“不寫作業(yè)當然可以，但是伯伯也有一個要求，那就是你得將你的學習方法，分享傳授給同學們。怎么樣？這個要求很合理吧？”

　　歐陽為在確認了白澤自學成效后，便已經打定了這個主意。

　　對于他這位廠子弟校初中校長而言，凡是可能能夠提升教學水平的做法，都值得嘗試。

　　在歐陽為看來，既然白澤能夠通過自學，便能掌握初一的知識，那么必然有其獨到的學習方法。

　　不管對其他學生有沒有用，...