看著他們認真傾聽的模樣，楊正東也坐直身體。

　　“教育的各個發展階段模式制定，其實需要根據國情和國家發展來定，經濟和社會因素都需要考慮到。比如說現在這個實際情況下，我們的普通高校群體已經非常充足，甚至有些過剩的感覺。很多孩子上完大學，去考研究生或者讀博，甚至選擇出國留學，以為了學習更多的知識，然后找到更好的工作，實現人生價值和人生目標。”

　　“但是反之，基層工作崗位，是很多孩子...