒那個膽量去坐第一排，那可是上課隨時都能被老師看到的位置啊！

　　誰去坐，誰就是妥妥的勇士啊！

　　沈晴剛坐下，就看到何老師走了進來。剛剛鬧哄哄的班級瞬間就安靜了下來。何老師走進教室，用他拿著卷著的數學書的右手拍了兩下門，教室頓時安靜地連掉落一根針的聲音都好像可以聽得見。

　　沈晴總是驚訝于自己所在的班級，吵鬧的時候是這一層中最吵鬧的班級，偏偏安靜起來又能如此安靜。

　　沈晴一聽到何老師敲門板的聲音，就趕緊豎起耳朵，雙手交叉疊在桌面上。

　　她覺得這個禿頭的老師肯定要講什么話了，不然，他是不會敲門板的。

　　不得不說，沈晴在某方面的感覺是真的準。

　　這不，何老師就真的說話了，“同學們，不要吵啊，安靜一下。我說一下啊，現在的座位是隨機兒坐的，所以，等一下，我們會統一安排座位兒的。”

　　何老師頓了頓，又說，“等統一安排座位兒之后，再統一發新書啊。”

　　“現在，出來十五兒個男生兒，跟我一起去一樓空教室搬新書兒去。”

　　只見，一個兩個男生，稀稀落落地走了出來。

　　這時，何老師又用他那拿著卷著的數學書的右手敲了兩下門板，“多出來幾個男生，別磨磨唧唧的！”

　　出來的男生這才慢慢多了起來。何老師舉起他拿書的右手，數著出來男生的個數，嘴里輕聲念著，“十二個，還缺兒三個啊”，然后又大著聲音說“你，你，還有兒你，一起出來兒搬書！”他同時指著第二大組坐在前面的三個男生。

　　似是哪個輕輕地“誒”了一聲，不過，三個男生都起來跟著何老師走了。

　　沈晴對這個過程并沒有那么在意，左右那些男生她一個也不認識。她只是平靜地看著何老師點人這個過程。

　　何老師帶著一大群男生走了，沈晴的心思又開始浮動起來。她想偷偷看看新同學們，滿足一下自己的好奇心。

　　于是乎，她慢慢慢慢地將身體的右側前傾著，她想看看第二組后面的同學（前面的男生被叫走了，第三排女生沒什么看頭）的樣子。

　　第二組第四排外側坐的是一個外貌清秀皮膚很白的男生。看起來還不錯，沈晴心想。

　　然后，她繼續往后看。“嚎”沈晴看到了第五排外側的那個男生，忍不住叫出了聲。

　　那個男生是瘦瘦的，高高的那種，常戴一副眼鏡，一看就是學霸那種。

　　有人可能想問，坐著怎么能知道那個男生是高高的，又怎么知道他是常戴眼鏡的呢？

　　當然是因為，沈晴認識那個男生啊！還跟他是小學同學呢！

　　雖然瘦瘦高高這一點符合沈晴完美男朋友的標準，但是這個男生的臉太瘦就顯得沒那么帥了。

　　而且，最重要的一點，也是讓沈晴再次感到尷尬的一點就是，沈晴在小學的時候，喜歡跟那個男生一起玩的另一個男生。

　　這才是沈晴叫出來的原因，她想起小學時候喜歡的那個男生了！

　　那個第五排的男生叫做李浩宇。沈晴一看到那個男生就趕緊轉了過來，挺了挺背，當做什么也沒有發生的樣子。

　　她甚至還在心里偷偷地“呼——”了一口氣。

　　這時，陸續有搬書的男生進了教室，將搬的書放在教室最前面的一塊空地上。

　　那何老師呢？

　　哼，何老師是不可能會幫著搬書的，何老師只會在后面慢悠悠地跟著。

　　說不定，何老師心里還想著“別想讓我幫你們搬書，我是永遠都不可能搬書的！”

　　等所有男生都將搬來的書放下回到座位之后，何老師站在教室門口，開始發話了，“現在，所有同學兒都出來，到教室外面來啊，排成兩列，女生一列，男生一列，按身高從低到高排。”

　　于是乎，一部分同學從前門涌出，另外一部分同學從后門涌出。

　　13歲的沈晴還沒有長很高，算是女生中處于矮身高和中等身高之間的，所以她在隊伍里排在七八位左右。

　　等所有同學都排好之后，何老師開始一個一個指著說他們的座位。比如像這樣，“第一位同學，你，去坐第一組第一排”，接著，第一位同學就去了。

　　因為位子是兩個并在一起的，所以往往先叫到的同學可以有選擇權，坐左邊還是右邊。

　　沈晴就是那個先叫到的，而且叫到的是第四組第二排。

　　不得不說，沈晴在很多方面似是有著一種說不明的幸運，就像這個叫位子的例子一樣。

　　但是，偏偏沈晴是個膽小又害羞的，叫到第四組，她只敢坐最里面那個位置。

　　因為外面那個位置的話，要是老師悄無聲息地從后面過來，豈不是要被看光光了？

　　很快，沈晴似是又聽到何老師在叫，“第四組第二排！”