“我…我當(dāng)然知道演練是什么意思！演練不就是…不就是…”

　　日向賢輔自然不愿意在知識(shí)頭腦方面被證明弱于徳微，在一時(shí)語(yǔ)塞后便立馬開(kāi)口。

　　可惜限于知識(shí)水平支支吾吾了半天也沒(méi)“就是”個(gè)啥出來(lái)。

　　徳微故意露出嘲諷地笑容以試圖激怒日向賢輔：“就是啥啊？就是了半天也就是不出來(lái)，還是讓我來(lái)告訴你吧。”

　　“演練（訓(xùn)練する），就是操練，訓(xùn)練的意思，是一種不帶有勝負(fù)性質(zhì)的以自我提高為目的的實(shí)踐方式。霞老師在開(kāi)始就說(shuō)了是請(qǐng)綱手和你作為她的助手來(lái)給大家進(jìn)行演示，結(jié)果你卻把這當(dāng)成了比賽？而且還為自己理解錯(cuò)誤而沾沾自喜？”

　　徳微冷笑了一聲：“原來(lái)這就是日向一族的詞語(yǔ)理解水平嗎？真是讓人刮目相看呢。”

　　日向賢輔臉色再次漲得通紅：“我不允許你侮辱日向一族！”

　　說(shuō)著就有沖上來(lái)找徳微拼命的架勢(shì)，但邁出一步又停住，臉色糾結(jié)，幾秒后開(kāi)口：“我……我不與你一般見(jiàn)識(shí)，隨便你怎么說(shuō)，反正事實(shí)就是那樣，大家都看見(jiàn)的！”

　　很明顯他也是知道真打起來(lái)他是打不過(guò)徳微的，只敢打打嘴仗。

　　“大家都看見(jiàn)？看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)一個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)女孩，然后還在那洋洋得意，不以為恥反以為榮？”徳微輕蔑地笑了。

　　“我不是，我沒(méi)有，你別瞎說(shuō)！”日向賢輔有點(diǎn)慌了。

　　雖然忍者內(nèi)部由于查克拉的原因不太有男尊女卑的觀念，但實(shí)際上總體忍界社會(huì)還是默認(rèn)男性比女性更強(qiáng)，因此徳微這么一模糊焦點(diǎn)，瞬間搞得日向賢輔有些頭腦發(fā)昏，雖然感覺(jué)到有些不對(duì)，卻又說(shuō)不出哪里不對(duì)。

　　畢竟不是所有5歲小孩都有很強(qiáng)的思維邏輯，忍界也不是前世，有一個(gè)廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間可以讓人頻繁鍛煉對(duì)線能力。

　　就連場(chǎng)邊的眾學(xué)生也大都露出疑惑的表情，甚至有些比如猿飛陽(yáng)汰之類的還頻頻點(diǎn)頭。

　　只有大蛇丸以及奈良鳳一個(gè)頗感無(wú)聊一個(gè)面露有趣。

　　徳微眼見(jiàn)日向賢輔情緒有些動(dòng)搖，抓緊機(jī)會(huì)繼續(xù)說(shuō)道：“既然你想證明你確實(shí)是憑借實(shí)力而不是憑借性別優(yōu)勢(shì)，那我就配合你一下，給你一個(gè)證明的機(jī)會(huì)。”

　　“這一次我們不做演練，直接實(shí)戰(zhàn)，但同樣都只憑借身體本身的素質(zhì)進(jìn)行，而且我還只使用右手，你敢么？”

　　聽(tīng)著前面的話日向賢輔還想拒絕，但聽(tīng)到中間就突然猶豫了起來(lái)，而到了最后徳微說(shuō)只用一只手時(shí)就開(kāi)始轉(zhuǎn)變了主意。

　　“呵，明明已經(jīng)有人為自己的狂妄付出了代價(jià)，結(jié)果你依然不會(huì)吸取教訓(xùn)。”思維早就被的我?guī)说娜障蛸t輔重新恢復(fù)了之前那副囂張的狀態(tài)。

　　“那么身為日向一族族人的我，有必要讓你重新對(duì)柔拳升起敬意。”

　　“我接受你的挑戰(zhàn)。”日向賢輔一副高高在上的姿態(tài)。

　　此時(shí)場(chǎng)邊的奈良鳳皺著一雙好看的眉毛向一旁的秋道滿子說(shuō)道：“欸，滿子，這日向賢輔最近是受了什么刺激嗎？”

　　臉頰胖嘟嘟的秋道滿子搖了搖頭：“我又沒(méi)與他接觸過(guò)怎么會(huì)知道？反正他以前就與班上的人不怎么說(shuō)話。但日向一族的人不都這樣嗎？總是與其他人保持著一種疏離。”

　　“是啊，日向一族本來(lái)就應(yīng)該是他之前那種低調(diào)又疏離的狀態(tài)才對(duì)呀，今天這表現(xiàn)很明顯不正常嘛。”奈良鳳用指尖纏了圈自己烏黑的發(fā)絲疑惑地自語(yǔ)。

　　但想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)，奈良鳳只能放棄。

　　而場(chǎng)內(nèi)的徳微與日向賢輔兩人已經(jīng)站好位置準(zhǔn)備開(kāi)始戰(zhàn)斗。

　　“開(kāi)始！”

　　已經(jīng)決定不再阻止的霞老師干脆地下令。

　　徳微如之前的綱手一樣直接沖了出去，以比綱手更快地速度來(lái)到日向賢輔面前。

　　【好快！】觀戰(zhàn)的大蛇丸豎瞳收縮，【這真的是僅憑人的身體素質(zhì)能夠達(dá)到的程度嗎？】

　　【為什么我那么努力鍛煉卻不能達(dá)到？是我對(duì)自己身體的鍛煉還不夠嗎？】

　　大蛇丸陷入了思考。

　　雖然徳微的速度很快，但早有準(zhǔn)備的日向賢輔面色不變，依然維系著守護(hù)柔拳的姿勢(shì)，靜待后發(fā)制人。

　　而徳微來(lái)到日向賢輔面前后沒(méi)有選擇快速攻擊，而是左腳在前右腳在后弓步站定位置，然后如同綱手第一次攻擊那般，將右手向后方極限地拉伸，最大程度地蓄力。

　　圍觀的眾人包括霞老師都紛紛露出疑惑地表情，而日向賢輔更是心中冷笑：【哼！狂妄！居然絲毫不吸取教訓(xùn)還想用同樣的招式，不愧是叔侄，都一樣的目中無(wú)人。】

　　這一次徳微蓄力并不快，相比他之前展現(xiàn)的速度甚至稱得上慢，但就這么緩慢的動(dòng)作，卻有一種令人感覺(jué)渾然天成的流暢與美感，讓圍觀的眾人目光不自禁為他的變化所吸引，就連作為對(duì)手的日向賢輔此時(shí)也沒(méi)有絲毫主動(dòng)進(jìn)攻的意圖，而是專注地看著徳微的動(dòng)作，靜待其攻擊的來(lái)臨。

　　霞老師有些驚訝地瞪大了雙眼：【這…這怎么可能！這種對(duì)肌肉的徹底調(diào)動(dòng)，這種對(duì)身體協(xié)調(diào)的完美掌握，連我都還做不到！】

　　【才僅僅5歲的徳微怎么會(huì)…】

　　不等霞老師將內(nèi)心的震驚震驚完畢，已經(jīng)蓄力完成的徳微終于將這一拳擊出。

　　幾乎沒(méi)有風(fēng)聲，也沒(méi)有氣浪，在旁觀者眼中這一拳甚至看起來(lái)還非常之慢。

　　而作為被攻擊對(duì)象的日向賢輔也這么認(rèn)為，所以他就依然面帶不屑地按照守護(hù)流柔拳的防守方法點(diǎn)穴截?fù)袅松先ィ缓蟆?p>　　然后他就被一拳印在了胸口，直接倒飛了出去。

　　一邊倒飛日向賢輔都還一邊震驚：【怎…怎么可能…他力氣為什么比綱手還大！我的手剛接觸他的就被徹底帶歪，根本無(wú)法…】

　　不等日向賢輔想完，沿著圍觀眾人緊急閃出的一條通道，撞在了忍校圍墻上的日向賢輔便暈了過(guò)去。

　　而徳微則收回打出的拳頭，走回綱手身邊，迎著眾人驚異的目光一臉風(fēng)輕云淡。

　　我起了，一拳秒了，有什么好說(shuō)的？

　　好吧，實(shí)際上他的內(nèi)心還是很爽的，只是裝作很淡定。

　　雖然嘴上說(shuō)著要低調(diào)不愛(ài)裝13什么的，但真切體會(huì)后還是不免有些沉醉于這種人前顯圣的感覺(jué)。

　　畢竟人是群居動(dòng)物嘛，獲得他人認(rèn)同、尊敬什么的會(huì)產(chǎn)生快感，算得上是一種本能。

　　正常，正常。

　　而確認(rèn)了綱手沒(méi)有大礙的霞老師見(jiàn)狀則趕緊跑過(guò)去查看日向賢輔的情況，站在綱手身邊的徳微還不忘向霞老師說(shuō)明：

　　“放心吧霞老師，我特意將貫穿的力道轉(zhuǎn)化為覆蓋面更廣的沖勁，日向賢輔雖然看似飛得很遠(yuǎn)，但實(shí)際上應(yīng)該沒(méi)有受到什么傷害。”

　　雖然有著徳微的解釋，霞老師還是仔細(xì)地檢查了一遍日向賢輔的身體，確認(rèn)了其確實(shí)只是因?yàn)槭艿阶矒舳萑胼p度昏迷，并沒(méi)有其他傷勢(shì)后才松了口氣。

　　【不僅完全掌握了發(fā)力姿勢(shì)，甚至連力道收發(fā)自如這種課程第三階段的目標(biāo)都已經(jīng)完成。】

　　【要知道這種程度，我也是在成為中忍后才漸漸掌握的。】

　　一邊想著，霞老師一邊以復(fù)雜地目光看向正與綱手交談的徳微。

　　【普通人與天才的差距……真有這么大嗎？】

　　作為平民出身卻一直不斷努力的霞老師有些不甘心地輕咬嘴唇。

　　而圍觀的學(xué)生們也集體陷入了沉默。

　　雖然他們都為日向賢輔得到教訓(xùn)而感到快意，但見(jiàn)到徳微如此輕而易舉地就擊飛了他們都不一定能夠戰(zhàn)勝的對(duì)手，還是令內(nèi)心自詡為木葉未來(lái)精英的他們都不禁開(kāi)始懷疑自己是否有資格成為未來(lái)的火之意志接班人了……

　　你把上限拉這么高，會(huì)讓我們變得很尷尬誒！