故地重游，郝普通早已沒了當年那種驚艷的感覺。

　　再漂亮的房子終歸只是房子而已，重要的是房子里住著的人。

　　畢業以后很多年郝普通才發現，真正發自內心關懷過，保護過自己的，除了父母，就只剩高中老師了。

　　而等他再回去的時候，一切早已物是人非，故人不在。

　　從那時起，他就不再對生活抱有期待。

　　也不知道，他們此時此刻過得還好嗎。

　　一行人來到教務處，等著他們的，是一個帶著黑框眼鏡的男老師。

　　“小張，給客人倒杯茶。”他的聲音和容貌一樣粗獷，“先自我介紹一下，我叫鄧水，是國內部主任，孩子們都叫我水哥。”

　　“原來是鄧老師，您好您好，不知道您教什么科目呢？”

　　“我教語文。”

　　郝運來面色一僵，面前這位聲稱自己是語文老師的男人，身材非常高大，即使坐著也超過了他的肩頭，而且臉非常黑，看起來倒更像是個教體育的。

　　這學校到底靠不靠譜的，夫妻倆甚至為此產生了一點小小的質疑。

　　靠譜，對此郝普通很有發言權，但他沒法告訴父母他們面前的這位水哥就是那種人不可貌相的典型代表。

　　甚至更狠的他都見過，那時他到辦公室拿作業，迎面走進來一個人就問：“司機師傅，校長辦公室往哪里走。”

　　人艱不拆，他覺得當時水哥的臉應該是黑了，可惜他原本就很黑，所以看不大出來。

　　“不知道你們考慮的怎么樣呢，要是考慮好了我們就先把合約簽了。”水哥說道。

　　“我們想先看一下孩子的試卷。”老倆口商量了一下，他們覺得現在最重要的事，就是確定試卷到底是不是自己兒子答的。

　　“沒問題，我們特意把卷子單獨留出來了，請稍等。”

　　水哥從抽屜中取出一沓皺皺的試卷，遞給了郝運來夫妻倆。

　　一張一張翻過去，翻的速度是越來越慢，每翻一張他們看向郝普通的眼神就怪異一分。

　　“那個連語文試卷都能答滿分的家伙，真的是自己的兒子？”倆人在心中想到。

　　郝運來有那么一瞬間覺得，試卷跟兒子，肯定有一個是假的，除此之外他實在想不出別的可能。

　　郝普通自己也看了看試卷，然后苦笑著摸了摸鼻子。

　　字跡完全是自己的字跡，但是題卻不是自己答的，自己怎么可能寫得出一千五百字的作文。

　　更郁悶的是現在連否認都沒辦法否認，難道跟父母說有人模仿我的字跡然后調換了試卷，還是說祖宗托夢提前告訴了自己答案？

　　于是他只好支支吾吾的把事情歸結于運氣好。自然是沒人相信，老倆口倒也不再多問，他們覺得既然考上了那就是極好的，孩子長大了有點屬于自己的秘密很正常。

　　“這孩子藏得也太深了，不愧是我的兒子，當年我也和他一樣聰明。”夫妻倆臭屁地想道。

　　郝普通卻覺得很不舒服，他是個比較節能的人。

　　如果可以，他其實并不想看到什么答案，也不希望將那些原本不屬于自己的分數強加在自己頭上。

　　世上沒有無緣無故的得失，這次他得到了分數，誰知道下次會失去些什么。

　　他過了三十年的普通生活，已經習慣那種透明的感覺，驟然間的改變總是讓人感到不適。

　　簽完合約，就意味著郝普通從此刻開始真正成為了一名海濱學子，并且按照上面的條款，他不能再參加高考。

　　原本他現在就可以回家了，結果校長卻說想見見他，特意打電話來叫水哥把他帶到校長辦公室。

　　一路向校長室走去，還沒踏進門，便聞到一陣濃濃的墨香，讓人覺得心情舒暢。

　　門上掛著一幅裱好的書法作品，上書“悠然見南山”，落款啟功。

　　“李校，人給您帶到了。”水哥在門上敲了敲。

　　“請進。”

　　從進入辦公室的第一步起，郝普通眼睛里看到的全是書，如果不是一個穿著暗紅色漢服的人正坐在那邊吃泡面邊看書，他甚至懷疑自己是不是到了另一個圖書館。

　　都知道李清明愛書如命，據說他從深圳過來的時候什么都沒帶，愣是把書全給搬了過來。

　　“校長好。”郝普通禮貌的打了聲招呼。

　　“你好，你好，請坐。”李清明合起手上的書，示意郝普通坐下，抬頭打量了一下，稍顯的有些意外。可能是沒想到全科滿分的，會是這樣一個看起來如此普通的少年。

　　郝普通也是頭一次離校長這么近，從后者身上能感到一股濃濃的書卷氣，儒雅隨和，非常符合人們心中傳統讀書人的形象。

　　他還注意到，校長的兩鬢已經斑白，以及他剛才在閱讀的是莎士比亞十四行詩。

　　“怎么，你也讀莎士比亞。”看到郝普通在打量自己的書，李清明問道。

　　“讀過一些。”郝普通回答。

　　“說說看，你最喜歡他的哪部作品。”

　　“劇本里我個人比較喜歡他的仲夏夜之夢，詩歌的話我比較偏愛那段But if thou live， remembered not to be， Die single， and thine image dies with thee.”

　　（你若活著，卻不愿被人記起，那就獨自死去，同你的肖像一起。）

　　郝普通大學讀的是國際會計，所以十四行詩的節選部分他直接用英文讀了出來。

　　李清明眼中興趣的意味明顯濃了起來，他沒想到郝普通會用英語把詩念出來，更沒想到他年紀輕輕的居然會喜歡這段節選。

　　郝普通喜歡的作品有點矛盾，仲夏夜是喜劇，而節選的詩歌卻滿是悲涼的意味，把兩者放在一起多少顯得有些奇怪。

　　如果說哪里稍顯不足的話就是聲音里沒什么情感，語音語調太平聽起來有些生硬。

　　“為什么想到來報考我們學校。”

　　“因為我可能考不上重點中學，聽說這里條件還不錯，所以想來試試。”

　　“我想聽實話。”

　　這年頭說大實話怎么就沒人信呢，郝普通覺得很冤枉。

　　“好吧，其實我是被校長的理念吸引了，非常向往您描述的那種教育方式。”

　　“那我的教育理念是什么呢？”

　　“讓每一個孩子都過上一種幸福完整的教育生活。”

　　“那么請你捫心自問，你是否時常感到幸福，品格上又是否完整呢？”

　　郝普通艱難的搖了搖頭，校長的這個問題剛好問到了點子上，他對生活缺乏感知，幸福也好，痛苦也罷，體驗的并不多。

　　他也知道自己并不完整，所以一直苦苦追尋，感覺已經找了好久好久，卻仍然沒有得到答案。

　　“這就是我們的目標。”校長拍了拍郝普通的肩膀說道，“我希望通過努力，能讓孩子們離夢想更近些，天性受到的壓迫更少些，更快樂，更幸福一些。”

　　郝普通覺得校長在說這些話的時候，眼里有光，觸動到了自己的內心。

　　或許每個拆掉肋骨當火把，去照亮別人的人，都具有這樣感動人心的力量。

　　盡管他知道，這是一次注定失敗的嘗試，以先知覺后知注定是痛苦的，理想在利益面前往往不堪一擊。

　　按照原本的歷史軌跡，李清明將在兩年以后被調離海濱，就像來的時候一樣，什么也沒帶走。

　　就這樣輕輕的來，又輕輕的走，將先進的教育理念播撒在了海濱的土地上，卻把希望全部留給了未來。

　　郝普通看著校長，希望這次他可以不要離開，但歷史又哪是那么容易改變的，一時間目光中的情緒有些復雜，主要是敬佩，又有些惋惜。

　　推辭了獎金，并請求校長不要對外公布自己的成績。李清明答應了，這些行為在他眼里都是謙遜的表現，能在年輕人身上看到這樣的品質實在是難能可貴。

　　在他的堅持下，郝普通還是帶走了一套莎士比亞十四行詩，算是禮物。

　　人類無法兩次踏入同一條河流，也無法完全在相同的時間再做相同的事，這就像南海岸的一只蝴蝶不小心扇動了一下翅膀，結果卻在海的那邊掀起了一陣颶風。

　　至于這風最終會將歷史吹往何處，

　　誰知道呢？