青春散場(chǎng)，如標(biāo)題

　　青春如風(fēng)，吹過(guò)少年往事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還未堅(jiān)持就放棄。

　　高考離去，命運(yùn)合一，宅家一天天，心肝膽顫，命運(yùn)恍惚無(wú)措。

　　曾幻想仗劍走天涯，敗在黑暗的陽(yáng)光腳下。

　　三年書(shū)生，做不了修身齊國(guó)平天下，只能看著江河日下，朝廷四海升平，附庸風(fēng)流，不見(jiàn)腳下血汗橫流。

　　天下，終究是少數(shù)人的天下，我們碌碌在無(wú)盡茫原，做一個(gè)盡職盡責(zé)的牛馬。

　　望往昔，天下雖亂，但又很大，無(wú)處不可去得，法雖微，道仍在。亂中有序，有志之士，可追尋自己的夢(mèng)想。

　　今，天下雖安，但，世風(fēng)日下，人心不古，道德一下再下，錢，成了衡量之標(biāo)準(zhǔn)。

　　無(wú)智之人，于網(wǎng)上見(jiàn)一面，未經(jīng)事尾，竟知前后。

　　功名利祿熏人心，走風(fēng)走勢(shì)傍大潮，自古以來(lái)都是這樣，我們都是抽象類的吧。

　　人啊抹淚，走吧，在這風(fēng)雨的漩渦。

　　前行多歧路，兒女共殊途，不如退一步看一步，守護(hù)一次家里。

　　現(xiàn)在的社會(huì)就是這樣，沒(méi)辦法改變，人人渺小如微塵。

　　網(wǎng)絡(luò)再鬧，現(xiàn)實(shí)依舊，不若走一步行一步。

　　在這個(gè)時(shí)代，人文關(guān)懷被需求，世界下降。

　　唉，不知道是越長(zhǎng)大越孤單又或是越煩惱。人世間的紛紛擾擾都開(kāi)始進(jìn)入了腦海。

　　也許曾經(jīng)的的確很美好，小小的城市沒(méi)有發(fā)展的那么快，那時(shí)的大家都很單純，也很憧憬。

　　是時(shí)代在變化，亦或者我們?cè)谧儭?p>　　世界漸漸揭開(kāi)了它的面紗，父母的背也漸漸勾了下去，被擋在外面的世界開(kāi)始張牙舞爪。

　　江雨從小就被灌輸了高考即一切，學(xué)習(xí)即一切的思想。

　　高考后的人生便是沒(méi)有了意義，所以現(xiàn)在一個(gè)新的意義再被需求。

　　誰(shuí)又能幫江雨？

　　在陽(yáng)大的約束下，高中三年同學(xué)一起的關(guān)系，若有若無(wú)，個(gè)個(gè)都似乎只是見(jiàn)過(guò)很多面的陌生人。

　　人就這樣散了，沒(méi)有一絲留戀，還沒(méi)有給彼此認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，就遠(yuǎn)離了你我他。

　　夢(mèng)想的高中，是青春洋溢，充滿活力，但，現(xiàn)實(shí)告訴他，高中就是坐牢，一天放風(fēng)的時(shí)間也就兩個(gè)小時(shí)，還包括晚上放學(xué)后的時(shí)間。

　　天天坐在板凳上，美名其曰，坐斷板凳腿的精神。

　　沒(méi)有語(yǔ)言，問(wèn)問(wèn)題不允許，

　　只是自習(xí)，坐在自己窄窄的縫隙里，想著，要是能去普通的班級(jí)就好了。

　　沒(méi)有體育，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有美術(shù)，學(xué)校的恩德就是每月不一定上一次的心理課。

　　食堂油膩的飯菜，老師們稱為的豬食。封校期間，老師寧愿吃泡面也不愿意吃食堂的飯菜。

　　盡管他很想描述校園的美好，但是，無(wú)盡的靜默把他擊垮。

　　沒(méi)有人能忍受被像豬圈養(yǎng)起來(lái)的生活。

　　考試達(dá)不到老師的逾期，甚至要被明目張膽的侮罵為豬。

　　不能和老師頂撞，盡管你站在理的一邊，盡管老師知道自己的錯(cuò)。

　　但，老師的面子更重要。

　　所以，這就是高中三年江雨真正的生活，這也是他失聯(lián)的原因。

　　他徹底的成為了牲口。再也發(fā)不出聲。

　　但他的堅(jiān)持，讓他成為了豬圈了被認(rèn)可的猴子，上躥下跳的否認(rèn)自己非人的身份。

　　豬中之猴

　　豬猴江雨！

　　江雨三年的牲活就此結(jié)束。

　　還是很難再成為人了。

　　完結(jié)