“至于職業高中并沒有你說的那么糜爛，他們大部分只是成績差，腦子不是特別聰明。并沒有電視青春片為了戲劇性地墮胎逃學。紀律方面的話是相對薄弱些。

　　至于新聞爆料職高生犯法斗毆欺凌一事，與成績無關，而與三觀和道德有關。高等學府也有類似情況。

　　如果你真的那么渴望考上高中乃至大學，想擁有個更好的前途，職高有專門設立的高考班。但辛苦程度只會比初中更嚴重。

　　當今社會是智力和體力相結合的社會。相對來說體力活更輕松，更機械。搬磚，司機，送快遞都屬于高薪耐勞的體力工作。什么因種什么果，你想要的未來是你自己把控的。”沈亦惜滔滔不絕。

　　王莉莉是個好脾氣的人。她并沒有因為吳勇的話惱火，反倒羞紅了臉，聲音細弱，“吳勇說得對。我不是讀書那塊料。我想認真聽課，但老師講課太無聊了，所以我才忍不住開小差。”

　　“……”沈亦惜震驚，又道，“你多大＝________＝臉居然想挑老師啊？”

　　最近有一股新風是快樂教育法。年輕的教師思維活躍，網絡詞匯懂得多，更容易和學生們打成一片。

　　但每個老師教學風格都不一樣。都是矜矜業業的教學。

　　她牙酸地記得王莉莉各科成績都低下。這明顯是態度不端正，還反過來怪老師。

　　“知識與生活息息相關。比如語文好的，看見落日你可以吟詩一首，差的臥槽牛逼。數學好的條理清晰菜市場砍價比別人快。”她盡力了，這些人愛聽不聽。

　　她本來就是想幫助那名被同學被誣陷偷班費的女生，結果卷入另一件事情中。

　　但不說不行，這關乎到未成年人的三觀養成以及道德下限。

　　“對不起。我以后不會欺負你了。”吳勇對王莉莉道歉。

　　經過沈亦惜一句話，他明白了一些事。以前他錯了，但這并不是他欺負別人的理由。

　　“對不起老師，給你們添麻煩了。”吳勇又彎腰和老師道歉。

　　“我這里也有做得不對的地方，以后如果你們課上不會，可以提醒我一下。我盡量講到。”數學老師躁紅著臉道，他有些心虛。“檢討你不用寫了。我的確有該反思的地方。我會盡量每個知識點都講到。”

　　當老師不易。

　　三年功課，一年內復習完還要講新課，學生天天做小練習試卷，他還要批改。

　　時間緊湊。他不得不跳著講題。

　　一位教師至少帶兩個班，他沒有辦法照顧所有的學生，加上他對業績的私心，確實是單獨輔導好學生。

　　今天一番交談，他更能了解學生一些想法。

　　王莉莉心里也有所感悟才怪，因為她的話有些煩躁不安。

　　教導主任內心os：本以為三都有問題，想思想教育他們三，這女生居然先他一步把臺詞搶了。

　　“你以后想當老師嗎？”教導主任突然問沈亦惜。三觀不錯，又能懟學生成績又好，是個當老師的好苗子。

　　“我樂于賺錢。”她的目標是點錢點到抽筋。教師的工資太低了，還受了一堆學生氣，生活很糟。

　　“主任，不好了。有學生要跳樓！”一名學生急急忙忙的沖進辦公室，“在另棟教學樓天臺上。”