“丁梓萌，你——你太——”龍筱語張口結舌：

　　丁梓萌的美術造詣或許自己這輩子都達不到。

　　“筱語，我——你是不是不喜歡我畫的這副？我擦了重新畫一副別的，你想——要什么樣的？

　　人物還是卡通？”丁梓萌問。

　　“我不是這個意思，我是說，你畫的太好了！”龍筱語問：

　　“鄉中有美術專業？”

　　“你真會說笑，咱們上學就是學知識的，鄉中都是我們這些文化課差的孩子才去的。”丁梓萌邊畫邊說：

　　“到那里上學，老師和家長基本上都是放棄了孩子學習的，還會有什么美術專業。”

　　龍筱語想想也是，別說鄉中不可能有美術專業，就是有，這才開學多久啊？

　　就問：“那你的美術是怎么學的？”

　　“自學的。”丁梓萌說：

　　“小時候，我家里不管什么書上的插圖我都愛臨摹著畫，畫著畫著就會了。”

　　“你真是個天才，美術天才！”龍筱語發自內心地說。

　　龍筱語現在多少跟上小學的時候不一樣了：

　　以前總認為自己各方面都是別人無法超越的巔峰，到中學后她看到了曹永剛的聰明、沈曼資的美麗、于建豐的機智、許工爍的堅毅、妹妹的領袖才能、還有李曉俊的開朗和多才多藝……

　　今天又看到了蠻不起眼的丁梓萌竟然是繪畫的天才，簡單的彩筆在她手里變成了馬良的神筆……

　　這些人都在或多或少的影響著龍筱語，讓她自己慢慢的認清現實：

　　這個世界不是自己一枝獨秀，而且百花齊放，百木成林。

　　盡管龍筱語嘴上還不完全承認這一點，但自己心里的變化自己最清楚。

　　不過，龍筱語承認別人優秀的前提是：

　　你只是某方面比我優秀，綜合看起來，我還是最棒的！

　　龍筱語今天之所以能把自己內心對丁梓萌的繪畫天賦表達出來，是因為她感覺：

　　“丁梓萌除了繪畫，別的方面哪點也比不上我：她學習不好，長得又難看。”

　　這就是龍筱語的小小的、不能對人言明的私心，也可以說是在給自己的虛榮心變相的找理由。

　　“我媽媽也不想浪費了我的繪畫天賦，她用了好多辦法讓我來到了這里，希望我和最好、最優秀的同學一起學習。”

　　丁梓萌畫完畫已經下來了講臺，站在了龍筱語的旁邊。

　　兩個人一起看了會兒黑板上剛畫出來的天高云淡、層林盡染的秋景。

　　龍筱語找了張椅子坐了下來，從桌兜里掏出一張紙和筆，給丁梓萌說：

　　“你再畫幾個……？你還會畫什么？”

　　“好啊，你想看什么？”

　　“牡丹。”

　　丁梓萌拿起一枝鉛筆，一筆下來一朵盛開的牡丹，躍然紙上。

　　如果是彩筆畫的，那你就會看到這張白紙上放了一朵牡丹。

　　“再畫一個……”

　　這時，預備鈴聲響了，丁梓萌說：

　　“咱們該回去了上課了。”

　　“走吧。”

　　龍筱語拉上了丁梓萌的手，對她笑了笑。

　　兩個人一起來到教室門口，抬頭一看，韓老師已經在講臺上了，龍筱語說：

　　“報告。”

　　韓老師一看她們兩個拉著手站在教室門口，笑著問：

　　“你們怎么才來？”

　　“我們去空教室了，互相學習了一下。”

　　“好，下次早點進來。”

　　“知道了。”

　　沈曼資看著她們，小聲說：

　　“真會拉攏人。”

　　“什么意思？”于建豐問她。

　　“許工爍替她說話，丁梓萌跟她又好的跟一個人似的，你說，這兩個新來的，怎么都給她這么熟，不是會拉攏人是什么？”沈曼資說。

　　“你也可以試試。”

　　“本小姐不屑于此。”

　　“上課了，肅靜！”韓老師說話了。

　　課堂上，大家都認真的聽講，按老師的步驟一點點的進行著。

　　許工爍和丁梓萌盡量讓自己融入這種學習環境，于建豐依然我行我素，擺弄著耳機，偶爾回頭看看沈曼資。

　　周末的日子很快就到了，這周是文學小組的第一次活動，龍筱語和曹永剛跑前跑后，把活動名單過了又過，生怕出了什么差錯。

　　因為這周是古文誦讀，不比賽，就按報名順序一個個的上來。

　　于建豐真的做到了自己說的：

　　“我第一個給你們捧場！”

　　他第一個上來朗誦《木蘭詩》。只聽他讀到：

　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機……”

　　不到兩句，有個字就不認識了，這時，剛好丁梓萌站在前排，她看了看書說“mao”。

　　于建豐就接著讀：“不聞機mao聲，惟聞女嘆息……”

　　大家都哈哈大笑起來，丁梓萌臉上掛不住了，問龍筱語：

　　“讀什么？”

　　“zhu”。

　　“天啊，丟死人了。”丁梓萌的臉紅了，且一下子紅到了脖子根部。

　　龍筱語趕緊安慰她：

　　“沒事，大家還以為你逗于建豐的呢！”

　　于建豐倒是沒什么，聽著大家哄堂大笑，就停了下來，等大家笑完后，他說：

　　“笑一笑，十年少。

　　剛才笑得各位啊都是帥哥美女。”

　　然后他接著往下讀，讀著讀著又有不認識的字，他等了一會兒，沒人告訴他，他就跳過去往下讀。

　　這讓下面的笑聲此起彼伏。

　　排在于建豐后面的人閱讀進行的很順利，大家都能差不多流利地讀下來自己準備好的古文。

　　龍筱語和曹永剛根據朗誦的感情色彩和抑揚頓挫，還有古文的難度等評出了前三名，還頒發了獎狀。

　　活動結束后，于建豐說：

　　“下周什么活動？我先報上名。”

　　“下周是詩歌背誦比賽和討論會！”曹永剛說。

　　“給我記上，最好你再能給我推薦一首最短的詩歌，我下來背背，謝了！”于建豐說完就出去了。

　　當教室里只剩下龍筱語和曹永剛時，龍筱語說：

　　“還讓于建豐參加嗎？”

　　“活動本身就是自愿的，怎么說不讓他參加？再說，我感覺只要他不影響別人，就無所謂吧。”

　　“也是，那你給他找個最短的詩吧。”龍筱語說：

　　“給他個《登鸛雀樓》。”

　　“這樣，合適嗎？”曹永剛說。

　　“合適，就說這次是分配的，有古詩和詩歌，給他分配的就是這首。”

　　“好的。”

　　“那你回去吧，我找找丁梓萌去，肯定在宿舍哭呢，剛才他給于建豐說錯字了，感覺丟人。”

　　龍筱語來到宿舍后，丁梓萌在床上趴著哭：

　　“我就說我這個學習的草包，來這上學也是丟人來了，我媽非得讓我來。”

　　“不就讀錯一個字嗎？不要……”

　　“筱語，你學習好，你哪知道我們心里的難受，你根本就體會不到。”丁梓萌還是邊哭邊說：

　　“我還是回鄉中去吧，在那里雖然我也學習不好，但是不像在這里這么顯眼啊！”

　　“那你先哭吧，等你哭夠了再做決定。”龍筱語也不知道該怎么勸丁梓萌了，坐在宿舍的一把凳子上看著她。

　　“今天周六，你不回家了？”丁梓萌擦了擦眼淚問龍筱語。

　　“想回去啊，我不是不放心你嗎？”

　　“那你說我在這里有必要嗎？”

　　“有啊！你繪畫那么有天賦，可以組織一個美術小組啊！”龍筱語看著眼淚汪汪的丁梓萌，臨時想出了這么一句。

　　“你幫我組織？”丁梓萌竟然當真了。

　　“好——啊。”龍筱語說：

　　“你先定個小組計劃，包括小組的活動目標、活動經費、活動場地、活動時間等等具體的活動明細都要寫出來，明確到每一次活動的細節。

　　這些我可幫不了你，因為美術——我就是個門外漢。”

　　“好，我這周就給你寫出來，明天晚自習的時候給你。”

　　“那就收拾一下，咱們回家吧。”

　　龍筱語和丁梓萌從宿舍出來，一起往學校大門走去，丁梓萌雖說還不太高興，但心里感覺有點事要干了，就著急往家走。

　　“姑娘，咱們又同路，等等爺爺！”龍筱語聽到了李爺爺的喊聲，扭頭說：

　　“李爺爺，您來送菜了？”

　　“今天周末不送菜，我是來結賬的。”

　　“哦，結好了？”

　　“結好了，本來該昨天來的，結果你們學校會計給我打電話，說昨天太忙，讓我今天過來。

　　剛好，又碰上你了，咱們一起回去。”李爺爺說。

　　“好的。”

　　丁梓萌和龍筱語告別了，碰上曹永剛：

　　“您也剛回去？”

　　“是啊，剛收拾完。”

　　其實，曹永剛是一直在等著龍筱語出來，想給她一起回去，剛才看見龍筱語和偶爾來學校送菜的老人一起，他就往后避了避。

　　龍筱語和李爺爺上車后，李爺爺說：

　　“姑娘，你給我個電話吧，我孫子說他想有時間的時候問問你學習上的事。”

　　“哦，他成績不是挺好的嗎？”龍筱語問。

　　“他成績只能算是中上等，很好談不上，我感覺他就是參加的興趣小組和組織的興趣小組太多了，分了精力。”

　　“他經常給您打電話嗎？”

　　“可不嘛，從小跟著我們長大的。”

　　“你們怎么說起我來了，想要我的電話？”龍筱語問。

　　“談到學習了，我就說你了，他跟著就要你電話了。”李爺爺說。

　　李爺爺不說是孫子主動要的電話，是李曉俊提前打好招呼的。

　　李曉俊那天在五里山看見龍筱語后，回去躺在床上，想著那個美麗的人兒，回憶著那個曾經聽過的聲音。

　　怎么也感覺這兩者可以合二為一。

　　他pass了無數人，無數個場景，還是沒有頭緒。

　　一直到第二天中午，還是不出屋門，讓吃飯就說不餓。

　　李曉俊的父母害怕了，給李爺爺來了電話：

　　“你孫子從山上回來好像中邪了，從家里請個巫師給他看看吧？”

　　“這都什么年代了，哪還有什么巫師？告訴我——我孫子什么情況？”