而李卓明在斗嘴的間隙終于想起過來的第二個目的，當然，第一個目的就是和幼時的小伙伴打聲招呼，沒想到對方居然把自己忘了個徹底，全盤打亂了他的計劃。

　　他害怕等會兒又忘了，趕緊問道：“你們喜歡籃球嗎？”

　　見江夢月和唐怡琳搖搖頭，便期待地看向何青青。

　　何青青猶豫著點了點頭：“還算喜歡吧，有時候會打，怎么了？”

　　李卓明興奮地看著她，建議道：“聽說學校有個籃球社，里面全是籃球愛好者，要不要一起去參加？”

　　何青青的嘴角不由自主地抽了抽：“不用了，我覺得我還達不到愛好這種程度。不過，你有比賽的話我可以去給你加油。”

　　看見她絲毫不感興趣的樣子，李卓明感覺有些失望，別人不愿意去，那也沒辦法。不過，仔細想想，比賽的時候有人當拉拉隊也不錯，趕緊應下：“那行吧。說好了啊，到時候給我當拉拉隊。”

　　江夢月感覺有些奇怪：“要拉人進籃球社的話，男生不是更容易嗎？”

　　李卓明回答道：“哦，聽說帶著女生加入的話，能夠百分百成功。雖然我覺得以我的條件應該能加入，但有‘保命符’肯定是最好了。”說著又有些不甘心，問何青青：“你真的不再考慮一下嗎？”

　　何青青露出了一個公式化的微笑：“聽了你剛剛那番話后，我只想說：慢走，不送！”

　　唐怡琳看了看時間，決定出來打個圓場：“正好快上課了，我們就先回去了。”

　　江夢月點頭道：“也好，免得到時候太匆忙。”

　　等二人離開后，江夢月想起何青青之前說的話，打趣她：“你之前不是說李卓明很帥嗎？怎么這副反應？”

　　何青青自己也有些疑惑，說：“我也不是很清楚，可能是接觸后發現他太蠢了，不懟不舒服。”

　　接下來是基礎數學課，教這門課的是一個看起來三十幾歲帶著眼鏡的女老師。說起來奇怪，別人的數學老師都是男的，而江夢月從小學開始，數學老師都是女的，她的數學也一直學得很好。

　　這位老師姓羅。羅老師講課講得很好，深入淺出，通俗易懂，大家都聽得很入迷。而且她跟別的老師不一樣，介紹完自己姓羅后就直接開始講課，大家連她全名是什么都不知道。不知道別人是怎么想的，反正江夢月自己很喜歡羅老師。

　　再接下來的基礎語文老師姓張，是一個溫柔漂亮又年輕的女老師。看那些男同學興奮的樣子，就知道她有多受歡迎。這節課她主要是介紹自己和熟悉同學，一點也不著急講課。

　　上午的最后一節是基礎音樂課，需要去到音樂教室。因為離得很遠，前一節課一下課就要趕過去。江夢月因為肚子疼沒能跟上大部隊，只好拜托何青青跟老師說明原因，遲一些過去。只要不是逃課，學校老師對于這種不可抗力還是很寬容的。

　　等江夢月肚子不鬧騰后，整個教室就剩下她一個人了。她記得，之前聽何青青說過，音樂教室是在音樂樓。她順著路標找到音樂樓后才發現，自己忘記看課程表了，現在不知道是在哪間教室上課。

　　她一路過來走了不少彎路，花了十幾分鐘，要是現在再跑回去看，大概找到音樂教室的時候已經下課了，那還不如直接找。主要也是她觀察發現，教室外面會貼上貼紙，寫明這件教室今天會在哪個時間段被哪個班級占用，她只需要找到貼紙上寫有她班級名稱的那間教室就行了。

　　還好整棟樓只有三層，在她能接受的范圍，如果有四層以上，那她還是回去看課程表吧。她在找的過程中發現，有很多外面沒有貼貼紙的教室，代表著這間教室今天一天都是空的，降低了她的尋找的難度。

　　江夢月沒花幾分鐘就把第一層找完了，倒是發現了幾間正在上課的教室，但都不是她要找的。

　　于是將目標轉移到第二層，她剛跑上第二層，就聽見隱約聽到了鋼琴聲。音樂樓的教室隔音效果是非常好的，她在第一層尋找的時候一點音樂聲都沒聽到，現在能聽到只有一種可能，那就是教室的門沒關好。

　　她想到，自己班的同學都是新生，第一次來音樂教室，驚嘆之下忘記關門的可能性很高，而鋼琴肯定是老師在彈。

　　于是，江夢月趕緊順著琴聲找過去。

　　隨著距離的縮短，琴聲慢慢變得清晰，她也漸漸察覺到了琴聲中的悲傷和隱約的熟悉，一個小男孩彈琴的身影在腦中一閃而逝，她還來不及細看就被悲傷淹沒了，越來越明顯的悲傷讓她沒辦法思考其他，只能將疑問壓在心底。

　　她從小就能準確體會到音樂中表達的所有情感和畫面，即使她沒有專門學過音樂。可惜的是，她一點也沒意識到這是自己的天賦，也沒告訴過父母，導致到現在連五線譜都不會看。

　　雖說普通人也能從歌曲的歌詞中體會到，但她能從純音樂中感覺出它在訴說什么，比如鋼琴曲、琵琶曲、交響樂等等。不過，她能感覺到什么全在與演奏者，許多人只是單純的在完成任務，別說畫面了，連感情都很模糊，甚至沒有。

　　現在聽到的琴聲中的感情，是她感受過最清晰的一次，對她有莫名的吸引力。

　　在她感受到琴聲中的悲傷的時候，已經意識到自己的猜測可能是錯誤的，老師是不會在第一節課就教從來沒聽過的那么悲傷的鋼琴曲，所以，那并不是她要找的教室。

　　但這琴聲讓她不想停下追尋的腳步，她決定任性一回。