“……請問哪位？”

　　沈梔留給張鵬的家長號碼終于能打通了，電話那頭傳來低沉而又磁性的聲音。

　　“沈梔爸爸你好，你能來學校一趟嗎？”張鵬壓制著心中的怒火，和“沈爸爸”說話。

　　（猜猜為什么沈爸爸要加引號？）

　　“你說什么？”電話那頭的男人愣住了。

　　張鵬解釋：“我的意思是麻煩你到學校來一趟，我們一起來研究一下對沈梔同學的教育問題。”

　　“上一句！”男人說。

　　上一句是什么？張鵬愣了半天，已經記不起了，“沈爸爸，孩子的教育不能只是學校的責任，需要家長一起配合，沈梔這次的期中考試很不理想，我希望你到學校和老師們一起聊聊。”

　　“你在幾樓？”男人問。

　　“305辦公室。”張鵬回答。

　　“好。”男人干脆的應了一聲，“我十分鐘后到。”然后，掛斷了電話。

　　“沈梔爸爸是不是很難纏？”語數老師都詢問張鵬。

　　張鵬想著“沈爸爸”的回答，“感覺并不是很重視孩子。”

　　語文老師接話，“如果我孩子念書念成這樣，我早就把她打得滿地找牙，哪會放她出來污染社會！”

　　“那他還來嗎？”數學老師很想教育一下家長，怎么把孩子教育成這樣，當真是父母這個職業(yè)不需要資格證。

　　張鵬點點頭，說：“他說十分鐘后到。”

　　“十分鐘？”大家很驚訝，“她爸爸在學校附近辦事？”

　　大家有一搭沒一搭地吐槽沈梔，忽然，一個高大的身影出現在辦公室門口。

　　“顧校長，你怎么來視察工作了？”教師們很少看到顧修辭，這會兒看到出現，紛紛問好。

　　顧修辭掃了辦公室一圈，“我來找個人。”

　　“找哪個？”大家左顧右盼。

　　“張老師，我來找你。”顧修辭走到張鵬面前，坐了下來。

　　張鵬得知顧修辭是來找他時，趕緊反思自己哪里不對了。

　　難道校長已經收到高三的成績，到這里興師問罪了？

　　“顧校長，八班的成績我和各位學科老師都努力了，按理說平均分應該提起來的，但偏偏轉了一個沈梔過來。這姑娘你也是知道的，基本不學習，什么也不知道，語文和數學考了零分，英語還沒出來，理綜正在考，但按這個形勢，她一百分都考不到。我剛才聯系了她的家長，打算一起商討如何教育沈梔。”

　　“怎么教育？”顧修辭問。

　　張鵬介紹：“沈梔的底子太差，經過這一個月的了解，我懷疑她初中題都拿不到分。”

　　顧修辭心想，初中題都高看沈梔了，以她的水平，小升初都未必能上優(yōu)生。

　　“所以，我打算建議家長給沈梔找一個家教，查漏補缺，把能拿分的先補上，爭取下次考試多得幾分。”張鵬還是很有思路。

　　然而，沈梔是個例外，顧修辭這么一個博學的美男給她補課，她都可以東瞅瞅西看看，完全不耐煩！（人家沈教授，當然對這些中學生題目嗤之以鼻。）