“哪兒啊？”

　　“貴州。”

　　“什么時候？”

　　“七月中旬。”

　　沈小婭心里一盤算，“那不行，我時間不一定行呢。我下個星期就要復(fù)課了，如果順利的話，應(yīng)該能給我安排幾個暑期班，我還想假期攢點兒錢呢。”

　　陳曉拿起鑰匙，“行了，那就到時候再說吧。走，帶你吃飯去。”

　　陳曉喜歡戶外運(yùn)動，因為寒暑假時間長，每次都會固定地出去一段時間，一來去各地游玩探險，二來順道給途經(jīng)的山區(qū)的孩子們，送過去一些圖書、教材和文具。

　　“是去支教嗎？”

　　陳曉搖搖頭，“不是。”

　　說到支教，他態(tài)度很堅決，“我個人很不建議任何形式的短期支教。如果沒有長期支教的打算，趁早打消這個念頭。”

　　“為什么啊？”沈小婭不解。

　　“你也教學(xué)，還不理解嗎？教育是一定要循序漸進(jìn)的，尤其是針對少兒，短時間之內(nèi)是沒有辦法檢驗教學(xué)效果的，而且我們這些人的教學(xué)方法和教學(xué)觀念，跟他們當(dāng)?shù)氐睦蠋熡泻艽蟛煌踔羶烧呦嚆！r間一到，你拍拍屁股走人了，剩下的這個攤子無論好與壞，成與敗，都是給堅守在那里的人，憑空多制造出來的問題。

　　“所以面對我們力所不能及的事情的時候，我們最好還是現(xiàn)實一點，需要什么給什么，這樣的幫助其實更有意義一些。”

　　沈小婭從來沒想過這個問題。

　　“好多東西經(jīng)歷一下就知道了。”陳曉端起碗，把最后一口湯喝完，“走吧，回去干活去。”

　　陳曉讓沈小婭把包裝全部拆掉重新打包，有損壞的玩具拿出來單獨處理。

　　“這工程量有點兒大啊。”沈小婭說。

　　“別抱怨了，這可都是別人免費送的，一分錢沒花。”

　　沈小婭突然想起來，向他確認(rèn)，“陳老師，您真的屬兔啊！”

　　“你怎么知道？！”陳曉不記得跟她提過。

　　“您昨天說的呀！”沈小婭暗自竊喜，“那您是哪一輪的兔子啊？”

　　“你是覺得我很老了，是嗎？”陳曉忙著手頭上的活計，根本來不及瞪她一眼。

　　沈小婭笑笑，連忙解釋，“主要是您顯得太年輕了，根本看不出年齡。”

　　陳曉話鋒一轉(zhuǎn)，問她跟昨天中途過來的那個人什么關(guān)系。

　　沈小婭沒想到陳曉會突然問這個問題，“我和他沒關(guān)系啊。您怎么想起來問這件事啊？”

　　“我看你跟黃薇昨天是故意要抓他的，對吧？”

　　沈小婭看不到陳曉的表情，不知道他什么意思，就連忙否認(rèn)，“不是，怎么會呢。”

　　“昨天你們倆分了多少錢啊？”

　　沈小婭嘻嘻一笑，正要回答，“咚咚咚，”有人敲門。

　　沈小婭還在想會是誰過來，陳曉已經(jīng)起了身去開門。

　　開門一看是陳文軒。

　　沈小婭見來人是他，心里表示可惜得很，“要是知道您今天過來，我拿衣服過來就好了，省得后面再跑一趟。”

　　陳文軒一進(jìn)門，就用腳在地上劃拉出一個地方，扔一個沙發(fā)墊到地上，席地坐下來，“有空我再找你去拿。”