第33章:每一絲微小都有其意義
掏出匕首前沖的過程中,陳牧也看到了對手的施法動作。
對方的法杖頂端正在凝聚的是一顆足有足球大小的熾熱火球!
顯然雙方教官教的第一個攻擊法術并不相同,艾薩拉那邊的小組先學習的是火球而不是落雷。
但相同的是,其都具備極為可怕的破壞力!
民用法術中也有很多召喚火焰的術式,但那些火焰的溫度普遍都只在幾百度,而且一般也不具有持續燃燒等其他功能,火焰只在術式運轉期間生成一瞬,之后如果還想維持就必須依靠從外界供給的可燃物和氧氣。
大部分時候民用法術中的火焰魔法最多只能起到個打火機的作用而已。
但戰斗魔法的火焰則完全不同!
與陳牧他們學的落雷術一樣,在邁入戰斗領域的過程中其核心術式都必須要經過各種極限的優化。
其最終優化完成后誕生的戰斗魔法“火球術”不僅擁有數千度的恐怖高溫,同時還具備魔力供能持續燃燒、長距離穩定飛行、接觸后爆炸濺射、殉爆后高速消耗周遭氧氣等多種附加功能,其威力一點兒不亞于科技文明的迫擊炮彈。
面對這樣恐怖的大殺器,要問此時正面沖向對手的陳牧害怕嗎?
那當然還是有點怕的,他又不是機器人。
但他的動作并未因此產生絲毫的猶豫和遲滯。
在沖鋒的過程中他腦中一直在回憶著前一天晚上教官教導的內容——
“法術阻斷和屏蔽反制是魔法側每一個戰斗人員都需要窮盡一生去鉆研的領域,這個領域是沒有極限的。
就像地球上戰爭器械的攻防競賽一樣,當某一階段你的阻斷技術占上風時,你的敵人就會被迫全力研究相應的反制技術,之后當有一天屏蔽阻斷的反制技術重新占優后,又會反過來倒逼人們去鉆研更強力的阻斷技術,所以這會是一個螺旋上升的過程,永遠不會有盡頭。
你們現在最大的問題在于太過急功近利了,總想著一步到位,一招就封禁周圍敵人全部的施法能力,這實際上是個很不切實際的想法。
先前我之所以能一招打斷施法并放翻你們只是因為我們之間的實力差距太大了,正常情況下在這個永無盡頭的領域,你和你同級別的對手都不太可能能做到完全封印對方的施法能力。
但這不代表不徹底的阻斷就沒有意義!”
想到這兒陳牧一邊快速跑動一邊均勻的調整自己的呼吸,眼神死死盯住不遠處的對手,開始用盡自己的全力施展法術阻斷!
就像教官說的,他們還只是萌新、實力不足,做不到一招直接打斷敵人的施法,但,不完全的阻斷也有其意義!
當時教官依然用的地球上的電子通訊領域舉例——
“就好比地球上的駭客對決,并不是說只有完全接管并癱瘓對手的電腦才算勝利,在實力差距不大的情況下這種情況其實很難做到。
但是,你每一次投放的一個個小木馬、你每一次稍稍占用了對手一點點帶寬、你每一次擠塞對手的一點點運行速度,這些都有意義!
法術阻斷戰就是這樣一個積少成多的過程。
你對敵人的每一絲微小的削弱,在之后的戰場上都可能起到至關重要的作用。”
當時他們三個學員對此的認可度都不高。
或許是因為之前學習落雷術的過程有些太過順利了,那種一次性顯著拔高自身實力的感覺令人無比沉醉,這使得他們當時對學習法術阻斷后那種極為微小、幾乎可以忽略不計的提升實在難以收獲到實感。
尤其是再一想到先前教官親自演示時的場景——刻意等待了三秒,卻依然能在出手的一瞬間阻斷夏曉東已經即將成型的落雷術施法,還同時造成了巨大的反噬傷害,一招就讓夏曉東跪地不起,眼淚鼻涕大把大把往下流。
對比之下,他們學會的阻斷技術斷的都是個寂寞啊……
差距賊大好吧!
那時陳牧也感到相當受挫,但隨后教官就提出了第二天帶他們來和其他小組做交流。
如今回想起來,這是不是代表著教官真的覺得他們那一點微小的進步的確有其意義,而不是單純的安慰?
陳牧不敢說自己的想法一定是對的,但他愿意做這么一次嘗試!
輸贏甚至都不重要,重要的是他希望借此驗證一些東西,來積累經驗變得更強!
輸了大不了就是個重度燒傷,有醫療干員在,人反正是死不了的。
重度燒傷難道還能比每天早上的高位截癱更可怕嗎?
不知不覺間陳牧還未發現自己已經在抖M的路上越走越遠了,也不知是好是壞……
場上,雙方之間的距離在飛速拉近。
最開始對手也在向著陳牧的方向奔跑,雙方相對疾行,距離縮短的更快。
但很快那名艾薩拉的穿越者就停下了腳步。
因為快五秒過去了,他凝聚的火球還沒有最終成型。
再這樣下去距離更進一步拉近后,他都有可能被自己火球爆炸后的威力所波及。
于是他不得不先停下,專注施法。
場邊的艾薩拉教官微微皺眉。
“怎么回事?”他有些不滿道。
幾乎所有的戰斗魔法對施法速度都有嚴格的要求,戰場上不可能任由你原地讀條吟唱個一兩分鐘才放一招,不知道的還以為你現場開演唱會呢。
大部分中低威力法術戰場通用的合格標準都是要在四到六秒內完成施法,六秒是最后的及格線,正常都在五秒以內。
同樣是萌新,剛剛陳牧的落雷三秒就落地了。
而現在他的學員五秒過去了火球還沒完成最終壓縮和火力集中。
這種情況下他的臉色自然不會好看。
而相對的,此時于秋肅的臉上終于緩緩綻開了一個笑容。
“不錯。”他輕聲道了一句。
第一個讓這小子上場果然是個正確的選擇,他這是終于理解了自己昨晚教的內容啊。
是的,陳牧總算有點理解了教官的教誨。
在萌新期,他們或許做不到完全封禁對手的施法能力,也做不到像教官演示的那樣一出手就完全打斷對手的施法。
但是,每一次微小的干擾,都有其意義!
就比如,他現在并沒有抱著徹底打斷對手火球施法的打算,他只是在干擾、在給對方添堵、下絆、塞木馬!
僅僅以此為目的,他無疑已經成功了。
第六秒過去——
對方手上的火球仍然沒有最終成型!
而他此時已經握著匕首沖到了一個相距非常近的位置!