人二土去大學前有一次和許之楊一起吃飯，當然他的準嫂子金婷也在，當時她已經在吉大讀大四，人二土帶著對大學的憧憬問了金婷很多問題，金婷也給他講了很多，其中讓人二土印象最深刻的是她幾乎沒怎么提及學習，她說的最多是“綜合能力”，尤其強調在大學如果只學習是絕對不行的，當時人二土頻頻點頭，但是根本不能理解。

　　大學一年級課程很多，尤其是一些難度高的基礎課程，比如高等數學，線性代數，概率論這些“硬貨”，人二土在高中數學算好的，但是這些跟高中數學完全沒什么聯系的東西讓他十分頭疼，他只能泡在圖書館，買一些練習冊加強練習，就在他為考試提心吊膽的時候，胖胖的徐老師很體貼的給他們留了復習范圍，然后含笑轉身離開。

　　人二土當然不會辜負徐老師的“期望”，把題型反復做熟，等拿到卷子的時候，他覺得及格應該沒問題。但是等他拿到90分的成績的時候，他覺得他簡直就是天才。高等數學有3學分，期末成績最終排名是按照分數乘以學分加權得出的，人二土很意外的獲得了二等獎學金。那時他覺得他的大學上的很成功。

　　現在高等數學他已經忘的一干二凈，互聯網和軟件行業很多基礎的策略和算法都是相對簡單的高數或概率模型，能夠簡潔精準的解決復雜問題。人二土只能感嘆當時的90分有多害人，還不如給他來一個不及格，他反而能能知恥而后勇把高數和概率學透，也不用像現在這樣只能設計和制定一些簡單粗暴的策略顯得水平特別low。

　　不過他還是掛過一科，那是大一下半學期，掛的科目是他沒有想到的大學語文，而且全班只有他一個人掛，他當時的第一反應是：“怎么會？！”因為從他一貫對于語文的認知來看，語文就是那種考高分很難，但是想不及格也是很難的科目，所以他一直把數學和英語作為與對手拉開差距的工具，還把這工具磨練的特別鋒利，反而語文這種拉不開分的科目只要拖住對手即可，這樣全局的勝利就是你的。

　　后來聽付博說他上過那個大學語文的選修課，考的基本都是課上講的，他覺得人二土可能沒上過他的課，一些主觀性的題目分數就不高，而且付博見過人二土的字，他覺得很可能老師覺得他的字實在太差，是對語文的侮辱。人二土回憶一下覺得有道理，尤其是他的字，他當時好像都寫“飛”了，確實有些不尊重老師。

　　掛科是沒有機會獲得當學年的獎學金了，更麻煩的是據傳也會失去保研資格，人二土覺得特別失落，剛剛一年一個大門就被關上了，何況他不是拿學習不當回事的那種學生，他是很在乎學習的，也為之付出了努力，看到過希望，誰知這大風大浪都經過了，偏偏在小河溝里翻了船，真是讓人難以接受。這事就像一個污點，一直留在他心中好久，這對人二土來說就像犯了罪，留下了犯罪記錄那樣無可挽回。他覺得繼他的“顏值”崩塌后“好學生”的標簽也沒有了。

　　不過上帝為你關上一扇門的同時就會為你打開一扇窗，人二土覺得還有三年呢，總不能一直活在這種負罪感和毫無希望的煎熬中。他決定好好想想金婷說的那個“綜合能力”的含義，他需要有一個新的方向：一方面是保證順利畢業，另一方面是將來他要做什么然后早做準備。

　　順利畢業英語四級是必須過的，其他課程只要沒有掛科超過4門就可以順利拿到畢業證和學位證。所以他想盡一切辦法把英語學好，不只是考試英語，還要注重聽和說。在不到一年的時間他的英語四級和六級都通過了，而且六級的成績比四級還要好一些。

　　將來做什么他還是沒有頭緒，他只能試著去了解各種他能了解到的行業，嘗試著多與人打交道，也試著去聯絡一些BJ的同學，了解他們在學校的情況。他跑去清華和北大的校園閑逛，感受那些“天之驕子”的學習和生活；跑去北電和軍藝，幫齊鸞要一些招生簡章，因為她重讀了一年，想考這些藝術類的戲文系；他跑去了人大，提前去為將來考研鋪路。。。

　　總之他想辦法讓自己的生活再次忙碌起來，就像羅振宇說的那樣：為了那個未知的將來做著未知的準備。