“本場比賽也成為小組賽中的焦點之戰(zhàn)，因為雙方無論是什么結(jié)果，都會影響整個小組的排名，那么閑話不多說，有請北大和G大！”
后臺，我微笑著看著他們。
“我相信你們就像相信我自己一樣！”
沒有多余打氣的話，我把手伸了出來。
李佳凝的手第一個搭了上來。
“我是你最好的盾，無論對方多犀利的進攻，我都會為你擋下來！”
然后是付雪晨的手。
“沒錯，我是你最鋒利的刀，無論對手多么謹慎，我都會幫你撕開一個突破口！”
田建宇咧了咧嘴，把手搭了上來。
“那……呃……我是啥？”
付雪晨一臉戲謔：“你是老秦的鎧甲，正是你襯托出他偉岸的身軀！”
“靠！”
“哈哈哈哈！”
大家一起笑了出來。
“G大必勝！”
……
“有請正方一辯，為我們做開篇立論！”
這次的辯題是《走向社會后個性/適應(yīng)更重要》
我們作為反方，將持“適應(yīng)更重要”的觀點。
我和唐鈺各處于雙方二辯的位置，我看向她的時候，她也正看向我，還對我挑釁似的揚了揚腦袋。
我咧了咧嘴，心想你要是個男的比完賽我非捶你一頓不可。
北大的一辯同時開始了她的開篇立論。
“謝謝主席，大家好！”
“看到這個題目的時候，我的第一個想法就是什么是個性？”
“所謂個性，就是每一個人個體獨一無二的生命識別，個性即人格。”
“但在這個時候大家也要明白另外一件事情。”
“每一個人都是一個復(fù)雜的個體，大家的身上除了個性，也具有共性。”
“比如說每個人都有的惻隱之心，每個人都具有的懶惰，或者還具有一些自私。”
“這都是我們生而為人所具有的共性。”
“共性是大家共同擁有的品質(zhì)，但個性，則是將我們和別人區(qū)別開來的特性。”
我不由得點點頭，拋磚引玉，層層疊進，非常不錯！
“保留個性就是指保留我們身上的特點，而與之相對的則是學(xué)會適應(yīng)，就是指為了融入環(huán)境減少我們身上的個性。”
我一邊認真聽著，一邊奮筆疾書的記著。
讓我欣慰的是，一旁的隊友們此時也都在紙上記錄著可以進攻對方的點。
付雪晨沒再緊張的體若篩糠，就連田建宇臉上也滿是認真。
“我們今天要討論二者誰更重要，就是要看誰更具有時代的價值。”
“今天我方將會從時代演變的的脈絡(luò)和社會現(xiàn)狀兩個維度予以論證。”
本來他剛才那句“為了適應(yīng)環(huán)境而減少身上的個性”是我打算用來進攻的，我們是在討論個性和適應(yīng)哪個更重要，而不是說必須要抹殺掉。
但是他后面接著又聰明的把話題引到了“重要性”上，所以即便通過這個點對他們發(fā)起進攻，也難形成像樣的攻勢。
看來他們的立論一定沒少斟酌過。
“第一，我們看到，隨著時代的變遷，學(xué)會適應(yīng)，越來越讓位于保持個性。”
“中國古代社會強調(diào)：君君臣臣，父父子子，個體價值的意義往往取決于你和這個集體的關(guān)系，你在這個集體中的位置。”
“在這樣一種社會當(dāng)中，自然也就不會鼓勵個體凸顯出他的個性，而是會強調(diào)對于禮法和等級的尊重和適應(yīng)。”
“然而，伴隨著傳統(tǒng)社會秩序的解構(gòu)，社會變得越來越包容，且變得越來越多元，我們也就因而越來越注重生命的個體價值。”
“比如我們看到，現(xiàn)代教育最重要的課題就是挖掘孩子自己的興趣，培養(yǎng)孩子自己的特長，鼓勵孩子自己的個性，而不是像原來一樣要培養(yǎng)出千篇一律的螺絲釘。”
“所以我們看到，保持個性無疑成為了這個時代的主旋律。”
“而與之相對的是，適應(yīng)不再具有像原來一樣安身立命之本的功效，不斷的被這個社會淡化，邊緣化。”
我笑了笑，我們所討論的是步入社會后，而不是孩子的教育問題，多多培養(yǎng)個性不就是為了將來步入社會后能更快的適應(yīng)么？
我馬上把這個進攻點小聲告訴了旁邊的李佳凝，讓她在立論的時候好好攻擊一下。
“第二，我們看到時代的現(xiàn)狀也要求我們更多地去保持個性，而不是學(xué)會適應(yīng)。”
“當(dāng)代社會有兩個特點，第一個特點叫變化多，當(dāng)代社會發(fā)展迅猛，變化日新月異，你適應(yīng)了今天的模式那么明天就有可能出現(xiàn)另外一個模式，變化太快無從適應(yīng)，唯有保持個性方能以不變應(yīng)萬變，立于不敗之地。”
我回頭看李佳凝時，她已經(jīng)笑著在記了，我滿意的點點頭。
“第二個特點，就是要創(chuàng)新。”
“我們看到，當(dāng)代社會的傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式已然陷入停滯，唯有創(chuàng)新和創(chuàng)意才能脫穎而出，而正是個性能夠激發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)意最終帶來價值。”
“的確，今時今日，我們比任何一個時代都強調(diào)規(guī)則，然而規(guī)則和個性并不矛盾，因為遵守規(guī)則是為了限制我們共性當(dāng)中惡的部分，限制我們所共有的欺騙、自私和懶惰，而非針對我們的個性。”
“我們今天建立制度不也是為了打壓剽竊，打壓抄襲，保護我們的個性，發(fā)展我們的特長嗎？”
隨著最后一秒倒計時歸零，他準(zhǔn)確無誤的完成了立論。
“謝謝大家！”
接下來就輪到李佳凝上場了，我附在耳邊小聲對她說：“可惜咱們也得立論，要不然我非要把這三分鐘都用在攻辯上！”
她聽完不禁莞爾。
“放心吧，就算時間有限，我也必須得給他們點顏色瞧瞧！”
看著她走向臺中央，我拍了拍付雪晨的后背，向李佳凝努了努嘴。
“看看佳凝這丫頭，落落大方舉止得體，你小子給我學(xué)著點。”
付雪晨對我翻了個白眼：“立論有什么的，一會自由辯論才是高潮，一會你老人家瞧好了，我讓你看看什么叫初生牛犢不拍虎！”
“喲，你小子長本事了呀……”
我們在這邊互相調(diào)侃的時候，李佳凝那邊的立論已經(jīng)開始了。
果不其然，短短一兩分鐘的時間，她竟然已經(jīng)把要進攻對方的點跟自己的立論觀點完全融合在了一起！
進攻的同時還能為我方觀點做好鋪墊，節(jié)奏把握堪稱完美，就算是我，除了贊嘆以外都覺得無懈可擊。
臺下的評委頻頻點頭，我能看出來，評委對于李佳凝的表現(xiàn)都非常贊賞。
這無疑給我打了一針強心劑，只要后面我們沒有重大失誤，贏下這場比賽幾率還是非常大的！