翌日。

　　清早，起床的鐘聲響起來了。

　　張咸樂睜開眼睛，坐起來，腦子還有些蒙，看了一下蚊帳，透過蚊帳看了看寢室內的情形，睡意褪去了，想起了昨天的幾個場景，知道己身已在學堂中，要正式開始練武、學習，開始學堂生活了。

　　伸展了一下腰肢，撥開蚊帳，爬下了床鋪，穿鞋。從旁邊的物品架上面取了洗漱用品，和張強、張浩等寢室內的同伴們走下了二樓，在一樓前面的水槽上洗漱了。

　　回到了二樓。

　　“快換上學堂服試試。”

　　一個個少年不約而同的想到了這一件事，心情有些急切、期待，從各自的衣柜里取出了洗凈曬干的學堂服，快速的換上了。

　　張咸樂整理了一下灰色學堂服的衣領、紐扣、袖口、腰帶、褲腿，看了一下左胸前的學堂標志：一朵騰云、一個數字，摸了一下右后臀的學堂標志：一朵騰云、一個數字。

　　感覺著，頓時，產生了一種學堂榮譽感，精神境界一下子提高了，有了一種要在學堂好好練武、學習，為學堂增光添彩的自覺，一定要成為一名武者。

　　張強、張浩等少年們互相看了看，都笑了，顯得高興，干勁一下子鼓舞起來了。

　　“走，出去看看。”

　　十多個少年迫不及待的走出了寢室，看了一下從旁邊寢室走出來的二堂少年們，比照一下身上穿著的學堂服，想道，“還是自己的學堂服俊氣。”榮譽感一下子增強了。

　　走下了樓。

　　一堂少年們在男兒宿舍樓的場地上，很是享受了一番其他分堂少年們的注目、羨慕，士氣高漲，八分榮譽。還差在同為一堂的少女們面前展示一下，互相看一看。

　　走出了男兒宿舍樓。

　　張咸樂邁步行走，悠悠的沿著走道行走，看看走道兩邊上的幾棵樹木、幾片草木、幾個花圃，感受著那一絲熟悉的親切感，心情漸漸平靜下來了。看一下身上穿著的學堂服，覺得合身多了，有一種舒適的感覺。向一個練武場走去。

　　在走出男兒宿舍樓的時候，張咸樂、張強、張浩、周右劍和楊小山等幾人互相看了看，對視著，然后分開行動了，各選擇了一個方向走去，找一處場地進行早訓。并沒有一起行動，因為他們都是二一一堂的佼佼者，是競爭者。

　　走進了一個練武場，看到有幾個穿著學堂服的師兄在練武。

　　張咸樂走到了另一邊的一處空蕩場地上，活動了幾下手腳，拉伸幾下筋骨，呼吸了幾下新空氣，然后，擺開養身十八式的起手式，一招一式的練著養身十八式，進行早訓。

　　一招一式，顯得普普通通，就像剛開始修煉一樣，看不出什么特別的地方。

　　只是，在真正的行家眼中，一定會看出其中的精彩和奧妙，分明已達到了那一種返璞歸真的境界！

　　誰會想到一個十三歲的少年，把人人都會的養身十八式修煉到了返璞歸真的境界。

　　是的，是修煉，把功法練到了這一種境界，哪怕是最基礎的養身十八式，也已開始開發身體的力量，激發身體的潛能，產生了練武的效果。

　　當然，一般人不會把精力用在這一門養身功法上，而是選擇其他更有效率的功法，選擇修煉學堂的基礎功法、凡階功法。

　　何況，單是為了養身，不一定需要功法，用其他的方法也可以達到養身、打基礎的作用，例如藥液、寶材，甚至效果更好。

　　那么為什么人人都向往那一種返璞歸真的修煉境界呢？

　　修煉一門功法，其境界可分為：熟練（入門）、純熟（小成）、爐火純青（大成）和返璞歸真（圓滿），等幾個境界。

　　一般人只把功法修煉入門，能熟練地使用就放下了，急著去修煉進一步的功法。也有人把功法修煉到了小成、大成境界，把一門功法純熟、爐火純青地施展出來，發揮出更強的力量。

　　但由于天分、精力、資源等一些原因，很少有人能夠把一門功法修煉到圓滿境界，即返璞歸真的境界。

　　若有人把一門功法修煉到了圓滿境界，他就會把它化作了己身的一種本能，在施展一招一式的時候能夠更省力地發揮出更強的威力，而且，達到了圓滿境界之后，那一門功法往往會產生一種奇特的效果，反哺給修煉者。得到了功法的真義。

　　除此之外，在功法的適用性上，達到了圓滿境界的功法，具有通用性，即在武者的各個階段都能修煉，并發揮效果。

　　例如，把養身十八式修煉到了圓滿境界之后，在未練武之前能用，在武徒階段能用，在武者階段也能用，往后也一直能用；修煉養身十八式，不僅能夠更好的轉化食物能量、吸收藥液能量等，而且，對資源的依賴性也大大的減少，只要修煉圓滿境界的養身十八式，都會起到一種養身的效果。正所謂下一時苦功，受用一輩子。

　　總而言之，當一門功法修煉到了圓滿境界之后，其威力、效果和適用性都產生了質變，這就是人人向往那一種圓滿（返璞歸真）境界的原因。

　　而此時。

　　張咸樂就修煉著一門達到了圓滿境界之后的養身十八式，一招一式的練著，不需要放慢，也不需要用意，一招一式普普通通的練著，自然起到了一種較好的養身效果。

　　他之所以能夠把養身十八式早早的修練到了圓滿境界，天賦卷軸山河圖自然功不可沒。是山河圖的一種輔助使用方式。

　　修煉了三遍養身十八式，結束了一個人的早訓。

　　張咸樂看了一下練武場上，人數多了，有穿著學堂服的師姐，有穿著嶄新學堂服的學生。

　　“今天章教習會教導練武，開始修煉凡階功法，趁現在還有一點時間，就先查看一下蠻牛拳的功法信息，做好預先的準備吧。”

　　收回了目光。

　　張咸樂站在空蕩的場地上，查看腦海中的煉皮拳法蠻牛拳，弄清楚功法信息中有哪些地方不確定不明白，記下了，等到上練武課的時候聽章教習講解，或者向章教習提問。

　　并沒有接著修煉基礎拳法、基礎身法，知道不必著急。

　　******

　　另一處練武場上。

　　在早餐之前進行早訓。

　　趙小喬也沒有修煉基礎拳法、基礎身法，和張咸樂一樣練著養身十八式，她把養身十八式修煉到了小成（純熟）境界，又因為之前改善過了，所以感覺到不錯的養身效果。

　　查看著腦海中的凡階拳法青牛拳，做著上練武課的準備。

　　又一處練武場上。

　　張浩修煉著基礎身法，他對這一門作用眾多的基礎功法很感興趣，能追趕、逃跑，能趕路、撤離，能避開、迂回，等等，機動性強，練好了，能立于安全之地，占據主動權。

　　又一處場地上。

　　張強修煉著基礎拳法，他喜歡修煉基礎拳法，因為一門拳法能夠發揮出他的身體力量優勢，要在幾個競爭對手前面占據優勢，就要發揮他的長處。

　　在不遠處的練武場上。

　　周右劍修煉著基礎拳法和基礎身法，并沒有特別的偏好，因為沒有長刀，所以不能修煉他最擅長的基礎刀法，各修煉了兩遍，完成了早上的訓練。

　　楊小山、黃淺淺等少年穿著一堂的學堂服，各人去進行早訓了。

　　******

　　張小侯、張云義、張河、張香草等學生，換上了各分堂的學堂服，或在進行早訓，修煉著基礎拳法、基礎身法，或在學堂內行走，看看開始第一天的熱鬧景象。

　　結束了早訓。

　　一個個少年走出了練武場，向下面的第一學堂區走去。

　　到食堂去吃早餐了。