晨，
天晴無(wú)雪，苦寒讓梅花垂下了頭，冷冰也讓大街上空無(wú)一人，家家戶戶的門窗都似乎因?yàn)檫@場(chǎng)忽如其來(lái)的降溫，緊鎖著。
天無(wú)云，冬無(wú)雪，身無(wú)風(fēng)。
似乎云、雪、風(fēng)都被凍死。
在公園里，卻有兩人似乎不受這天、這苦、這寒的影響。
他們坐在樹下，眼前擺放著殘缺一半的象棋。
這一老一少，持子卻又猶如冰雕一樣，遲遲無(wú)法落子。
這老，自然是公園那名無(wú)名老者。
這少，自然也是楊錚。
這天，卻是楊錚得到梅花譜三天后。
……
棋譜尤其是古譜并不一定比今人所著的名作強(qiáng)上少許。但他們卻一定蘊(yùn)含著今人容易遺忘的智慧和意志。
就像這盤棋，看上去老者占據(jù)弱勢(shì)，僅剩一炮一馬，實(shí)際上坐在他對(duì)面全局皆有的年青人卻是在這冷、冰、封天落下了一滴滴熱汗。
“你知道為什么梅花譜名字叫梅花譜，而不是叫桃花譜、梨花譜？”老者輕松寫意地移動(dòng)著棋盤上的馬，那匹棗紅色的高頭駿馬啊，發(fā)出了鐵蹄摩擦于地的錚錚聲，在一次無(wú)言的沖鋒，便破了對(duì)面看上去滴水不漏的防守。
“是因?yàn)樽髡呦矚g梅花？”楊錚已經(jīng)不再像第一次膽怯，他反手一個(gè)飛相蹩住了馬的腿，他沉吟片刻后，緩緩說(shuō)出自己的答案。
卻不料，老者卻搖起頭來(lái)。
他的眼神也隨著他的搖頭，望著一旁低垂的梅花說(shuō)道：“因?yàn)槊坊ㄗV的作者，向往著梅花。”
“向往著梅花？”
“嗯，《梅花譜》的作者王再越，字正已，號(hào)安騫先生，是康熙時(shí)期的象棋名手。他生性剛直，家境貧寒，一生坎坷，抑郁不得志，惟以象棋消磨時(shí)間。”
“哪怕他用他自己這看不清未來(lái)的一生，寫出了這本被后世譽(yù)為劃時(shí)代的《梅花譜》，他也并未像冬日臘梅那般盛開，被世人所喜歡。”
“你說(shuō)他值嗎？”
楊錚望著這盤棋，聽著老者嘴里的這個(gè)故事。他眼前似乎浮現(xiàn)著一個(gè)瘦弱看不清面容的中年棋手，那個(gè)中年棋手一身青衫，整日與棋為伴。
他應(yīng)該贏過(guò)不少好手，也應(yīng)該像王富貴一樣用時(shí)間磨煉出屬于自己的棋之劍。
但他為何卻一生坎坷，貧困潦倒呢？
楊錚望著一旁的垂著頭的梅花，又仰望著這寒冷的天空。
他忽然想，其實(shí)值不值，大概也只有安騫先生自己才知道答案吧。
他也忽然想，若是自己離去，自己可能連被人評(píng)價(jià)的資格都沒(méi)有。
他想到這里，笑了笑，望著老者又移著自己的炮，他也順勢(shì)跳上了馬。
風(fēng)終于起了，云終于出了，雪終于下了。
梅花也終于重新昂起頭，盛開了。
……
棋呆子的棋室，反倒是辦的越來(lái)越好了。
這主要還得虧棋呆子贏下那個(gè)網(wǎng)紅秦小憐后，有著很多別有用心的家長(zhǎng)，想讓自己的孩子蹭上了這個(gè)不錯(cuò)的熱度，去成為一個(gè)小網(wǎng)紅。
或許，在這些別有用心的年輕家長(zhǎng)眼里，他們也覺(jué)得自己孩子若是成為小網(wǎng)紅之后，未來(lái)的日子可能要比自己過(guò)得要好的多。
這是個(gè)病態(tài)的教育趨勢(shì)，但卻在很多企業(yè)和惡徒的渲染下，這個(gè)病態(tài)的教育趨勢(shì)也逐漸成為了一根主流的竹子，豎立在孩子未來(lái)人生觀的竹林里。
有時(shí)候，當(dāng)很多所謂的“現(xiàn)實(shí)”豎立在孩子天真無(wú)邪的價(jià)值觀竹林時(shí)，弊卻大于利。
畢竟啊，只有學(xué)會(huì)如何行走，掌握著行走的技巧和力量，孩子啊，才能有著足夠能力和根基去奔跑。
學(xué)生的增多，也讓花家棋社的老板，破天荒多給了棋呆子一間教室。
而且那間教室也不需要棋呆子付任何房租。但花家棋社的老板也是有著條件。
那就是他安排了另外一個(gè)象棋高手來(lái)做花家棋社的老師。
那個(gè)象棋高手，叫王起。
是一個(gè)相貌普通的年輕女人，但她的棋，卻像一根棍子。
何為棍子？
無(wú)非就是一根沒(méi)有鞘的長(zhǎng)木頭。
因?yàn)闆](méi)有鞘保護(hù)，所以，棍子也比較勢(shì)利，她一棍打下去的時(shí)候，往往會(huì)先看看打的是什么。
看看那被打的東西，會(huì)不會(huì)折斷自己。
……
王起不招人喜歡。
不但是本家王富貴不喜歡，就連棋呆子也不喜歡。
這其中最大的原因就是王起是按照課時(shí)收費(fèi)，一小時(shí)棋呆子他們得付她三百塊錢。
明明也只是一級(jí)棋士的王起，硬是拿到了大師的價(jià)錢。
除去錢以外，王起也甚至比王富貴還要圓滑。
對(duì)待穿著昂貴的孩子，她如沐春風(fēng)。
對(duì)待著穿著普通的孩子，她又忽冷忽熱。
她好像比較現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)到一眼便能分辨出高貴、貧賤。
也現(xiàn)實(shí)到一眼便能決定一個(gè)孩子的未來(lái)。
楊錚也不喜歡她，但他作為助教，必須也得協(xié)助她。
不過(guò)，王起似乎對(duì)于這個(gè)楊錚這個(gè)成年人沒(méi)有對(duì)孩子那么現(xiàn)實(shí)。
至少，這一周她都會(huì)看見楊錚親切的喊一句小楊老師，也會(huì)在每天午飯時(shí)間搶著給他買單。
王富貴看著這般殷勤的王起，偷偷對(duì)楊錚說(shuō)，你的愛情要來(lái)了。
但楊錚卻沒(méi)有因?yàn)橥醺毁F的話，覺(jué)得王起能看上自己。
畢竟，她的眼睛里，偶爾也會(huì)閃出和棋呆子還有自己一樣，對(duì)很多事無(wú)能為力的光。
王起雖然課時(shí)貴，但她的確也有著幾把刷子。
她熟讀古譜，古書。在課堂上，她也經(jīng)常能從一張張古譜殘局中延伸出一個(gè)個(gè)不為人知的故事。
孩子聽的如癡如醉，她也講的繪聲繪色。
也只有在這時(shí)，她才有些像是個(gè)真正的棋手。
……
“你知道為什么梅花譜名字叫梅花譜，而不是叫桃花譜、梨花譜？”
一場(chǎng)課間休息中，楊錚望著剛上完課的王起莫名想起了那天老者的問(wèn)題。在不經(jīng)意間，他問(wèn)出了和老者一樣的問(wèn)題。
王起有些意外的聽著楊錚的問(wèn)題，她笑了起來(lái)。
“因?yàn)榘豺q先生就是梅花啊。”
“他是梅花？”
“嗯。他的一生不就是梅花嗎？一生嘗盡苦寒，最后養(yǎng)成了梅花的骨，梅花的羽。”
“梅花的羽？梅花有這個(gè)東西嗎？”
“當(dāng)然有啊。因?yàn)楫?dāng)冬天過(guò)去了，還有春天啊。”
“當(dāng)春天的時(shí)候，梅花反而因?yàn)槎斓碾x開，會(huì)像羽毛一般更加美麗，更是能像羽毛一樣，飛到每個(gè)人心中。”