這個女孩叫楊依依，我初中認識的第一個同學，因為她就坐在我的身邊，性格有些開朗的讓人受不了，變聲期的尖銳嗓音讓人想起動畫片里的人物，自來熟的與我攀談。
我不知道是因為什么原因讓我們兩個成了無話不談的朋友，雖然大多數時候都是她在說我在聽，而且我們兩個性格也截然相反。
她是那種跳脫而有些執拗的個性，我則是沉穩而隨和，甚至在最開始我以為我們可能只是一段時間的朋友，卻沒有意識到我會成為伴隨她余生的朋友。
初一的生活很無趣，尤其是剛開始的一段時間，為了照顧很多“特殊學生”，學的內容都是小學學過了的，那時候如果不自己找些事情做會無聊死的。
“我想學吉他了。”
我看了看她手：“你連指甲都沒有彈什么吉他？”
她鄙視我：“要指甲的是琵琶，吉他有撥片的！”
我很詫異：“你怎么突然想要學吉他？”
她嘻嘻一笑：“我一直喜歡音樂啊~~而且最近不是太無聊了嘛，正好小文她們家不是在賣樂器嘛，正好咯~”
最后一個才是真正的原因吧？
石小文是我們同班同學，也是依依的好閨蜜，但是說真的，我并不太喜歡她——或者說我不喜歡所有人，除了喜歡我的人。
依依她總是活力滿滿，竟然真的買了吉他開始練習，而不可思議的是，她竟然真的有彈吉他的天賦，至少經過兩周的練習之后，那曲子在我聽來已經很好聽了。
“嘻嘻，怎么樣？小文就說推薦我學吉他沒錯，看來我果然是天才！”
我笑道：“天才不天才的不知道，我只想知道你能堅持多久。”因為她性子太活泛，所以我常說什么事情她都堅持不了太久。
她哼一聲：“我可是超級厲害的呢！”
我當時不以為意，可沒想到她竟然真的喜歡上了彈吉他。
琴譜、琴包、琴弦、調音器、變調夾、扳手……
她總說“在小文這里買東西很方便呢”，對此我只是撇撇嘴，但是確實感謝小文能夠讓她找到自己的才華所在，雖然沒人看好她就是了。
她甚至開始很認真的學習一些粗淺的樂理知識，那年暑假我還看到她自己在一張空白的五線譜上寫音符，我總感覺她的世界里慢慢變得簡單而充實，那里面有她和她的音樂——至少強過當今世上絕大多數的人，因為他們的世界只有他們自己。
上了初二，她慢慢的開始彈奏一些流行歌的曲子，甚至那些歡快明亮的調子她還會自己哼唱。
我聽她唱過不少，但是礙于她的愛好和嗓音，合適的歌曲真的沒有多少，往往需要很費力的去尋找。
初二的元旦會上，她第一次在大眾面前彈唱，當時大家拍掌拍得讓她都驚到了，甚至在一致要求再來一曲的時候，調弦用力過猛將琴弦扭斷了。
等元旦會結束了，我看她一個人留在教室里也就跟著留下，而后她突然激動的拉著我：“你看到了嗎！你看到了嗎！他們真的好喜歡！！”
語無倫次的說了一大堆，讓我都不知道應該給她潑潑冷水降降溫還是在這火焰上倒一些汽油。
等她說完，看著她期待的眼睛，我說了一句讓我后悔終生的話：“或許你真的很適合唱歌呢。”
“呀呼！”她跳著歡呼，而后開心道：“我就知道你絕對懂我！嗯……好！從今天開始我不再跟唱了，我要翻唱！”
翻唱的意思就是，她要改變旋律、曲調等，以“她的風格”唱出來。
我本來還想著，她再怎么翻唱也不過是我們這些人聽聽，卻沒料到寒假的時候，她竟然讓我上網上一個什么網站搜“睦南”——一個專門提供給人翻唱的網站，而她的這個名字……還是我給她起的。
……
說真的，她那聲音和改過的旋律真的很難讓半數以上的人接受。
她還跟我津津樂道的講，她的“歌迷們”是怎么怎么贊揚她，如何如何夸獎她，感覺到有些不對的我不禁打斷她：“等等，你沒看到那些在提意見的人嗎？”
我特意用了“提意見”這個委婉的說法，可是她眨眨眼睛：“看到了，怎么了？我管他們呢！”
我無奈捂臉，她則沒心沒肺的嘻嘻笑著。
我當時就在想，或許——或許——或許再過一段時間，她就會厭倦了吧？
慢慢的，“我們”竟然習慣了，一個喜歡音樂的女孩翻唱歌曲，練習彈奏，但是沒有人真的認為她能在這條路走多遠。
可無論是羨慕還是嫉妒，我能感覺到，她很享受那種感覺。
初二快考試的時候，她突然間說：“你說我能不能自己寫首歌？”
我笑道：“那怎么不行？只要你能寫能彈能唱就好，反正不犯法。”
她沉吟一會問道：“那你說，我是不是要有個藝名？”
“你連歌曲都沒寫出來就想著要藝名？”
“哈哈，有什么關系嘛~就當是先想想嘍……唉，你有沒有好名字？”
“嗯……叫木喃如何？”
“睦南？”她眼前一亮，“好！就叫睦南了！”
我當時并不知道我們兩個說的字是岔開了，但是我也一直沒有告訴她我真正要說的意思。
初三那年的陽光并不好——也可能是我沒有什么藝術細胞，看不出來那其中蘊含怎樣的美好，或者我是個遲鈍到讓人無語的混蛋，無法透過心情感受到天氣的美好吧。
但如果心情可以改變天氣，那么我想對依依來說，初三那年的天氣就像是三月的春風吧。