恩！

　　話說(shuō)的挺漂亮，唐輕輕點(diǎn)頭，并未過(guò)多強(qiáng)調(diào)，因?yàn)樗恢闭J(rèn)為這是義務(wù)。

　　原因也很簡(jiǎn)單，風(fēng)暴學(xué)園說(shuō)的再好聽(tīng)，依然是騙教育經(jīng)費(fèi)的騙子，這點(diǎn)無(wú)論如何也無(wú)法改變。

　　當(dāng)然，得益于校長(zhǎng)無(wú)鳴的教導(dǎo)，風(fēng)暴學(xué)園上下雖然都是騙子，但全是有原則、有道德的騙子。

　　按無(wú)鳴的話來(lái)說(shuō)，當(dāng)騙子是為了活著，但做有原則、有道德騙子，是為了活的像個(gè)人。

　　作為一個(gè)穩(wěn)健的男人，唐一直覺(jué)得這話非常棒，并一直朝著這個(gè)方向努力。

　　所以唐認(rèn)為。

　　騙人是為了生存。

　　無(wú)可厚非。

　　傾囊相授是為了活的像個(gè)人。

　　自然也是義務(wù)。

　　珍貴與否并不重要。

　　唐非常樂(lè)意傳授珍貴的【穩(wěn)字經(jīng)】，奈何總是沒(méi)人愿意學(xué)，這點(diǎn)著實(shí)令他苦悶。

　　好在小學(xué)弟來(lái)了。

　　唐內(nèi)心早已躁動(dòng)不安。

　　“恩，閑話少說(shuō)，今日我先傳你絕技【虛空遁術(shù)】，不過(guò)在此之前，你必須先回答一個(gè)問(wèn)題?！?p>　　“問(wèn)題？”

　　唐昊正驚嘆唐學(xué)長(zhǎng)的慷慨，心里咯噔了一下。

　　莫非是考驗(yàn)？

　　“沒(méi)錯(cuò)，是的，用什么精神驅(qū)動(dòng)，也就是出招時(shí)的意念，對(duì)傳承威力存在巨大影響，而所謂精神，就是從創(chuàng)造目的，是開(kāi)創(chuàng)者留在傳承中的精神印記，世代傳承?！?p>　　“若不能領(lǐng)悟傳承的精神，并走出自己的路，哪怕習(xí)得再?gòu)?qiáng)大的傳承，最初精神驅(qū)動(dòng)不同，自然是徒具其型，威力遠(yuǎn)遜于傳承的開(kāi)創(chuàng)者?！?p>　　“區(qū)別有多大，你且看來(lái)！”

　　他沒(méi)有給唐昊思考的時(shí)間，理論張口就來(lái)，而且迅速拿出兩個(gè)對(duì)比視頻。

　　機(jī)器人肚子上的屏幕迅速切換。

　　兩個(gè)演示者分別處于兩個(gè)屏幕，施展同一種不明傳承，上面用字幕標(biāo)注用什么精神驅(qū)動(dòng)。

　　前者的驅(qū)動(dòng)精神是守護(hù)。

　　后者的驅(qū)動(dòng)精神卻是狂怒。

　　前者用正確的精神驅(qū)動(dòng)，一擊粉碎了一座山，后者用錯(cuò)誤的精神驅(qū)動(dòng)，卻只能當(dāng)碎石機(jī)。

　　差距之大一目了然。

　　“原來(lái)是這樣！”

　　有了演示案例，唐昊被唬的一愣愣的，完全信了這話。

　　其實(shí)這話倒也沒(méi)錯(cuò)。

　　無(wú)數(shù)強(qiáng)大的星空戰(zhàn)士都說(shuō)過(guò)這話。

　　問(wèn)題是現(xiàn)在說(shuō)這話的是唐。

　　不熟悉的人倒還好。

　　若是熟悉的人。

　　比如聞天。

　　他不太放心，又鬼鬼祟祟折了回來(lái)，貓著腰，躲在百米外的小灌木叢后。

　　視頻雖然看不到，但是剛才那番理論一字不落，聞天聽(tīng)得真真切切，嘴角肌肉逐漸開(kāi)會(huì)不聽(tīng)使喚，一抽一抽的，格外喜感。

　　唐卻進(jìn)入了狀態(tài)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，正是如此，合格世間不存在一模一樣的人，為何無(wú)論任何傳承，最強(qiáng)者都是初代開(kāi)創(chuàng)者?！?p>　　“所以要學(xué)【穩(wěn)字經(jīng)】，自當(dāng)從精神出發(fā)，全盤(pán)了解其創(chuàng)造過(guò)程原理，開(kāi)創(chuàng)自己的路，而非照貓畫(huà)虎?！?p>　　“記住，學(xué)習(xí)任何絕技，都是需謹(jǐn)記，不要被強(qiáng)大的威力所迷惑，迷失本心！”

　　首次嘗試當(dāng)老師的滋味，唐越說(shuō)越有感覺(jué)，一股高人風(fēng)范撲面而來(lái)。

　　像極了絕世高手指點(diǎn)后輩。

　　聞天貓?jiān)诠嗄緟埠?，嘴都快抽歪了?p>　　‘淦，我以為我的演技已經(jīng)夠精湛，沒(méi)想到，唐這小子比我還溜！’

　　作為風(fēng)暴學(xué)園影帝，他覺(jué)得影帝之位可能不保。

　　在無(wú)比強(qiáng)大的演技下。

　　初出茅廬的唐昊毫無(wú)還手之力。

　　“是，學(xué)弟受教了！”

　　感覺(jué)又學(xué)到了什么東西，他感激地行了個(gè)禮。

　　恩！

　　唐輕飄飄地?fù)]揮手。

　　“明白就好，不必多禮，現(xiàn)在，回到最初的精神驅(qū)動(dòng)，而我要問(wèn)的就是，你覺(jué)得穩(wěn)健的目的是什么？”

　　解析了精神驅(qū)動(dòng)的重要性，他迅速進(jìn)入狀態(tài)，回歸穩(wěn)字經(jīng)的核心。

　　“……”

　　問(wèn)題一出口，唐昊瞬間陷入了迷茫。

　　穩(wěn)健的目的是什么？

　　自然茍唄！

　　地球人都知道。

　　可唐是誰(shuí)？

　　風(fēng)暴學(xué)園學(xué)長(zhǎng)，年紀(jì)輕輕就自創(chuàng)【穩(wěn)字經(jīng)】的男人，實(shí)力深不可測(cè)的一代天驕。

　　憑人家這實(shí)力需要茍？

　　顯然不可能！

　　再說(shuō)了。

　　【穩(wěn)字經(jīng)】連聞天學(xué)長(zhǎng)都認(rèn)可。

　　威力必然驚世駭俗。

　　此等寶典，最初立意就是為了茍活？

　　鬧呢！

　　打死唐昊也不相信這種事。

　　同時(shí)他斷定。

　　【穩(wěn)字經(jīng)】創(chuàng)立的立意必然不同凡響。

　　可到底什么呢？

　　唐昊若有所思。

　　“兵法有云，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，莫非學(xué)長(zhǎng)的穩(wěn)健是這個(gè)？”

　　搜腸刮肚找了半天，他最終憋出了這么一個(gè)答案。

　　為了解釋穩(wěn)健的意圖。

　　甚至連孫子兵法都搬了出來(lái)。

　　能把茍圓的如此耳目一新。

　　當(dāng)真是天才。

　　聞天貓?jiān)诠嗄緟餐德?tīng)。

　　差點(diǎn)聽(tīng)吐了。

　　就連唐也為之一愣。

　　“知己知彼，百戰(zhàn)不殆，這話說(shuō)的實(shí)在是妙，不過(guò)學(xué)弟，你怎么會(huì)產(chǎn)生這種想法？”

　　忍不住贊嘆兩句，他好奇地問(wèn)道。

　　“啊？莫非不對(duì)嗎！”

　　唐昊聽(tīng)了這話，馬上明白自己猜錯(cuò)了，臉色略顯失落。

　　“哈，自然不對(duì)，不過(guò)不用灰心，因?yàn)檫@并不是什么難題，相反很簡(jiǎn)單，直接告訴你也無(wú)妨?！?p>　　唐毫不在乎地?cái)[了擺手。

　　“可以直接說(shuō)，不用自己領(lǐng)悟嗎？”

　　唐昊再次愣了愣。

　　“當(dāng)然不用，之所以這么鄭重地問(wèn)你，原因是為了加深你的理解，并不是要搞神秘主義，畢竟這科學(xué)，又不是傳教，自然用不著搞得那么神神叨叨！”

　　唐笑嘻嘻地解答了這個(gè)問(wèn)題。

　　事實(shí)上修煉傳承跟練武完全不同。

　　練武的時(shí)候，師傅總說(shuō)什么師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，話雖說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是本質(zhì)卻是只憑經(jīng)驗(yàn)。

　　甚至還搞出了一堆奇奇怪怪境界。

　　弄的神神叨叨！

　　神秘感十足。

　　可是別忘了，世界上流傳著另一句名言，那就是‘真?zhèn)饕痪湓挕?p>　　無(wú)論是科學(xué)也好，還是人們臆測(cè)的武道，最終往往都是反復(fù)歸真，直至核心。

　　至于那些花里胡哨的東西。

　　呵呵！

　　“好了，學(xué)弟你且聽(tīng)好，【穩(wěn)字經(jīng)】開(kāi)創(chuàng)最初目的，也就是核心的精神驅(qū)動(dòng)很簡(jiǎn)單，那就是‘活著’！”

　　唐懶得廢話，直接道出了答案。

　　無(wú)比出人意料的回答。

　　唐昊為之一愣。

　　“什么，活著？”

　　他做夢(mèng)也沒(méi)想到答案居然是這個(gè)！

　　“沒(méi)錯(cuò)，活著，但不是簡(jiǎn)單的活著，又或者像條狗一樣茍活，而是‘像個(gè)人一樣活著’?！?p>　　唐45度角仰望著天空，意味深長(zhǎng)深長(zhǎng)地說(shuō)道。

　　像個(gè)人一樣活著。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單七個(gè)字，滄桑感撲面而來(lái)。