楊小沫的高中時代手機還是奢侈品，而且手機功能也非常的單調，玩的游戲就是貪吃蛇之類的小游戲。現在就不一樣了，盡管鄉里的小孩子們帶的手機都不怎么高級，但功能也依然非常豐富。有老師認為，手機會更讓小孩子們迷失無心學習，因此提倡在校期間沒收手機。但是這項提議在楊小沫的學校并沒有被執行下去，倒不是因為孩子們的反抗有多激烈，而是由于老師們不怎么堅持執行。
第二天上課的時候，楊小沫檢查了頭一天布置的作業，發現效果要比之前好很多。能背完整首詩的孩子們超過二十個，其它的兩項也都被完成了，不過也有學生在偷懶。對于偷懶者，楊老師并沒有選擇容忍，從心理上來說這些孩子偷懶是因為不夠重學習，并且沒有調動大腦，這不是想要達到的效果。
對于偷懶孩子的懲罰，就是讓他們下課以后到操場上去唱歌。這個年齡的孩子，對于當眾出丑是非常在意的。作為一名老師，要適當的利用這一點給他們壓力。這個處罰措施也需要策略，首先不能讓一個孩子去干這事，當他有同伴的時候會堅持著不崩潰，如果單獨一人的話說不定有脆弱的孩子心理會被影響。
在第二次隨堂上自習的時候，楊小沫終于做出了沒收手機的處罰。坐在教室最后排的兩個學生，依然我行我素的看手機，被抓了個正著。這個時候如果不處罰的話，其實也沒什么事，誰都知道一般情況下，這種后排學生都沒什么學習興趣，可楊小沫卻覺得不該這樣放棄學生。他準備和這兩個孩子好好談談。
拿著沒收手機的，帶著兩個孩子到了操場上。找了一個臺階坐了下來，那兩個孩子帶著恐慌和憤怒，站在旁邊。楊小沫掏出了自己的煙點上，并遞把煙盒遞給了兩個孩子，他知道這兩個孩子也應該是抽煙的。可能長這么大也沒見過，老師會給自己遞煙，開始的時候他們挺慌亂，不過在楊小沫的勸說下還是把煙點上了。
于是一個老師和兩個學生坐在操場的角落里抽煙的畫面就出現了。楊小沫說：“之所以給你們遞煙是把你們當大人，今天我們之間的談話就是大人之間的談話，我能理解你們玩手機，以及不愛學習，但這并不意味著容許你們干這些事。以后不要在課堂和自習的時間玩手機，這是我對你們的要求。”
兩個孩子有點茫然和違心的點了點頭，楊小沫知道他們并沒有理解。接下來，小楊老師又苦口婆心的講了一堆大道理，他舉了自己成長的故事，告訴這兩個學生，即使現在成績很爛，但這不以為著他們就沒有希望了，只要找對學習方法并努力學習。一切還來得及，至少經過老師的觀察，你們的潛力還是有的，就是學習態度和習慣太差。
談完話，把手機還給了兩位學生，并把他們打發到了教室。然后自己一個人沿著操場轉了一圈，在內心里他在琢磨一件事情，那就是怎么才能讓這些學生建立學習的自信心和主動學習的新信心，他覺得有必要給這些孩子們開一個班會了。
在回到教室的時候，他對孩子們說，這周末要開一個班會，并給班長轉了五百塊錢，讓他買點開班會的小吃，到時候大家一起到學校旁邊的空地上一起談心，同時強調不能買酒。在楊小沫的心里，他能容許自己和班里的學生一起抽煙，可實在接受不了和學生們一起喝酒。
時間終于過到了周五，應該說這周是楊小沫自從當老師以來，最為繁忙的一個周，既要天天琢磨怎么給學生們上課，又要挨個和學生們談話，同時還要抽空寫劇本。可即使這樣的忙，他也沒覺得自己很累的樣子，看來以前的時間真是過的很浪費的樣子。
周五下課后，楊小沫準備的班會終于開啟了。班里的班長辦事還是很靠譜的，估計是盡可能的讓這五百塊錢的活動經費物盡其用了，買了一大堆小吃和飲料。學生們今天都很高興，這也是比較難道的同學聚會的感覺。
作為老師，肯定是需要第一個講話的，楊小沫站在學生們圍坐的圈子中間，對他們講到：“我是你們的老師，今天難得的用這樣的方式和你們相處？所以就請把我當你的朋友吧，現在你們有什么話都可以問老師。”
和楊小沫一起抽過煙的一個學生站了起來：“老師，我問個問題，你女朋友在哪兒工作啊，怎么從來沒見過。”一上來就問如此令人尷尬的問題，果然不能和學生們走太近。楊小沫誠實的告訴他，老師還是單身狗，并沒有女朋友。
這個答案讓很多八卦的同學，非常失望。于是他們就開始追問，老師談過幾次戀愛，喜歡怎樣的女生等等問題，還有女生問一些非常成熟的問題，比如老師你相信愛情嗎？愛情是怎么一回事。哎，現在的孩子們果然大膽，這些問題對一個萬年單身狗來說，確實有點難以招架了。就不能問問怎么可以好好學習，怎么可以提高成績嗎？
有很過分的學生，甚至一起起哄讓老師唱一首歌。楊小沫唱歌真不怎么好聽，可硬是被這些孩子們逼著唱了首歌。看著這些學生們，一個個笑的不行的樣子，估計他們是明白了為什么老師對他們的懲罰多數是讓當場唱歌了，的確在楊老師的意識里當眾唱歌是一個相當嚴重的處罰方式，再說以楊老師可憐的懲處經驗來說也想不出更好的辦法了。
這是一次愉快的班會，班里的孩子們有人起哄，有人唱歌完全開成了趴體的樣子，但對于楊老師來說，并不怎么成功，他原本想著借助這樣的班會形式，和孩子們交心，并讓他們認識到學習的緊迫性。可畫風從一開始就偏了十萬八千里。