時間不知不覺的流逝，同文高中月度一次的月考即將來臨，而這一天也將是初步驗證江衍這段時間的學習成果的時候了。

　　按照慣例，所有高三年級教室清空，學生要把書都搬離課桌或者搬回寢室或者放在教室外。同時所有高三年級學生隨機打亂在不同的教室參加高考---基本上完全模擬高考了。

　　要說怎么和楊悅有緣呢，在班級里是同桌，結果這次月考，也還是和楊悅分在了一起。不過分教室考試的名單已經出來了，考試確實從明天開始，兩天四門，物理化學生物已經合并成理綜。這天晚上晚自習大家照例都在緊張的復習，但是不可避免由于緊張還是依稀可以聽到大家稀碎的交流聲。江衍此時也裝模作樣拿著語文書在看，但是心神卻在不停地檢視著腦海中的系統。

　　“經過這段時間的復習，數學點亮程度已經達到了85%左右，其他的知識點也都比以前更了解了，語文英語這些需要記背的科目，還是需要花時間去背誦，但是現在也比之前好很多了，物理化學生物也比之前點亮了更多，這次考試不知道能不能突擊到全校前一百名。”即將面臨考試，說實話和大多數人一樣，此時此刻哪里還能看的進去半分。察覺到旁邊的楊悅也是在裝模作樣的開小差。索性開始了大部分學生時代都做過了事情---傳小紙條

　　江衍用筆尾輕輕觸碰了楊悅的衣服，示意楊悅把紙條接過去。

　　“你們當初高考的時候，考試前是不是基本上都看不進去書了？”

　　楊悅眼睛一掃，眉目中明顯多了一絲笑意和放松，快速回道，“是啊，別說高考，只要一到考試就緊張，平時能做出來的題目，越到考試前反而越覺得自己不會，但是有些東西，考試前覺得自己不會，但是考試的時候又能夠想起來了。”

　　楊悅平時的成績在班級中等左右，按照學校排名，大概也就是個二本院校的級別，雖然發揮穩定，但是和去年的高考成績相比，不能說沒有進步，只能說毫無差別。楊悅平時也很認真，但是學習的東西仿佛就像是天賦，限制住了。但是江衍此時也清楚，也許并不是學習無用，而是方法也很重要。就像系統，其實嚴格來說并沒有直接提高江衍的成績，但是卻指向性的給出了復習的方向，這就有點類似于當初高中階段很流行的“錯題集”，作為自己為數不多的幾個朋友，江衍也愿意在自己有能力的情況下幫幫楊悅。

　　時間就在兩人小紙條“竊竊私語”中度過，對于青春期的男生女生來說，傳紙條聊天也是一種打發時間習以為常的體驗。時間很快來到了第二天。

　　語文，江衍冷靜的面對，基本上系統中已經點亮的知識點都能很快答出，根據江衍的估計，除去作文不確定以外，可能會丟分的地方很少。

　　數學，由于是階段性的考試，試卷也沒有很難，所有題目江衍都能很快解出來，甚至可以留點時間檢查是否有粗心的地方。

　　第二天的英語考試，江衍雖然盡了最大的努力，但還是有很多地方是一臉懵逼，但是磕磕碰碰的還是完成了考試。英語看樣子必須是江衍要重點復習的科目了。

　　理綜物化生，物理化學部分江衍還是和往常一樣，按照自己的思路答題，但是生物部分由于之前掌握的不是很結實，這次考試能夠很明顯反映出一些薄弱點。

　　所有科目考完以后，江衍進入了一種很放松的狀態，和之前考試之后不那么緊張的感覺不同。此時此刻江衍是覺得只要自己認真去做，最后的結果將一定會讓自己滿意。坦白說江衍并不笨，只是高中生的年紀常常沉不住自己的心思，來自青春期的叛逆和迷茫有時候總是無法穩定心神去做一件事。而系統的到來，讓江衍清晰認識到，付出必有所得。

　　考試完之后，江衍無比的放松，偶爾會和同桌楊悅，以及楊磊閑聊幾句，但大部分時間是在系統里繼續整理自己每門學科薄弱的知識點。隨著一節課一節課的流逝，任課老師都逐一分發試卷，各科成績也都開始知曉。

　　“語文，138”

　　“數學，150”

　　“英語，107”

　　“理綜，245，其中物理95，化學84，生物66”最終班主任宣布班級總分排名的時候，江衍以640分的成績排名班級第三名，年級91名----江衍所在的班級并非尖子班，看似看似班級前三的成績大概在年級百名左右。

　　“叮，檢測到宿主學習成績上升為年級排名前一百，獎勵10成就點”

　　“叮，檢測到宿主數學成績獲得一次滿分，名列年級第一，獎勵5成就點”

　　久違的系統提示終于又響起來，自從江衍獲得系統之后，除了第一天的各種系統獎勵讓江衍總計獲得了44點成就點，之后就再也沒有聽到系統獎勵了，哪怕是練習太極拳江衍感覺到自己進步飛快，也依然沒有獲得系統認可，沒想到月考成績出來以后就又獎勵15成就點.目前總共59點成就點，想到之前系統提示過累計100點成就點將會有新的變化，江衍恨不得每天都可以考試。因為之前江衍也嘗試過，只要是自己獲得的成就，系統都會給與獎勵，江衍甚至在心中連小學參加朗誦比賽的事情都不斷默念，奈何系統一直沒有給與理會。而前段時間，楊悅也實在忍受不了江衍一直在耳邊詢問諸如：“我帥不帥？？”“我唱歌好不好聽？”“我是不是很有正義感”之類企圖刷“成就點”的行為，給過江衍一記暴栗。

　　“看樣子，成就點可以不斷獲得，但方式來源必須是一些比較合理的進步之類的。之前系統是按照我現階段的成績給的成就點，只要排名上升就能獲得新的成就點，這和我要提高學習成績的想法沒有沖突，就是不知道我練拳什么時候可以獲得新的成就點。”

　　“而之前系統給的最多的一次是來源于我曾經獲得全國數學競賽一等獎，給了20，而省級的就少了很多，相對目前的成績只是全校前一百，也許我不斷提升，到前十甚至第一，獎勵應該會越來越多吧。”

　　江衍在內心不斷思索，同時也打定主意，除了要堅持打拳，學習成績也要快步提升上去。

　　成績出來以后，江衍對成績也挺滿意，看的出來班主任老趙也挺滿意，尤其是看江衍的眼神都慈眉善目了許多，這里面曾經有一個小插曲，老師最喜歡什么樣的學生？或者說老師最不喜歡什么樣的學生？就是明明看起來很聰明，卻不好好學習。江衍其實在很多老師眼中都是屬于聰明的，但是除了數學老師，很多老師都覺得江衍的成績不應該是這么一點，作為物理老師的老班也好，化學老師生物老師也好，都曾語重心長的全江衍靜下心來學習。但是江衍之前就是屬于有點仗著聰明的天賦沾沾自喜的那種脾氣，所以趙老師說過幾次江衍之后甚至有一次差點發火，言明江衍除了學習成績還可以外一無是處，話雖然重，但是此時的江衍卻無不認同。這次看到江衍學習成績進步，多少也有點欣慰。高中生的圈子其實很簡單，愛玩的學生湊一堆，沒心思上學的湊一堆，學習好的湊一堆，接下來就是小部分同桌前后桌湊一堆。而江衍偏偏每一部分都占了，所以江衍和班上的同學都基本上能交流到一塊。這次考試班級第一的張寧、第二陸一鳴，江衍關系都不錯。尤其是因為江衍的數學壓倒性的優勢，很多都愿意向江衍請教題目。江衍當然也也樂于如此。