“嗯……常教授說的很對，我們身為老師面對學(xué)生應(yīng)該因材施教，優(yōu)秀的學(xué)生我們可以適量減輕課業(yè)的壓力，給學(xué)生充足的時間去復(fù)習(xí)自己薄弱的學(xué)科，而成績差的學(xué)生，我們應(yīng)該先把重點(diǎn)放在那些容易提升分?jǐn)?shù)的學(xué)科上，常教授，您說我說的對不對？”

　　話落，陳昇還轉(zhuǎn)頭看向常教授，見常教授點(diǎn)頭才放下了心。

　　于是，他又低頭看了看腕表上的時間，看向面前的一眾老師，說道：“早自習(xí)馬上就要開始了，老師們，你...