自從上次絲毫沒有任何預警，楊曉莉直接出現在理科班門口之后，許清優心里就莫名多了些許不開心的因素。
因為啊，在這個世界上，暗戀的人最怕的不是被暗戀者公開拒絕，而是他在在悄無聲息中有了想要守護一生的人，而你只不過是他路過的風景而已。
對趙明庭的暗戀，許清優有時候都不知道是否要繼續堅持，太多時候不被知道的所做所為都讓她覺得一切不值得。
可是，執拗于自己的自尊心和被別人嘲笑的擔心，讓她一次又一次打消了要表白的念頭。
盡管經歷了那次同學們的誤解，但是趙明庭似乎也沒有急著解釋什么，或許是沒有解釋的必要，或許是因為大家都習慣了日常生活里的捕風捉影和沒有目的的流言蜚語。而且，這種事情，在他們還是學生的階段還不算是特別的。
對于別人對他的任何猜測，不管別人對他感情的看法，還是他對于經常逃課的做法，都沒有過非常認真的辯解，從來沒有，而他也向來如此。
隨著課業越來越重，學生們也越來越懶散，對于學習理科的大部分學生來說，語文好像是天生就會的科目。
畢竟是國學，我們出生就講中國話，語文考試說來說去不就是讀讀古詩寫寫題嘛，理解作者的用意，賞析流傳千古的詞句，最后根據自己的知識面來寫一篇符合題目要求的文章，這些題目只要寫字了多多少少加起來都會給出相應的分數，只要最后不是太差，都覺得勝券在握，不用考慮別的什么關系。
所以，作為理科生的大多數同學都想要把數學、物理和化學生物學好，因為這些科目不僅需要一個簡單的數字結果，還需要知道怎么來的？題目中給出的數有什么數學關系？
轉眼到了高二下學期，因為學生多老師少的原因，又是馬上就要進入畢業班的緣故，教導主任看我們班的成績依舊在全年級排名靠后，作為理科班，掉隊情況實在太嚴重了，所以，就給我們安排了一名很有個性的語文老師。
這位語文老師李老師剛開始也是嚴厲的，她的教學工作也極具個人色彩。
看到她如此的驕傲和自信，同學們都多多少少有些看法，雖然不能自由地選擇任課老師，但還是可以選擇如何上任課老師的行為和做法的。
就拿簡單的例子來說吧，以前的語文課上，就有好多的“老油條”都只是應付著完成語文作業，什么做了找不到啊、什么語文不重要啊等等。
可是啊，遇到她，讓大家都打了個寒顫。
她來上的第一節課，就非常直率的講解了自己的目的和具體要求。還留下了一段至今想起都覺得很佩服她的精彩言論。
“同學們，大家好！我是咱們十一班新來的語文老師，我姓呂，叫呂英華，大家可以叫我呂老師，今后就需要和大家一起學習，一起成長了，咱們相互配合爭取創造屬于咱們十一班的優秀成績！”
說完這句話，大家都象征性的客氣鼓了鼓掌，表示歡迎。
不過，這位老師可是個“狠角色”。聽到并不是非常真誠和真心的話，就說出了以下兩句話，至今想起，許清優都覺得必須豎起大拇指！
“聽說，有人不喜歡我，不管沒關系，不喜歡我的人多了，你算老幾？聽說，有人喜歡我，沒事，喜歡我的人多了，你算老幾？”
聽完這兩句，同學們大都不厚道的笑了，稱新來的老師是天上派來搞笑的。
為了完成學校里布置的教學任務，她具體要求同學們每個早讀背會一篇文章啊，或者一篇文言文啊之類的。
剛開始的時候同學們為了完成老師布置的硬性任務，很多人也都是在很用心的背誦，可是啊，總有人會渾水摸魚，想要逃掉語文早讀，哪怕天天背單詞也比天天之乎者也有意思，可還有一批大膽的學生，不想背語文也不想背單詞，就直接在語文早讀課上寫數學題。
而在這里面的，趙明庭屬于第一個。
一天早讀課上，大多數同學都在背著老師布置的課文，也有些打盹兒的，坐在座位上，照樣搖頭晃腦，這些人中，只有趙明庭最明顯。
他的桌子上放的是明晃晃的數學習題冊，他從來不額外買多余的教輔資料，就算是按照學校要求買的，他也都只是挑他感興趣的做，數學和英語是他最喜歡的科目。
“今天早讀內容是語文，不是別的科目，也沒有到考試階段，不要占用早自習的時間做別的事情。”
語文老師呂英華像在暗示什么似的說著三言兩語。
其實，是她看到了趙明庭桌子上放的打開的正在做的數學題，而沒有一本跟語文相關的書籍，她就忍不住說了，不過也算是隱晦了。
可是，趙明庭并沒有在意呂老師說的話，還是自顧自的算著那道題。因為放在以前，那些個代課老師們都是睜一只眼閉一只眼，省的給自己添堵，說了不聽，聽了不改，改了再犯，老師們都疲倦了。
“背今天的語文課文！”
盡管是說著話，呂英華還是二話不說，直接把趙明庭的數學習題冊拿走了，頭也沒回。
可是，趙明庭并沒有如她所愿，認認真真的拿出課本背誦，而是直接趴在桌子上睡著了。
面對老師的反應，也只有趙明庭一個人如此云淡風輕吧！
周二上午，語文課上。
“經歷過一段時間的磨合，我發現大家還是對于語文沒有足夠的重視啊！還是有人利用咱們語文課的時間做著別的科目的題，這是非常不尊重這門科目的表現，與此同時，也沒有把我這個語文老師放在眼里！”
“大家一定要認真思考一下，你們總說語文簡單不想學，語文真的很簡單嗎？簡單為什么不直接考高分？有的同學總說語文太難，可是你們總是拿著吊兒郎當的態度，你們只能處于半吊子的水平，怎么可能不覺得語文難呢？”
語文課上，老師沒忍住早自習的情況，對我們發出了語重心長的警告。
為了緩解這種“敵我”相對的尷尬境況，呂英華想出了一個解決方案——量化積分。
每周一次大統計，看每個人的背誦積累，如果背誦詩集或者文言文少于規定的數量，就要接受未知的懲罰。
為了爭取更多的時間學習別的科目，很多人都只背了短詩，趙明庭也竭盡了全力去背書，卻只背了幾首，距離呂英華定的目標還有差距。但已經到了最后統計的時候，趙明庭和幾個也同樣背誦的數目沒有達到的同學，被要求課上表演，可能在很多老師看來，這個理科班的同學都比較多才多藝吧！
“老師，我不會唱歌，我回去背書吧！”
輪到其中一位同學時，他迫切表達自己的愚笨，急著說要下臺，卻被老師要求一定要表演點什么，直到最后，還是老老實實做了一套廣播體操。
那畫面，真的是無敵了，惹得同學們前仰后合，聲稱“大才子”！他也紅著臉下去了。
許清優心里是有些緊張的，本來想裝著在寫語文作業的她，卻表現出了心跳特別地快，臉也很熱，耳朵很燙，就像是回到了她初遇趙明庭的時候，緊張中帶這些慌亂。
她不想他在同學們面前出丑，卻又想看看他有什么樣的表現，他身上還有沒有哪些她還沒發現的閃光點。真是糾結。。。
帶著一絲戲謔，帶著些許自信，還有幾分放蕩不羈，自由灑脫，他如她期待那樣走上了講臺。
呂英華也站在講臺一側，雙手環抱，就等著看趙明庭如何面對尷尬，和怎樣成為同學們的口中笑話。
“明庭，唱一個！”
“明庭，背首詩！”
同學們也是像看笑話似的給趙明庭出難題，或許是為了烘托氣氛，或許是真想看他如何表現吧。同學們各有所愿。
“這是一首簡單的小情歌，唱著人們心腸的曲折。”
“我想我很快樂，當有你的溫熱，腳邊的空氣轉了……”
“喔哦！”
趙明庭一展歌喉，剛開始這首歌的前奏，坐在前排的同學就開始鼓掌歡叫。
坐在稍微靠后面的許清優和一眾同學只聽到了“小情歌”，許清優實在掩抑不住的抬了頭，就是這一瞬間，趙明庭做了一個示意安靜的手勢，同學們也都很知趣，都安靜下來聽趙明庭唱歌。
“你知道就算大雨讓整座城市都顛倒，我會給你懷抱，受不了看見你背影來到，寫下我度秒如年難捱的離騷。”
趙明庭在示意同學們安靜下來的時候，許清優抬起了頭，趙明庭那雙極具光芒的眼睛看向了許清優。
雖然不算太近，她還是能夠感受到趙明庭的溫柔，似乎一點抵擋不住對他的心動。
心跳加速，臉紅耳赤，手心出汗，攥緊的雙手似乎在抓著什么特別寶貴的東西。明明是一把看不見、摸不著的空氣，在那一刻，卻被許清優賦予了更加深刻的意義。那是趙明庭和她的默契靈魂。
不管是怎樣的誤會，經過一場心靈的安慰，一切都顯得不那么重要了，趙明庭，終究是許清優心尖上的人啊！
雖然，許清優深深地被趙明庭的表現打動了，但她還沒有完全把這件事放下，這在某種形式上給自己和趙明庭進一步增進關系埋下了感情培養的伏筆。
這件事情過去很久后，許清優依舊記憶深刻，每每想起，都會覺得格外幸福，微微上揚的嘴角在不經意間暴露了自己的感情。
時間過得很快，轉眼之間，高二的上半個學期就快迎來了屬于它的結尾曲。