易驚雷和孟思君手拉著手，從深坑邊緣一躍而下，再看他們二人臉上的表情，頗有古裝劇中男女雙方跳崖殉情的感覺。

　　在重力的加速下，三百多米的深度可以說是片刻就到。

　　弱水將二人下墜的勢能盡數(shù)卸去，讓他們從極快瞬間轉(zhuǎn)化成緩慢。

　　第一次進入弱水湖，孟思君按照易驚雷的指導(dǎo)，克制住了呼吸的本能沖動。

　　東海大學(xué)在湖底鋪設(shè)的燈帶一如既往地散發(fā)著輝光，湖底一個人也沒有，顯得非常的空曠。

　　孟思君平復(fù)心情后，好奇地打量著四周。

　　由于弱水的性質(zhì)，它本身非常的清澈透明，因此能看到很遠。而如果能在其中游泳的話，那便是“皆若空游無所依”所描寫的場景了。

　　嚴(yán)格說來，弱水湖底其實并不怎么有趣，跳弱水湖的很大一部分樂趣是在下墜的過程中。

　　不過看樣子孟思君似乎對湖底更有興趣。

　　她試著跳一跳，沒有跳起多高，并且落下的速度也很慢。隨后孟思君又嘗試著揮舞手臂、蹲下起身等動作，有點樂在其中的感覺。

　　易驚雷在一旁的湖底坐著，靜靜看著孟思君玩耍。

　　前一陣子的經(jīng)歷對孟思君來說有點過于深刻，就得讓她好好轉(zhuǎn)換一下心情。

　　當(dāng)然自己也需要。

　　沒過多久，就到了湖底氣泡出現(xiàn)時間，易驚雷拍了拍孟思君，對她做了個手勢。

　　易驚雷和孟思君說過，因此她知道這個手勢的含義是什么。

　　這也是孟思君最為期待的一個環(huán)節(jié)。

　　能看到被氣體拖起來的湖水，這是很多人一生也沒有的奇幻經(jīng)歷。

　　不過讓易驚雷尷尬的是，明明到了時間，湖底卻一顆氣泡也沒有出現(xiàn)。

　　面對孟思君疑惑的目光，易驚雷不知道該怎么回應(yīng)，只能露出一個尷尬而不失禮貌的微笑。

　　……

　　東海大學(xué)無涯島，校長郝水正朝著傳送場走去，邊走邊對身邊的副校長——任天佑說一些事情。

　　“圣迪亞戈教授明天就從大陸過來，這次講學(xué)是好不容易才爭取到的機會，一定要辦好。”

　　“我現(xiàn)在要去東海海軍總部，鯨魚島的問題等我回來再親自去解決，期間一定要注意別讓學(xué)生到那里。”

　　“我現(xiàn)在懷疑我當(dāng)時的結(jié)論是錯的，弱水湖底之所以會產(chǎn)生氣泡，根本不是因為它下面是海底火山，要不然解釋不了現(xiàn)在的狀況。”

　　說著說著，二人走進了無涯島的傳送場。

　　郝水要先傳送到應(yīng)天，從那里坐直升機到東海海軍總部所在的島嶼。

　　任清風(fēng)送走郝水，正準(zhǔn)備離開，發(fā)現(xiàn)前往鯨魚島的傳送陣沒有豎起“禁止使用”的牌子，于是對負責(zé)人問道：“前往鯨魚島的傳送陣為什么還開放著？”

　　負責(zé)人趕忙答道：“是這樣的，我們本來今天準(zhǔn)備好關(guān)閉了，但是剛才有兩個老師要去鯨魚島，所以我們打算等那兩位老師從鯨魚島回來后再放上牌子。”

　　“兩位老師？你把他們的樣子描述一邊，我看看是哪兩位老師。”