“還要等多久啊？！爸爸？”

　　“快了！快了！車馬上就來接咱們一家去Z國了。”

　　“可是，你說快了都已經說了2個多小時了…是不是來接咱們的司機迷路了呀？！”

　　爸爸著急的說：“不會，不會。”

　　說著，爸爸就給姑姑打了個電話。問道，車走到哪里了？是不是迷路了？

　　姑姑在那頭說的什么雙笙也不知道。

　　只是，我們一直從吃過午飯等到下午2點多。

　　“我好累啊！我還暈車！”雙笙有一些泄氣的說道。

　　爸爸說道：“沒事的，給你準備的有姜片。”

　　在等車來接我們一家的時候，村子里面有很多人都問：“你們是不是要走了。”

　　雙笙的父親每次都是小跑跑到問我們的村民身邊，手里拿著家中最好的煙，并遞給他們，再小談一會兒。

　　終于是車來了…

　　來的是一輛灰色的面包車，開車的是一位小個子男士，但他長的很是精神。

　　在小學因為學習而感到壓抑的雙笙，終于算是熬到了初中......

　　雙笙出生在農村的他，永遠忘不了他的故鄉。

　　雙笙的故鄉的云很美——美不勝收。

　　雙笙小時候“偷”錢的經歷，給他的心理上埋上了一層陰影。

　　 9歲那年，來到Z國。

　　開啟了他的學業之旅....

　　因為，是家庭“托關系”的緣故。學校只讓雙笙參加了兩場考試，就爽快地讓他入學了。盡管，雙笙當時的成績都只有幾十分。

　　可他還是入學了。

　　誰又讓他有那層關系呢！

　　剛剛入學不久，雙笙就被“強大”的學習壓力差點給‘壓垮’了！

　　農村出身的雙笙，盡管在鄉下上學時沒有感到太他的壓力（其實，那時雙笙的學習成績就不太好）。但是，來到Z國之后。依然覺得這里的學習壓力極大！額。畢竟，一個班高達60~80人。是的，這令雙笙很難想象。

　　雙笙以前所在的班級也就30人左右。

　　令雙笙感到可怕的是這里的每一個人對待學習。那就像是打了雞血一般...如此的瘋狂...如此的令人難以置信…

　　盡管如此，雙笙必須想辦法讓自己融入其中。

　　“至少不能讓他們知道我是‘關系戶’”：雙笙如是想.......

　　可是，剛入學的生活雙笙并不感到順利。

　　雙笙認為這的老師太自以為是了，總是用眼神嘲笑他。雙笙和學校老師面對面對視時，學校老師那種斜視、眼神飄渺不定，使得雙笙內心極其不安！

　　“這就是這學校的老師嗎？”雙笙如是想。

　　那又怎樣？

　　因為，在絕對的實力面前，一切行為及其眼神都是徒勞！

　　砰、砰、砰…

　　一次、兩次、三次，這次運了三次。

　　家里面的籃球場足足有2米2這么高。

　　開始幾天投球，每次都投不到。

　　“擦邊球會打吧？！”一個大叔說道。

　　“不會。”

　　“就是用籃球主動去碰球框那個正方形，借力打力；一投就進去了。來，你試一試。”

　　雙笙看著眼前的這個大叔，覺得他很面善。

　　雙笙緊接著投了兩球都沒有投進。

　　第三球——進了。

　　大叔說道：“你多投兩球。練習練習就好了。”

　　每次都是周五下午回家必練籃球的。因為，我聽說那樣會長高。我還是比較喜歡籃球一些，因為那樣我就可以在我的同學面前炫耀了。

　　看，我多厲害。我會打籃球，你們都沒有見過。哼～

　　不論是換一個新地方還是開始一種新的生活，這對于雙笙開說都是一個不小的挑戰！

　　從小在農村長大的他，早已經習慣了“放養”式的教育方式。

　　家鄉發小又多，親人們又都在老家，村中的每家每戶之間都是一個個龐大的“蜘蛛網。”各家各戶的人都互相認識，甚至于都多多少少帶點血緣關系。萬一哪天有個什么事大家也可以互相通個氣什么的，立即互相幫助。

　　到這里生活無異于是給雙笙的生活蒙上一層面紗。

　　雙笙依然還記得自己小的時候，自己的父母下地去干活，把他留在了家里。

　　早晨醒來，只有五點多鐘。

　　可是自己的父母卻早已不在家里，雙笙猜想應該是他們下地干活了。

　　雙笙自己在廚房的灶臺里面拿了他認為應該“屬于”自己那一份的零花錢。

　　雙笙沒有吃早飯，到了學校以后發呆、看同學、等老師來、上課，很快前三節課很快過去.....

　　此時雙笙看著窗外，心里想著馬上就要十一點半了，離放學的時間不遠了。

　　在老家要知道雙笙的家離學校就只有幾百米而已，自己坐在教室里面就能看到自己家門口的情況。

　　此時雙笙看到自己的父親獨自一人在門口徘徊著，仿佛心里在想著什么。

　　雙笙知道這是父親在等他回家，有可能是自己悄悄拿了零花錢的事情。

　　雙笙不敢多想，只好將目光轉移到黑板上面。這是節數學課，知識很難，雙笙他并不會；而且，他也沒有注意聽講。

　　只是他的腦海中一直在想，等到一會兒放學以后面對自己父親的時候該如何向父親解釋？

　　他慌了。

　　此刻，雙笙心跳加速、目光恍惚、目光飄忽不定、面部通紅。因為，他要開始撒謊了。雙笙已經開始在自己的心里組織起了一個自己認為看似比較“完美”的謊言！

　　此刻，天空中下起了蒙蒙小雨；逐漸的由小雨變成了中雨，透過窗外可以看到外面灰蒙蒙的一片；同時伴隨著嘩沙沙的雨聲。

　　雙笙是比較喜歡下雨的。這時候雙笙的內心因為雨聲的緣故，內心平靜了許多。

　　原來是因為雨聲可以讓雙笙的內心變得如此平靜。

　　放學的時候，雨就已經下大了。

　　雙笙頭頂著碩大的雨珠，往學校的大門口一路小跑過去。

　　大門口有許許多多的家長穿著各色的塑料雨衣，手中持著一把雨傘；在此往遠處眺望自己的孩子是否已經出來，以便親手給孩子送上自己手中的雨傘。

　　雙笙剛出校門沒走兩步，便看到了一個用騾子拉著的車。

　　“車上坐的不正是那個誰....”雙笙感覺挺眼熟的，好像是自己的親戚。因為，雙笙好像在哪里見過這個人。

　　隨后，父親出現在家里來學校的路上。這個身材高大皮膚黝黑的壯漢正是雙笙的父親。只見他快速的走到雙笙的面前，并把他帶到車子面前，用他那兩只有力的雙手緊緊抓住雙笙的胳膊隨手往上一提；就把雙笙給提上了車子。這一下子可把雙笙的胳膊給弄疼了，

　　而他們隨后便去了一個雙笙叫不上來名字的地方——吃飯。