雖然許秋對照過系統(tǒng)影像，今天整個合成反應的步驟確實沒有遺漏，但是他心里還是有點虛的，因為他看到了學姐的熟練度，只有三階50%。

　　他有些后悔，當時應該把這項技能直接推演到五階的。

　　不過，現(xiàn)在合成反應已經(jīng)開始，木已成舟，也改變不了什么，只能耐心等待反應結束。

　　“學姐，我們這個反應要持續(xù)多久，我看文獻里他們各種反應時間都有，從幾小時到一兩天不等。”許秋道。

　　“反應時間短的一般都是用微波反應器做的聚合，幾個小時就可以搞定。

　　用我們這種比較傳統(tǒng)的合成方法，正常的反應時間是24小時左右。

　　一般還是要從聚合反應的產(chǎn)物形態(tài)，來反推反應時間，如果已經(jīng)獲得了高分子量的聚合物，自然就沒必要繼續(xù)進行了。

　　我們是跨校區(qū)做實驗，來回跑比較麻煩，所以反應時間可以根據(jù)自己的情況靈活變動。”陳婉清道：

　　“你明天有空嗎？”

　　“明天有空的，這學期基本沒什么課了，可以多花點時間在做實驗上。”許秋道。

　　“好呀，那我們明天上午過來，做一下后處理，順便看看能不能再投幾個新的反應。”陳婉清道。

　　許秋點點頭，問道：

　　“這棟樓的門禁我還沒有辦，要到哪里辦呢？”

　　“你的門禁我已經(jīng)幫你辦好了。”陳婉清道：

　　“剛剛你去還推車的時候，我聯(lián)系了院系里負責門禁管理的老師，把你學號報上去了。”

　　許秋點點頭，問道：

　　“那今天還有其他實驗嗎？”

　　“我們再配制一個堿缸吧，之后清洗玻璃儀器會用到。”陳婉清拎出剛剛領用的桶，說道：

　　“這個桶應該是十升的，我們裝大約四升乙醇，兩升水，300克氫氧化鈉，將其攪拌至溶解即可。”

　　“好，我來吧。”許秋道。

　　“你小心點，氫氧化鈉的腐蝕性可不是開玩笑的。”陳婉清從抽屜里翻出一個護目鏡，說道：

　　“剛剛忘記領用護目鏡了，這個應該是段云的，你先用這個吧。”

　　許秋戴上護目鏡以及其他防護裝備。

　　他將帶有蓋子的塑料桶拎到水槽中，先在塑料桶中加入滿滿一桶的四升裝乙醇，然后用一升的量筒，粗略量了兩升自來水，加入桶中。

　　然后，他打開自來水的水龍頭，使水流沖刷塑料桶的外壁，用來帶走之后氫氧化鈉溶解產(chǎn)生的熱量。

　　接著，慢慢加入片狀的氫氧化鈉，大約三百克，也就是五分之三盒的量，還是比較好估計的。

　　最后，蓋上塑料桶的蓋子，只留下一個小縫，插入一根長玻璃棒，緩慢攪拌。

　　陳婉清在旁邊圍觀，許秋的操作挑不出什么毛病，她便說道：

　　“等到固體物質(zhì)完全溶解后，堿缸就制成了。”

　　許秋點點頭，繼續(xù)攪拌，并每隔幾分鐘打開蓋子檢查溶解的情況。

　　因為加入堿的量不高，溶解的速度還是比較快的，不到二十分鐘，桶內(nèi)便沒有固體殘留。

　　陳婉清過來檢查后，滿意道：“不錯，這樣就可以了。”

　　“我剛剛又去看了眼我們投的反應，目前看還算正常，已經(jīng)有聚合反應的跡象了。”

　　許秋聞言，也湊到他的通風櫥，掀開鋁箔的一角，觀察反應容器中的變化。

　　反應開始前，單體溶于甲苯的狀態(tài)是淡黃色透明溶液，而現(xiàn)在瓶內(nèi)液體的透明度明顯下降，顏色也變深了。

　　看來，確實開始了聚合反應。

　　“都五點多了，我們關掉實驗室，在這邊食堂吃過飯，剛好可以趕六點半的校車。”陳婉清道：

　　“這邊實驗室沒人看管，所以離開前一定要仔細檢查。”

　　她帶著許秋，一邊示范，一邊為他普及安全知識：

　　“首先，要關閉所有非使用狀態(tài)的設備，尤其是烘箱這種會發(fā)熱的儀器，天平、超聲波清洗儀最好也關掉。

　　然后，檢查實驗室里的水、氣情況，冷凝水的話，要確認扎帶綁緊，以防漏水；鋼瓶的話，要確認總閥關閉，防止漏氣。

　　此外，通風櫥的玻璃門也要拉到最下面，這樣就算里面的實驗裝置出現(xiàn)問題，也不會波及到外面。”

　　之后，她又逛了一圈實驗室，說道：

　　“應該沒有問題了，可以關燈鎖門了。”

　　“感覺在實驗室安全這方面，學姐絕對稱的上高手。”許秋道。

　　“是啊，這也是我做實驗老犯錯帶來的后遺癥了，”陳婉清嘆息道：

　　“畢竟有些實驗是很危險的，一旦犯錯就會釀成實驗事故。

　　我在做實驗的過程中就會不由的考慮很多，這也導致了我做實驗的速度很慢。”

　　“我覺得這樣挺好的，人身安全永遠是第一位的。”許秋道。

　　兩人卸下防護裝置，關燈、關門，在張疆校區(qū)吃了晚飯后，再次坐校車返回邯丹校區(qū)。

　　…………

　　下了校車后，許秋與學姐分別，回到寢室，進入模擬實驗室。

　　現(xiàn)在他的模擬實驗室里已經(jīng)非常豐富了，有邯丹材料一樓216實驗室、張疆微電子樓A501-503房間、XRD實驗室、SEM實驗室。

　　還有一臺他的筆記本電腦、一臺魏老師辦公室的大電腦，以及一臺從材一217裴子材課題組復制來的高性能服務器。

　　盤點了一遍實驗室現(xiàn)有的設備，許秋道：

　　“系統(tǒng)，將Stilleouhefjyk反應熟練度推演至五階。”

　　【推演Stille耦合反應至五階0%，需要50%*100+1000=1050積分。是否推演？】

　　“推演。”

　　【推演成功。】

　　“系統(tǒng)，花費500積分，兌換1次五階Stille耦合反應教學，限定張江實驗室A502的實驗環(huán)境。”

　　【兌換成功。】

　　虛擬影像出現(xiàn)。

　　這回他限定的夠具體，影像中的教學背景就是A502實驗室。

　　這樣就不用擔心系統(tǒng)使用他現(xiàn)在沒有的實驗儀器進行教學了。

　　……

　　花了兩個多小時，許秋反復看了四五遍虛擬小人投合成反應的過程。

　　后處理部分他先跳過去了，暫時還用不到，到時候需要的話再花費積分兌換就是了。

　　總體感覺，這次的高階推演物超所值，他從中學到了很多實驗細節(jié)。