“你們說，今天真的是那個黃……黃學敏讓穆錚來替他道歉的嗎？”葉芮陽在飯桌上問。

　　“人家叫黃敏學。你就不怕他又突然出現在你背后？”

　　“老鼠嘛，從哪里鉆出來都不意外。”

　　“要是他爸在你背后一站，看你敢不敢這么叫他。”

　　相聲又來了。葉芮陽還真回頭檢查了。

　　“我覺得黃老師挺好，上課講得好，從來不拖堂，好像還會打籃球？”米樂說。

　　除了明明，我們都是二班三班的，這一點大家一致同意。

　　“我覺得穆錚和他的個性差得蠻大的，兩個人關系還這么好，也挺難得。”明明說。

　　“性格不同正好互補嘛，是吧？”葉芮陽又在征詢別人意見了。然而這只是個習慣，他心里早就有了肯定的答案。

　　“你和川哥互補嗎？”米樂問。

　　“我說的是朋友，父子之間可不是這樣的。”

　　這兩人每天最大的樂趣就是輪流當對方的父親嗎？

　　米樂用胳膊肘悄悄捅了下我：“我們倆的性格好像還挺接近的吧？”

　　我笑了笑。

　　“你們說，要是我們真進了校隊，黃敏學成了隊友，你們能接受他這種風格嗎？故意找犯規、挑釁，還有點小動作……”明明問得挺認真。

　　“我都行。沒什么人不能當隊友的。”川哥第一個表態，“當然葉芮陽就難說了，主要是他可能進不了校隊。”

　　“去死吧。”

　　“誰去死？我還是他？”

　　“你們倆都去。”

　　“所以葉老大你不接受他？”我問道。

　　“沒有啦。他要是我這邊的，我估計還挺喜歡。這是實話。畢竟他都是針對對面，不像某些落后分子，出于嫉妒，只知道對自己人打擊報復。”

　　張濤濤說他沒什么意見。

　　“我覺得他挺有斗志的，就像穆錚說的，想贏。我老爸總說我有點軟，動作不干脆。今天算是被抓住弱點了吧。我爸喜歡那種強硬又有心氣的球員，哪怕有點兇他都不在意。”明明聳聳肩，“我是真兇不了，更臟不起來。怕弄傷別人。”

　　“他專注彈吉他的話，我會更喜歡他的。”米樂的回答倒挺有意思。

　　待會應該跟葉老大說說，下回讓米樂上上場。

　　“所以柯柯呢？”葉芮陽來問我了。

　　我嗎？

　　剛剛穆錚和明明都說黃敏學很想贏。是的，他是為了贏球而踢球。我為什么踢球呢？因為弦弦吧。我沒有怎么考慮過勝負的問題，也沒什么心氣，當時只是想陪弟弟玩罷了。可能還跟他吵過，說他只是為了滿足自己的愛好便非要拖著哥哥一起。他說什么來著，好像是希望跟我一起戰斗？對，大概是的。踢球是兄弟間的事，他想要我們倆一起，于是我就去了。一起戰斗，是輸是贏倒沒那么重要？他可能確實挺想贏的，經常拼得一身傷，還得我幫他涂碘酒。

　　如果我不在場，他就不想贏嗎？應該不會。但或許他更想和我一起贏。至少和他一起比賽時，我也漸漸開始這么想了。

　　想起來了，有一次比賽，真的有對手在他帶球時飛鏟過來。到目前為止，我們的所有比賽都是禁止鏟球的，沒有受過專業訓練的人鏟球往往會傷到人，更有甚者可能以鏟球為名報復對手，聽說在職業球場上這樣的例子也不罕見。那是一個恐怖的場面，我看到弦弦被鏟得飛起來，像被疾馳的車撞到，隨后失控地落到地上。雖然事后他說是為了躲避而跳躍，可目睹此情此景，我的大腦一片空白，宛如抽空的河床。大家都愣住了，甚至包括鏟人的對手，而摔倒的弦弦卻立即爬起來，跟什么都沒發生一樣，獨自去追往前滾的球。這是一套過于完整和果決的動作，以至于沒有任何銜接，似乎他在空中時就準備好要起身繼續追球了，甚至不像考慮過自己會受傷或爬不起來。

　　裁判這時才吹停比賽，對鏟人者出示紅牌。而我，也是在這個時候才想到要沖上前去。于是，我推了他一把，大家都聚過來拉架……

　　賽后他來我們這里道歉，說自己只想爭球，不想傷人，腦子發熱了。在這之前他已經被教練罵哭了。

　　我不接受道歉。應該是這樣的。

　　“我不接受。他這種風格不是真的想贏或者強硬，我不喜歡。”我覺得我說這句話時心里清清楚楚、明明白白，沒有一點猶豫。

　　“欸？看來柯柯你很‘理想主義’呢。”葉芮陽有點驚訝。

　　“什么叫‘很理想主義’？”米樂問。

　　“就是有點不知變通？我常聽大人這么說，有時我也被這樣說過。我看了很多足球賽和籃球賽，有不少球員就不‘理想主義’。他們像黃敏學那樣，為了贏球可以采取一切手段。就是非常合理地利用規則，鉆規則的空子。故意造犯規，挑釁對手，讓對方情緒失控，在身后搞小動作……可能會有人很不屑這些手段，但如果這些球員獲得了冠軍，就不會有太多人記住他們的行為，或許會覺得他們干得好呢。”

　　“那多沒意思啊。”張濤濤說。

　　“可現在的體育就是非常功利的。拿到了冠軍就擁有一切，拿不到就什么都不是。有誰會在意道德風尚獎給了誰？大家只知道冠軍是誰。所以說自古決賽無名局，近些年好多關鍵比賽都非常難看甚至骯臟，沖突不斷。比賽精不精彩，球員有沒有球德，這些似乎都不重要了，重要的是自己支持的球隊能不能取得勝利。”

　　“怪不得我爸說校園體育還純粹點。”

　　“如果一個球員始終是一板一眼遵守規矩的，可能就太僵硬了。比方說，裁判做出了對我方有利的誤判，我是不會指出這個錯誤的。”

　　“但我還記得，我爸跟我說，有過幾個球員，他們故意踢丟了裁判誤判給己方的點球。這叫體育精神。”

　　“是的，但一般只有領先的一方或是勝利者才會顯現體育精神或者紳士風度。如果在決賽上，我們急于追平比分，我真的很難不為我們的集體利益考慮……”

　　“可這樣對嗎？”

　　“你聽他胡吹，先進校隊，再說什么決賽不決賽的吧。”

　　“沒錯。大家都是有點私心的人。但出于自私占了便宜，還去嘲笑那些不那么自私的人，這不好吧……”

　　“不是這個意思。我很佩服那些有信念的人，他們都是好樣的，世界上應該要有這樣的人，但我自己很難做到。你想想，現在有多少球隊會毫無保留全力進攻，只為踢得精彩，而不在乎成績？要是踢得好看但贏不了幾場，估計球迷都不買單吧？更多人愿意難看地贏，而不是精彩地輸。我們得向現實低頭的……”

　　“嚯，你這話說得跟你爸挺像嘛。”

　　“拉倒吧，我才不像他呢！”

　　“你要是真向現實低頭了，就不該在這亂吹。趕緊去好好學習，別整天想著看球踢球，不務正業。你現在思想上還停留在暑假，基礎知識還不牢靠，動力不足，再這樣下去……”

　　“李百川，你別學我爸說話！”

　　“所以老大，你覺得自己和黃敏學是一類人嗎？”沉默了挺久的濤濤問。

　　“我比他有底線好嗎？我主動挑釁過別人？”

　　“得了吧，說得多好聽，你是有這個賊心沒這個賊膽……”

　　大家還在討論著。“理想主義”，我這周參加文學社活動時又聽到了這個詞。不算上周入社的自我介紹，這是文學社的第一次正式活動。每周前半節社團課由一位同學推薦一部作品，大家討論，老師點評。后半節課是其他的活動。

　　做推薦的同學講的是《堂吉訶德》，她說堂吉訶德就是個理想主義者——雖說他是個瘋子，戴著盆子以為是頭盔，把羸弱不堪的老馬當成挺拔神駿的坐騎，將養豬的悍婦看成美若天仙的心上人，完全脫離了現實，活在幻想中。但是大家不該嘲笑他。德國大詩人海涅在小時候讀這本書，樂得不可開交。中年以后，他歷經坎坷，重讀此書，竟淚流滿面，將堂吉訶德視為英雄。堂吉訶德荒唐古怪背后同樣有一種高貴，他沒有私心，不是利己主義者，完全為了理想中公平正義而戰，毅然決然地沖向了巨人般的風車。即使脫離實際，卻仍然值得敬佩。

　　“‘天地有正氣，雜然賦流形’”。討論的時候，我不禁想起了這句話，還說了出來。社團指導老師周老師聽了后似乎很高興，問我會不會背后面的。我搖頭說就知道這兩句，但她還是表揚了我，并告訴大家這是文天祥的《正氣歌》，感興趣可以找來看看，多背背這樣的作品是非常好的。

　　社團課下課后，我在班級門口遇到了穿著球鞋的葉芮陽。他問我為什么沒去校隊試訓。我這才知道足球社就是校隊，想進校隊得先加入足球社。他說沒關系，今年招新還沒招滿，門將只有一個新人。

　　不用問都知道是誰。

　　“黃敏學去了嗎？”

　　“去了，他和穆錚都在。”

　　有點糟糕。但我還是打電話給姐姐，問她怎么轉社。

　　我其實挺喜歡文學社的。開學第一周選社團，我直接被姐姐拖到了文學社，那是個只有十幾個人的小社團。表姐說文學社是限制人數的，周老師的社團從不超過二十人。

　　文學社的名字很特別，叫“加薩多爾”（Cazador），像個歐洲球隊的名字。第一堂社團課上，社長說她當年入社時也是云里霧里，隨后向我們介紹了社名的來歷：“加薩多爾”是二十年前創立社團的前輩們起的，是西班牙語，有很多含義，其中一個是‘獵人’，另一個是‘輕騎兵’。因此我們的社團刊物就叫《獵人與輕騎兵》，社名則沿用了下來——要是叫“獵人與輕騎兵文學社”可就太長了，人家說不定會以為是射擊隊或者保衛處呢。

　　社長說完后，周老師接著說接手這個社團時也因為它的名字有過困惑，但她認為我們的前輩起的名字很好。她舉了好幾個例子，先是一個叫卡爾維諾的意大利作家，他在哈佛大學講學時，第一講就是談文學‘輕盈’的屬性。周老師說“輕盈”和“輕騎兵”這個名字還是很配的。此外還有個叫吉奧諾的法國人，他寫過一部叫《屋頂上的輕騎兵》的小說。而一位優秀的獵人需要探索、精準與恒心，并親近大自然。俄國大作家屠格涅夫就寫過《獵人筆記》，而那位寫了《老人與海》的硬漢海明威更是在非洲狩獵過獅子。獵人的精神同樣是作家需要具備的。周老師說，誰要是有了獵人與輕騎兵的品質，在生活中一定會是個有趣的人。

　　“你就要輕盈一點哦，別整天發呆。”表姐聽罷朝我笑了笑，我一如既往面無表情。

　　社長和老師講完了，便請每位同學自我介紹，談談自己來文學社的原因，并把自己最喜歡的作家作品告訴大家。大家一一發言，來社團的理由不外乎是對文學的熱愛。他們提到的作品也是初中生們基本讀過的那些，《魯濱遜漂流記》、《夏洛的網》、《海底兩萬里》、《哈利·波特與魔法石》等等。

　　“我還沒有最喜歡的書，因為讀得還很少。最近讀了契訶夫的小說，感覺《帶閣樓的房子》和《主教》寫得很好。”姐姐提到了一位俄國的作家。

　　“契訶夫我也讀過，《萬卡》、《變色龍》，他好會寫短篇小說呀。”有位同學接道。

　　“你覺得《帶閣樓的房子》好在哪里呢？”周老師問。

　　“有詩意。”姐姐說著，“肘擊”了我一下，“好啦，該你了。”

　　“大家好。”我站起來，大家都愣了。周老師說不用站，坐著說。

　　剛剛大家都沒站呀，你又走神了。姐姐沒說什么，但她的目光告訴了我。

　　“我是初一三班的柯佩韋。來文學社，是因為……因為她逼我來的。”我用腦袋讓大家知道了是誰做的好事。

　　“不用怕，你可以走了。”周老師說。

　　“不不不，我還是很樂意呆在這里的。”我連忙搖頭，感覺玩笑開大也開錯了，姐姐還瞪了我一眼，“我最喜歡的書是，是……《追憶似水年華》吧。”

　　“啊？”姐姐的目光頓時換了。

　　“嗯？佩韋同學讀過這部小說嗎？它有幾卷呢？”

　　“應該有六卷？不對，不對，是七卷！”我想起來了，我和弦弦在書店一起數過，“我沒有讀完，太長了，只讀了第一卷的第一章。第一卷好像是叫《在斯萬家那邊》？”

　　“一點不錯，七卷，第一卷就是《在斯萬家那邊》。”我覺得周老師是很贊許地點了頭，“你為什么喜歡這部小說呢？是不是覺得提這部小說會顯得很與眾不同？”

　　“也不是……我覺得它有點難懂，我也沒太看懂。但是光是把作者寫的東西朗讀出來，就像是在另一個世界里行走，沉到大海或者濃霧里一樣。有的地方讀過了以后還有點莫名其妙地想哭，或者感覺自己也要趕緊去寫點什么，但是我也不知道怎么寫。這個作者寫的生活我沒怎么經歷過，但是讀了以后，覺得自己有時也會有跟他一樣的感受。”

　　不知怎么回事，我講了一大堆話。

　　“非常好。我多說兩句，《追憶似水年華》是法國作家馬塞爾?普魯斯特的作品。普魯斯特從小體弱多病，有嚴重的哮喘，因此非常敏感，受不了燈光、異味和聲音。他很難像我們今天這樣，坐在圖書館的小會議室里，曬著太陽談文學，而是整年整年把自己關在屋子里，去寫《追憶似水年華》。其實這部作品的名字是意譯的，直譯的話是《尋找失去的時間》。小說開頭就是主人公躺在黑暗的床上回憶童年，痛苦的作家想用寫作找回往日的美好，以戰勝死亡與遺忘。”

　　“人真的能戰勝死亡嗎？”我問道。

　　“你讀完了這部作品就會明白的。”老師微笑著，“不過，不一定非得讀完它。小說太長了，而生活是豐富的，你也可以從中找到答案。”

　　真的嗎？時間過去了，還能留給我什么呢？也許只是一地散落的碎片。

　　“我的筆名是梅塞德斯（Mercedes），不過和汽車沒什么關系，我只是喜歡這個名字。大家可以叫我梅梅。我最愛的作品是《小王子》，因為它的插畫很好看……”

　　后面的同學還在自我介紹，我的思緒飄到別的地方去了。