沒(méi)有了拔苗助長(zhǎng)的空間，世就不能和異世學(xué)院的校長(zhǎng)聯(lián)系了。

　　他也不知道自己能不能回去。

　　要是不能回去，就只能待在這里了。

　　可他待在這里干什么呢？

　　擦鞋。

　　和男孩一起擦鞋。

　　要不然他還能干什么？

　　看著旁邊一排的擦鞋匠，競(jìng)爭(zhēng)何等殘酷。

　　世還想到一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，他不屬于這個(gè)空間，不知道能不能在這個(gè)空間生存。

　　異每次執(zhí)行完任務(wù)就離開(kāi)了那個(gè)空間，所以世也無(wú)從考察，他在這個(gè)空間能否長(zhǎng)期生存。

　　“現(xiàn)在知道拔苗助長(zhǎng)空間的重要了，還不算晚，要不要進(jìn)來(lái)啊！”異說(shuō)著風(fēng)涼話，誰(shuí)讓世不想待在拔苗助長(zhǎng)的空間了。

　　這次的任務(wù)好不容易是個(gè)孩子，世要大展拳腳。

　　他才不要回到拔苗助長(zhǎng)的空間。

　　“孩子？人家比你大，你在人家眼里才是小孩。”不讓世出拔苗助長(zhǎng)的空間，他非要出來(lái)，還把異推進(jìn)了空間。

　　說(shuō)什么孩子跟孩子容易相處，他可以完成這次任務(wù)。

　　為什么要讓異在拔苗助長(zhǎng)的空間？

　　當(dāng)然是為了應(yīng)對(duì)異世學(xué)院校長(zhǎng)的查崗。

　　異在拔苗助長(zhǎng)的空間，世就可以在外面待會(huì)兒。

　　世發(fā)現(xiàn)異世學(xué)院的校長(zhǎng)對(duì)異很客氣。

　　也許是因?yàn)楫愂浅醺邔W(xué)院的學(xué)生，兩個(gè)學(xué)院的校長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)。

　　客氣？

　　有嗎？

　　異卻不自知，異世學(xué)院的校長(zhǎng)對(duì)她客氣。

　　“你在拔苗助長(zhǎng)的空間，異世學(xué)院的校長(zhǎng)可曾說(shuō)過(guò)半個(gè)不字？”拔苗助長(zhǎng)的空間是為世準(zhǔn)備的，可是異卻可以在里面。

　　異想了想，說(shuō)道：“異世學(xué)院的校長(zhǎng)沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)半個(gè)不字，難不成對(duì)你說(shuō)過(guò)？”

　　“沒(méi)對(duì)我說(shuō)過(guò)。”

　　“那不對(duì)啊！拔苗助長(zhǎng)的空間是為你精心準(zhǔn)備的，按說(shuō)不該讓我這個(gè)外人進(jìn)來(lái)的。”異有些受寵若驚，這是為何。

　　“異世學(xué)院的校長(zhǎng)說(shuō)，你是憑本事進(jìn)去的，他即使說(shuō)不，你還是能進(jìn)去，所以他就閉口不言了。”世傳達(dá)完校長(zhǎng)的話，著實(shí)驚了，這是校長(zhǎng)說(shuō)的話。

　　印象中校長(zhǎng)對(duì)世除了砸書(shū)就是砸書(shū)，很少跟他說(shuō)話。

　　可是校長(zhǎng)對(duì)異倒是有話說(shuō)。

　　不對(duì)啊！世在拔苗助長(zhǎng)空間的外面，怎么能接收到校長(zhǎng)的話？

　　“異，你什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？”

　　“校長(zhǎng)要砸書(shū)的時(shí)候。”那本書(shū)漂浮在異的上方。

　　本是校長(zhǎng)要砸世的，見(jiàn)是異，就漂浮在上方。

　　最終那本書(shū)還是砸在了世的腦袋上。

　　“砸都砸了，就讓我在外面待會(huì)兒吧！”世捂著腦袋，討價(jià)還價(jià)。

　　“你腦袋是鐵做的，砸得不疼啊！老實(shí)在拔苗助長(zhǎng)的空間看書(shū)。”

　　世才不要呢！砸都砸了，可不能白砸。

　　他搬著凳子挪出拔苗助長(zhǎng)的空間。

　　男孩從一邊過(guò)來(lái)，“小孩，我剛才去那邊看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有大人找小孩的，你家大人是不是還沒(méi)有找過(guò)來(lái)。”

　　找過(guò)來(lái)了，就在世身邊的。

　　“你家大人怎么把你一個(gè)人留在這里？這是為什么啊？你怎么不跟著你家大人？”男孩的問(wèn)題，世該怎么回答。