“哈？測評？”
卡洛拖著頭的雙手終于放下，受“測評”兩字影響，他懶散的坐姿也不由地調(diào)正些許。
維吉爾拿著一疊資料，勸慰道，“對，測評。所以你最好拿出騎士的樣子。”
他睿智的眼睛瞥向正想狡辯的卡洛，坐了一會(huì)兒便坐不住的卡洛被逮了個(gè)正著。卡洛尷尬地坐直，朝好友擠眉弄眼。
“如果被評定為不及格，可是會(huì)被驅(qū)逐的。到時(shí)我也幫不了你。”
“我什么時(shí)候——”卡洛習(xí)慣性狡辯，可這不可避免地與維吉爾對視。最后他屈服于維吉爾的威脅下。“我知道了。謝謝。”
羅伯特也跟著勸解，“維吉爾也是為你著想。”
“我知道。”卡洛氣憤地想用手撐住下巴，抬到一半又突然想起測評的事放下。
“真是的，為什么又要測評啊。離上一次測評不是還沒過多久？”
“友情提醒。上一次全面測評是一年前的事。”維吉爾說。
羅伯特將書一本一本放回書架。“為了畢業(yè)儀式吧。”
所有的畢業(yè)都需要一場考試，即使是雙項(xiàng)選擇的騎士畢業(yè)儀式也一樣。
卡洛頗無騎士之風(fēng)地咂咂嘴，“維吉爾已經(jīng)找到雇主了嗎？”
“不。還沒有。”維吉爾淡淡地回答。
“你的要求還真是高呢。”
“彼此彼此。”
以維吉爾的綜合實(shí)力，他應(yīng)該早就被列入重點(diǎn)推薦的騎士。至今為止已有不少貴族向他發(fā)出了邀請，就連不那么富裕的小貴族們也會(huì)派人來碰碰運(yùn)氣。
然而維吉爾也是有脾氣的。他拒絕了向他發(fā)出邀請的貴族們，并聲稱自己想找到獨(dú)一無二的與他能共鳴的主人。
有實(shí)力的人在哪里都有特權(quán)。那些被拒絕的貴族們不僅沒有生氣，反而稱贊維吉爾理智、慎重。他們甚至為維吉爾的歸屬開了一場賭盤。
在維吉爾的光輝下，其他騎士便顯得有些黯淡。畢業(yè)儀式基本成為個(gè)人秀。近兩年內(nèi)，只有兩人成功畢業(yè)。
而其他騎士，受維吉爾之風(fēng)的打壓也暫時(shí)沒了出頭的心思。沒有人想在畢業(yè)儀式上當(dāng)背景板，也因此，沒有人會(huì)在畢業(yè)儀式表演。
但卡洛不在此列。這倒不是說他有積極表演，而是維吉爾清楚卡洛不表演劍術(shù)的原因。
他也像自己一樣，想選擇一個(gè)稱心如意的雇主。
“騎士是一把劍。生銹的鐵劍與精致的騎士劍有本質(zhì)區(qū)別。同樣的，使用劍的是兒童還是劍圣也會(huì)有天翻地覆的差距。畢業(yè)儀式是一場雙項(xiàng)選擇。若找不到合適的主人，我是不會(huì)輕易將劍柄交出去的。”維吉爾說起了他時(shí)常掛在嘴邊的理論。
卡洛不滿道，“喂喂，我們明明是人，而且是貴族哦。為什么非得去當(dāng)劍不可。你的話翻譯過去，就是泯滅人權(quán)。現(xiàn)在可是新時(shí)代，老一套的騎士思想應(yīng)該隨著火刑一同下地獄了才是。自由萬歲！”
維吉爾才不會(huì)被卡洛的話騙倒。“那崇尚自由的你為什么在古板守舊的騎士學(xué)校里一直等待？被趕出去不是順?biāo)浦鄣淖杂蓡幔俊?p> 卡洛以一副夸張的表情看他。“當(dāng)真不一樣！被趕出去我不就是喪家犬？我要堂堂正正地走出去，將我的騎士精神發(fā)揚(yáng)光大。”
你有騎士精神？
維吉爾忍不住動(dòng)了動(dòng)嘴角，將那句完全不符合禮儀的話說出口。“我想你可能永遠(yuǎn)也畢不了業(yè)了。”
“你在嘲笑我？”
“沒錯(cuò)。”
“可惡！維吉爾！我們現(xiàn)在就去比試！立刻！馬上！”
沖動(dòng)的卡洛頓時(shí)拉著維吉爾往訓(xùn)練場跑。他丟下一桌子書籍，以及一句“羅伯特！整理就拜托你了！”。
真是完全沒有騎士精神。
羅伯特?zé)o奈地幫卡洛收好書。不過——畢業(yè)儀式啊——他倒是也沒考慮過。
“又是卡洛嗎？”
突然，圖書室里多了成熟男性的聲音。
羅伯特立刻向來人行了騎士禮。“貝爾曼老師。”
艾哈邁德·貝爾曼是學(xué)校的高層，偶爾會(huì)來給他們上一堂課。不過平時(shí)，他更多負(fù)責(zé)管理學(xué)校老師的工作。
艾哈邁德·貝爾曼也只有四十多歲，從外表看是位頗具紳士氣息的優(yōu)雅貴族。他在學(xué)校里的風(fēng)評并不差，艾哈邁德·貝爾曼幽默、風(fēng)趣、和善。
“不用拘謹(jǐn)，現(xiàn)在不是授課時(shí)間。”
“是。”羅伯特回答。
艾哈邁德的目光停留在尚未收拾完畢的書上。
“卡洛和維吉爾去哪里了？”
“他們正要進(jìn)行比試。”
“又是比試嗎？他們感情還真是好呢。令人羨慕。”
羅伯特不知怎么接話。他本就是不擅言辭的人。好在談話的另一方是十分擅長的人。
艾哈邁德·貝爾曼很快看出羅伯特的窘迫，并岔開了話題。“測評的事情維吉爾告訴你了嗎？”
“是。”
“畢業(yè)儀式的事也？”
羅伯特有些疑惑。“是。”
“羅伯特。你有考慮過畢業(yè)之后的事嗎？”艾哈邁德·貝爾曼突然問。
“誒？”
看出羅伯特的困惑，艾哈邁德·貝爾曼將眼鏡取下，“我換一個(gè)問法，你對未來有所規(guī)劃么？”
羅伯特被戳中心事，他誠實(shí)地回答。“不，還沒有。”
“維吉爾常常跟我提起我。”艾哈邁德·貝爾曼說道。“他說你很有天賦，然而你的目光只局限于學(xué)校里。你對未來充滿了迷茫，而那份迷茫也體現(xiàn)在你的劍中，導(dǎo)致你無法發(fā)揮真正的實(shí)力。”
“這并不奇怪，學(xué)校的生活與外界相比太過安逸。在這里，學(xué)生們不用為生計(jì)奔波，也無需面對貴族的應(yīng)酬。你們每天考慮的僅僅是如何完成老師的任務(wù)、為同伴、騎士精神那點(diǎn)紛爭傷腦筋。”
“此處可謂天堂。”艾哈邁德·貝爾曼總結(jié)道。
“因此，學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)被安逸磨去了天賦也令我十分痛心。我也曾建議學(xué)校加強(qiáng)與外界聯(lián)系，可意見始終未能通過。但我仍不想看到璞玉被埋入土中。”
艾哈邁德·貝爾曼靜靜看著他，“羅伯特，你很誠實(shí)。所以請你認(rèn)真回答我，你想畢業(yè)嗎？”