陳滄老師的職工宿舍，此刻他正在躺在他的小床上思考用什么方法來(lái)改造他的身體，忽然在感知中，一團(tuán)火焰形態(tài)的物體在他的胸口飄了出來(lái)。

　　“啊~你怎么沒(méi)穿衣服~啊~”一陣尖叫聲傳來(lái)，是蘇青青的聲音。

　　“那個(gè)，你也沒(méi)穿。”

　　“是啊，我也沒(méi)穿？”蘇青青傳來(lái)的情緒中，帶了一點(diǎn)害羞，但很快就消失不見(jiàn)。

　　“我們現(xiàn)在都不是人類了。”陳滄提醒了一下蘇青青。

　　“好像是啊，不過(guò)現(xiàn)在也挺好的，我可以飛了，聽(tīng)說(shuō)只有到達(dá)空境的強(qiáng)者才可以飛。”

　　“你好像可以穿墻？”陳滄感覺(jué)在他周圍轉(zhuǎn)圈的蘇青青好像不受物體限制。

　　“可以哦。”蘇青青說(shuō)完，便在陳滄的房間里進(jìn)進(jìn)出出，玩的不亦樂(lè)乎。

　　“我可以叫你青青嗎？”為了拉近與“員工”的關(guān)系，陳滄決定只稱呼蘇青青的名字，這樣可以顯得親近一些。

　　“嗯。”

　　有一個(gè)試驗(yàn)要做，必須保證周圍沒(méi)有人，于是他讓蘇青青到外面去看看有沒(méi)有人，因?yàn)楝F(xiàn)在他的感知只有十米，再遠(yuǎn)就不行了。

　　蘇青青在外面飄了一圈后，確定了宿舍外沒(méi)人后，陳滄試著把從解剖實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)的骷髏釋放了出來(lái)，位置是他房間的外部。

　　很順利，骷髏標(biāo)本出現(xiàn)在宿舍樓的外部。

　　“青青，你試著可以付在外面的那附身在骷髏標(biāo)本上面嗎？”

　　聽(tīng)到陳滄的吩咐后，蘇青青很聽(tīng)話的飄了外面，她發(fā)現(xiàn)了新出現(xiàn)的一副骷髏骨架。開(kāi)始有點(diǎn)害怕，不過(guò)在陳滄的鼓勵(lì)下她試著使用忽然出現(xiàn)她記憶里的附身術(shù)來(lái)接觸地上的骷髏標(biāo)本，但是骷髏好像沒(méi)反應(yīng)。

　　“我好像不能附在在這具骷髏上，陳老師。”蘇青青的情緒有點(diǎn)低落，好像是沒(méi)有完成老師提問(wèn)的乖學(xué)生。

　　“沒(méi)關(guān)系，我們只是試驗(yàn)一下，下次就好了，你先自己玩一會(huì)，不要跑遠(yuǎn)，老師再研究一下。”

　　“嗯。”蘇青青答應(yīng)了一聲，就飄出去玩了。

　　再次打開(kāi)系統(tǒng)菜單，找到改造類的魔法。

　　魔法名稱：亡靈印記

　　魔法級(jí)別：LV1（熟練度0/100）

　　魔法說(shuō)明：這個(gè)魔法是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)，它可以賦予普通材料亡靈屬性。

　　備注：雖然可以把某些東西變成亡靈屬性，但你也要注意，千萬(wàn)不要被光明教會(huì)的人發(fā)現(xiàn)，如果你所在位面擁有光明教會(huì)的話。

　　消耗：1-無(wú)限（根據(jù)材料品質(zhì)決定）

　　收回了骷髏標(biāo)本，然后，重新釋放到宿舍里。

　　“有點(diǎn)擠！”陳滄感嘆了一下，自己的這個(gè)宿舍真是太小了，一個(gè)人住還不錯(cuò)，可再多一個(gè)的話，哪怕是瘦得只剩骨頭，也是擠啊！

　　對(duì)著骷髏標(biāo)本釋放了亡靈印記后，這具骷髏標(biāo)本便發(fā)出了一種特殊的波動(dòng)，這種波動(dòng)讓陳滄覺(jué)得很親近。

　　“看樣子是成功了。”

　　收回，釋放。

　　當(dāng)陳滄再想找蘇青青的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)這丫頭已經(jīng)跑出了自己的感知之外。

　　“青青，你在嗎？”試著用契約聯(lián)系一下。

　　“老師，我在呢。”看來(lái)契約的有效距離要比感知遠(yuǎn)。

　　“你再試一下可以附身嗎？”

　　“好的！”蘇青青爽快的答應(yīng)了。

　　不一會(huì)，蘇青青便出現(xiàn)在陳滄的感知之中，這次她小心翼翼地對(duì)骷髏標(biāo)本進(jìn)行附身，這次很順利，一次成功。

　　“哈哈~成功了，哈哈~”蘇青青歡快的笑聲傳了過(guò)來(lái)。

　　可能是第一次附身，現(xiàn)在的蘇青青就像得到了一個(gè)新玩具的孩子，開(kāi)始試著讓骷髏標(biāo)本坐著各種動(dòng)作。

　　骷髏標(biāo)本在這個(gè)黑暗冰冷的房間靈活的做著各種動(dòng)作，時(shí)而橫跳，時(shí)而翻個(gè)跟頭，不時(shí)發(fā)出“咔嚓，咔嚓”的聲音。

　　如果是正常人看到這種情形一定會(huì)被嚇的半死，但現(xiàn)在陳滄反而很開(kāi)心，因?yàn)樗床坏剑荒苁褂酶兄獊?lái)確認(rèn)骷髏標(biāo)本的動(dòng)作和蘇青青傳遞過(guò)來(lái)的快樂(lè)的情緒。

　　玩了一會(huì)，陳滄便用契約聯(lián)系蘇青青：“我試著收回骷髏標(biāo)本，我會(huì)溫柔點(diǎn)，青青你不要反抗。”這次他想試驗(yàn)一下骷髏標(biāo)本在與蘇青青合體的情況下可不可以回收。

　　感知之內(nèi)，很容易的就把骷髏標(biāo)本收回了道具欄，查看一下屬性：

　　名稱：亡靈系骨骼型煉金構(gòu)裝體...重命名

　　類別：真實(shí)系

　　機(jī)師：蘇青青（同步率10%）

　　生命：50

　　裝甲：20

　　能量：18

　　運(yùn)動(dòng)性：13

　　界限：30

　　格斗：12+4

　　射擊：8+2

　　回避：13+3

　　命中：15+2

　　適應(yīng)性：陸C、海x、空x、宇C

　　備注：這是一具勉強(qiáng)可以行動(dòng)的煉金構(gòu)裝體，不要指望它能參加戰(zhàn)斗。

　　現(xiàn)在的陳滄非常想做一個(gè)表情來(lái)表達(dá)一下自己想要吐槽的心情，無(wú)奈，他做不到，他只能靜靜的躺著，假裝說(shuō)道：“我靠，這不就是機(jī)甲的屬性菜單嗎？”

　　【扎古-試用i型】，重命名完畢，現(xiàn)在的他也只能做到這點(diǎn)。

　　喜歡機(jī)甲的人不都是說(shuō)，是男人就開(kāi)扎古嗎？

　　所以第一具煉金構(gòu)裝體，命名為扎古。

　　雖然青青是女孩子，但是.....算了，不告訴她就行了。

　　“系統(tǒng)，這個(gè)煉金構(gòu)裝體不就是亡靈系的機(jī)甲嗎？”

　　“宿主，你可以這么理解。”系統(tǒng)又恢復(fù)了開(kāi)始那種冰冷沒(méi)有情緒的機(jī)械音，看來(lái)那個(gè)人工臺(tái)的蘿莉已經(jīng)下班了。

　　加號(hào)后面應(yīng)該因?yàn)槭乔嗲喔缴砗笤黾雍蟮膶傩裕m用性大概是可以行動(dòng)的范圍吧，后面的“空”、“宇”到是很讓人期待。

　　“青青，你控制這個(gè)骷髏標(biāo)本感覺(jué)是怎么的？”

　　“很別扭的，好像用那種發(fā)皺的手柄玩格斗游戲。”蘇青青打了個(gè)比喻。

　　“我再把骷髏放出去，你再玩一會(huì)，別跑遠(yuǎn)了。”

　　骷髏標(biāo)本再次被放了釋放到宿舍之外，任由蘇清清隨意活動(dòng)。

　　感知中，蘇青青控制的【扎古】已經(jīng)開(kāi)始練拳了，打的虎虎生風(fēng)，有模有樣，陳老師雖然沒(méi)練過(guò)拳，但感覺(jué)打的是很不錯(cuò)的。

　　“青青，你以前練過(guò)武嗎？”

　　“練過(guò)啊，從小就開(kāi)始練習(xí)了，我記得我死前已經(jīng)是蛻凡境了。”

　　【蛻凡境】、【空境】這些都是境界，在越穿之后這不到一天的時(shí)間里，是陳老師從別人的口中得知的。

　　“我沒(méi)有練過(guò)武，武者一共有多少境界？”陳凡問(wèn)道。

　　“煉體、洗髓、蛻凡，這三境被稱為凡人三境，是世間大部分武者的境界。”

　　“引靈、淬靈、化靈，這三境被稱為超凡三境，這個(gè)時(shí)候就已經(jīng)超脫凡人的存在了，一般就很少見(jiàn)到他們了，他們一般都會(huì)去前線與次元獸戰(zhàn)斗。”

　　“空境、宇境，都是威懾性的力量，一般不會(huì)輕易出手，他們出手便能都?xì)鞙绲亍！?p>　　聽(tīng)蘇青青簡(jiǎn)單的敘述之后，陳滄又想起了兇獸赤焰銅角獸，這個(gè)殺死這具身體的真兇。為了進(jìn)一步了解這個(gè)世界，便向蘇青青問(wèn)道：“那兇獸呢？”

　　“兇獸就是兇獸啊，有的地方叫魔獸，人類的敵人！高等級(jí)的兇獸的智慧與人類差不多。陳老師你這都不知道嗎？這可是小學(xué)的知識(shí)。”

　　“我死的時(shí)候不是被燒壞了腦子嗎？很多事情都不記得了。”陳滄含糊地解釋了一下自己的無(wú)知。

　　“是這樣嗎？可你記得蘇苗苗的名字，還有那個(gè)壞蛋的名字。”

　　“青青，你還有多少記憶。”陳滄覺(jué)得這具身體原來(lái)的主人與蘇青青一定關(guān)系匪淺，他還想得到更多的信息。

　　“很多東西都不記得，但我記得你，記得苗苗。還記得我練過(guò)的功夫，哈~·啊~哈。0”蘇青青說(shuō)著又操縱著【扎古】練起拳來(lái)。

　　“苗苗可能是你妹妹，青苗！所以我估計(jì)你們是姐妹，等我們能自由活動(dòng)了，就就帶你去找她。”

　　“可我現(xiàn)在已經(jīng)不人類，這個(gè)樣子去見(jiàn)她一定會(huì)嚇壞她的，還有我不知道她現(xiàn)在在哪里，就連我家再哪都不記得了，家人的名字也不記得了。陳老師，你能幫助我嗎？”一股沮喪的情緒傳遞給了陳滄，同時(shí)也帶給他一種同病相憐的凄涼。

　　“叮，觸發(fā)支線任務(wù)。”

　　支線任務(wù)：蘇青青的身世

　　任務(wù)內(nèi)容：幫助蘇青青找回她的身世

　　任務(wù)介紹：作為一個(gè)優(yōu)秀的亡靈法師，關(guān)愛(ài)員工是理所當(dāng)然的事，去幫助你的第一個(gè)員工蘇青青找回身世吧。

　　任務(wù)提示：小紅花的小朋友們也許知道點(diǎn)什么，去找他們的時(shí)候記得帶上他們喜歡的零食。

　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：本職業(yè)可成長(zhǎng)武器一件。

　　任務(wù)失敗：你可能失去一名優(yōu)秀的員工。

　　很快陳滄就調(diào)整好心情，用真摯的情緒向蘇青青傳遞過(guò)去一個(gè)信息：“雖然老師也失憶了，但似乎得某個(gè)大能的傳承，在傳承里有制作人類身體的方法，到時(shí)候制作一具和你生前一模一樣的身體，你附上去就可以了去見(jiàn)苗苗了。”

　　收到了陳老師的情緒感染，蘇青青也跟著平復(fù)下來(lái)，而且很快就變得高興起來(lái)：“哈哈，那太好了，謝謝陳老師。”

　　“叮，蘇青青忠誠(chéng)度+10.”

　　“青青，你進(jìn)來(lái)看看，能不能附在我的身體上，我這么躺著，實(shí)在......”陳滄也想動(dòng)動(dòng)，畢竟就這么躺著也不是個(gè)事。

　　“好的，陳老師。”蘇青青說(shuō)著便離開(kāi)了【扎古】，飄進(jìn)了陳滄的宿舍。

　　“不行，好像有種力量阻擋著我。”蘇青青試了一下，不能對(duì)陳滄的身體進(jìn)行附身。

　　“陳老師，我可以出去玩嗎？這個(gè)房間太黑，不好玩。”

　　“去吧，記得早點(diǎn)回來(lái)，最好太陽(yáng)出來(lái)前就回來(lái)。”陳滄提醒蘇青青在天亮之前回來(lái)，因?yàn)樵谒催^(guò)的小說(shuō)里，靈體一般都是怕陽(yáng)光的。

　　蘇青青飄走了，飄出了陳滄的感知范圍，整個(gè)宿舍樓又安靜了下來(lái)。