這天，邵興旺去區教育局開會。
會議結束，走出教育局大門的時候，邵興旺抬手看了看表，5:00鐘了。
回學校也下班了，干脆到豁山一小接養女霍藝德。
邵興旺給妻子打電話：“喂，荷花，今天我在教育局開會，下班早，我去接德德，下班后，你和謙寶直接回家。”
“知道了，路上注意安全。”趙雨荷提醒道。
豁山一小校門口。
邵興旺在學校大門開啟前剛好趕到。
“這不是邵興旺校長嗎？”人群中有家長認出來了邵興旺。
“你也接孩子嗎？”一家長問。
“對。”邵興旺說。
“聽說，你女兒是養女，你可真了不起！”有家長方面夸獎。
邵興旺苦笑著嘆了口氣，說：“哎，那也是沒辦法的辦法，孩子可憐。這是我們對孩子親生父母的承諾。”
霍藝德跟著班級隊伍從學校門口出來了。
“閨女出來了，我得走了，再見！”邵興旺朝霍藝德招手。
望著邵興旺與霍藝德遠去的背影，幾位家長又聊開了。
“邵校長真是個實干家，把豁山一小建設得好，在他手里，豁山二小也建得非常好。”
“我聽說，這姑娘是他前妻生的，前妻出車禍死了，他不得不接受。”
“前妻？邵校長還有個前妻？真是沒有想到。”
“他好像還繼承了一大筆遺產呢？”
“繼承了一筆遺產？”
“對，他前妻開了家工廠，就在咱們開發區，不過，前妻死后，他把廠子賣了，錢全部歸了自己。”
“天下沒有免費午餐！”
“是呀，沒有好處，誰會去領養一個別人家的孩子。”
“你們說啥呢，在別人背后說這些毫無根據的話，小心爛舌頭。”旁邊一女人氣呼呼地反駁道。
“你是誰？”
“我是邵校長同事，他就不是這樣的人。”
這是一位放學在門口巡查安全的值周教師，邵興旺以前的同事，聽到了家長在背后毫無根據的議論，很生氣。
不管做什么，總有人會從不同的角度去解讀。好在邵興旺并不在意別人的閑言碎語，他只按自己的價值觀去做他認為正確的事情。
“走自己的路，讓別人說去吧！”
對于這句話，邵興旺是典型的踐行者。
趙雨荷經不起丈夫邵興旺長達半年的軟磨硬泡。
在這半年的時間里，其實，邵興旺的思想，也前后波動，反復多次。
但他還是覺得：與其在城市這樣按部就班，還不如選擇第二次創業。
中國教育呈現出兩頭分化的局面。
城市家庭普遍重視教育，孩子從小就上了各種各樣的補習班，負擔過重，需要減負。
鄉下人剛好相反，普遍不重視教育，導致許多孩子的學習負擔不是重了，而且太輕松了。恰恰需要增加學習時間和學習內容。
這就像給孩子吃飯一樣，吃得太多，會發胖，增加脾胃負擔，吃得太少，會營養不良，智力發育遲緩。
中國教育的困局在鄉村，不破解鄉村教育的難題，不提高鄉村孩子的教育教學質量，就談不上提高全民族整體素質。
回到新灃縣，為家鄉教育事業，為鄉下孩子的未來，盡自己一份綿薄之力。邵興旺心想，和城市孩子相比，鄉下孩子尤其是山區孩子，更渴望用知識改變人生命運。
妻子趙雨荷并不完全同意邵興旺的決定，但他理解自己的丈夫，理解狗子哥的選擇。
邵興旺對教育，有著自己的理解，更多的是內心深處的一種教育情懷在驅使著他，必須去做這樣的選擇。這是唯一選擇，沒有之二。
與天底下多數女人一樣，趙雨荷在教育問題上，首先考慮的還是自己的兩個孩子。
“是呀！山區孩子的教育很重要，我的兩個寶貝的教育更重要。你不能耕了別人家的田，慌了自己家的地。”面對邵興旺的再一次商量，趙雨荷說道。
“哎！”邵興旺嘆了口氣。
“嘆什么氣？”趙雨荷問。
“鄉下的老人們常講，跟著當官的當娘子，跟著殺豬的翻腸子。”邵興旺感慨道。
“你說我是你的娘子呢，還是你的腸子呢？”趙雨荷問。
“你是我的小娘子，卻天天為我翻腸子。”邵興旺的一句話，把坐在沙發的妻子逗笑了。
看到妻子笑了，邵興旺把說了上百次的話又重復了一遍：“我回新灃，一定會做出更大的成績。和城市相比，那里的孩子更需要我。”
趙雨荷長長舒了一口氣，說：“嫁雞隨雞，嫁狗隨狗。”
邵興旺一聽妻子趙雨荷這么說，激動地說：“花兒，你同意啦？”
趙雨荷說：“不同意又有什么辦法？”
“真的，你同意了，太好了，太好了！”邵興旺高興地從餐桌旁的座椅上站起來，一下撲到沙發上，抱著趙雨荷的腦袋，在妻子粉粉的臉頰上瘋狂地親吻起來。
“嗯啊……嗯啊……嗯啊……”
邵興旺的嘴唇雨點般滴落在妻子的臉上額頭上。
“狗子哥，口水抹了我一臉。”趙雨荷說完，用手擦了一下臉。
邵興旺轉過身，發現倆孩子不知什么時候站在書房門口，望著夫妻倆人。
趙雨荷的臉“騰”一下紅了，趕緊用手去捋額前凌亂的頭發。
“媽媽，爸爸，你們干啥呢？”兒子邵謙誠不解地問。
女兒霍藝德不假思索地回答：“親嘴呢！”
說完，便笑嘻嘻地繼續回到書房寫作業去了。
邵謙誠跟著姐姐進屋看書去了。
“你看你，那么大聲，把孩子驚動了，多不好意思。”
“不要緊，讓孩子們從小知道，他們的爸爸是多么的，愛他們的媽媽。這不是一件好事么？”
說完，邵興旺蹲在妻子跟前。
趙雨荷問：“干啥？”
“背你進臥室。”邵興旺說。
趙雨荷用手怕打了一下丈夫肩膀，說：“急死你了，等孩子睡著了再說。去看書去！”
“遵命，夫人！”邵興旺說。
“但我把丑話說在前頭，我和孩子都不能跟你回去。”
邵興旺問：“為什么？”
趙雨荷說：“得等到德德和謙寶考上高中和初中。那時候，兩個孩子可以住校，一周回家一次，我周一到周五和你在住在新灃，周六周日咱們和孩子團聚，這樣互不影響。現在，孩子都小，我必須每天晚上陪著兩個孩子一起學習，還得給孩子做飯。”
“太好了。兩全其美，就這么定了！”邵興旺高興地說。
第二天，邵興旺在辦公室給丁惟實局長打電話：“喂，丁局。”
丁惟實問：“您好！您是？”
邵興旺說：“丁局，我是邵興旺。”
丁惟實說：“老邵啊，叫我老丁。我再說一遍，咱倆是老同學，不要叫我丁局長。”
邵興旺說：“好好好！丁局長，啊！不，老丁，我同意了，我們家荷花也同意了。”
丁惟實：“太好了！干好工作的前提是必須得到家人尤其是愛人的支持。”
“那是，那是！”邵興旺回答。
丁惟實說：“啥時候回來呀？”
邵興旺說：“我得先打辭職報告，還得把工作順利交接了。”
丁惟實說：“也不著急，你把人家的工作交接好，把收尾工作安排到位，再回來也不遲。”
邵興旺的專業、敬業精神，在教育方面投入的精力，已經取得了良好口碑，得到了眾人認可。
開發區、教育局領導，學校老師、家長，雖然都不同意邵興旺離開，但對邵興旺回鄉創辦留守兒童學校的義舉，表示理解，有熱心家長還打聽情況，希望給留守兒童們捐資捐物。
家長一：“邵校長，您走了，說實話，我們都舍不得，但我們理解您，您做得很對。”
家長二：“您是一位有情懷的好校長。我名下有家公司，雖然效益很一般，但需要捐資助學，您盡管開口。我沒能力，捐建一所學校，但給孩子們花幾萬塊錢，捐建一座小型圖書館，沒一點問題。”
家長三：“邵校長，真舍不得您。我是豁山一小（豁山二小成立后，豁山小學改名一小）付大寶的父親，想當年，孩子癲癇發作，如果沒有您及時送醫救治，我兒子可能就……謝謝您，謝謝啊！”
邵興旺對前來送別的幾位熱心家長說：“謝謝大家，需要的時候，一定不會客氣，一定會向大家求助的。”
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