季班長(zhǎng)想了想：“我們一個(gè)人大概三到五天可以做好一件燕服。”

　　吳馳數(shù)了數(shù)，這里加上班長(zhǎng)一共十三人，按照平均一人四天做一件燕服算的話，一天大概可以做三又四分之一件衣服。

　　吳馳道：“那就是說(shuō)，我們一個(gè)班一天平均下來(lái)可以做三件衣服多一點(diǎn)。”

　　季班長(zhǎng)完全不明白吳馳到底想說(shuō)些什么，但她還是點(diǎn)點(diǎn)頭：“差不多，上個(gè)月總共做了一百零五件，算是多的。”

　　吳馳搖搖頭，太少太少，一天才做這么點(diǎn)衣服，依我看，一天就算十件燕服做不出來(lái)，六件衣服是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

　　“這怎么可能呢？”

　　吳馳很認(rèn)真地說(shuō)：“班長(zhǎng)，不如我們打個(gè)賭，我來(lái)安排做活的方式，大伙兒只要配合我就好，我賭今天一天至少可以做出五件燕服。”

　　班長(zhǎng)很好奇：“打賭就算了，你給我說(shuō)說(shuō)，你到底有什么辦法？”

　　吳馳一指：“你們看，我們這里總共只有五把尺子、四把剪刀。如果你想劃線的時(shí)候，正巧沒(méi)有多余的尺子，你就得等著，這會(huì)浪費(fèi)時(shí)間吧？如果你要裁剪的時(shí)候，正巧沒(méi)有多余的剪刀，你又得等著，這又會(huì)浪費(fèi)時(shí)間吧？”

　　季班長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“我們這兒的剪刀是有些不夠用，老是得等。”

　　吳馳又道：“如果每件衣服都是一個(gè)人做的話……找版型要時(shí)間吧？換線要時(shí)間吧？從一道工序換到另外一道工序的時(shí)候，你得慢慢思考，接下來(lái)該怎么做，這些，都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。”

　　女工們交頭接耳一番，頻頻點(diǎn)頭，想來(lái)對(duì)吳馳的觀點(diǎn)非常贊同。

　　季班長(zhǎng)道：“浪費(fèi)時(shí)間是沒(méi)錯(cuò)，可哪有人能夠一直不停歇做活的？總得休息吧。至于剪刀一事，我已經(jīng)向監(jiān)事申請(qǐng)過(guò)好幾回了，可我們的鐵匠鋪生意極好，實(shí)在抽不出時(shí)間來(lái)給我們打剪刀。”

　　吳馳嘴角微揚(yáng)：“不，這是完全可以避免的，采用流水線作業(yè)的方式，可以完美的解決這個(gè)問(wèn)題。”

　　“流水線？”

　　“那是什么東西？”

　　所有人都不明所以，屋子里響起一片“嘰里呱啦”的討論聲。

　　“我們可以把做一件燕服拆分成許多個(gè)步驟，比如說(shuō)排版、劃線、裁剪、縫制、打褶、熨燙……按照以往的慣例，一件燕服所有的工序都由一個(gè)人完成。

　　流水線作業(yè)，完全推翻了這個(gè)慣例。

　　它最大的優(yōu)勢(shì)是提高效率

　　我們讓每一個(gè)人只做一道工序，比如說(shuō)，排版的女工只負(fù)責(zé)排版，裁剪的女工只負(fù)責(zé)裁剪。

　　當(dāng)然，裁剪的任務(wù)量比較大，我們就安排兩個(gè)人剪裁——我們有四把剪刀，這樣就完全不會(huì)出現(xiàn)搶剪刀的情況了。

　　縫制的任務(wù)量更大，我們可以安排四個(gè)或者更多人縫制。

　　每個(gè)人進(jìn)行的工作很單一，這樣的重復(fù)工作少掉了思考的環(huán)節(jié)，可以讓效率大大提升……

　　流水線的另外一個(gè)優(yōu)勢(shì)是節(jié)省布料。

　　按照以前的做法，每做一件衣服，女工先在一塊布料上排版。

　　這樣會(huì)導(dǎo)致大塊的布料變成邊角料無(wú)法使用，造成非常大的浪費(fèi)。

　　當(dāng)一個(gè)人只負(fù)責(zé)排版的時(shí)候，她排的版型需要供幾個(gè)人縫制——比如說(shuō)四個(gè)，那么她可以在一塊布上排四件衣服的料，這樣可以大大提高布料的使用率……

　　我們可以準(zhǔn)備幾個(gè)籃子，裁剪好的布料裝進(jìn)籃子里傳遞到縫制組的桌子上，縫制完了以后的布料再裝進(jìn)籃子里傳遞到打褶組的桌子上，我們的燕服在制作過(guò)程中像水流一樣從最初的工序流到最后一道工序，這就叫做‘流水線作業(yè)’。”

　　吳馳一遍講完，所有人都張大嘴巴在那里認(rèn)真思考。

　　突然把后世的先進(jìn)理念塞到這個(gè)時(shí)代人們的腦子里，的確不那么容易消化，它徹底地顛覆了這幫女工的認(rèn)知……

　　過(guò)了半天，女工們醒過(guò)神來(lái)，開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論。

　　討論的聲音一開(kāi)始很小，到后來(lái)越來(lái)越熱烈。

　　吳馳左右掃視一番，幾乎每個(gè)人都在參與討論，有些女工的臉都興奮得紅通通的，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。

　　季班長(zhǎng)一開(kāi)始其實(shí)不愿意聽(tīng)吳馳的，這間屋子的格局幾年都沒(méi)有變過(guò)了，這個(gè)靠著窗戶(hù)能曬到陽(yáng)光的位置就是自己的，自己左邊是陳周氏，右邊是常寧，今天如此，昨天如此，前天依然如此。

　　結(jié)果這個(gè)新人第一天過(guò)來(lái)就搞出這么多幺蛾子。

　　但季班長(zhǎng)心里隱隱約約覺(jué)得吳馳的話很有道理，而且她對(duì)一天是否真的能做五件燕服又充滿(mǎn)了好奇。

　　當(dāng)她再一次看向吳馳的時(shí)候，他那充滿(mǎn)自信的目光打動(dòng)了她，她決定陪他瘋一把：“好吧，就讓你試試看！”

　　“來(lái)，大伙兒幫個(gè)手，我們把桌子搬開(kāi)。”

　　“嘎吱嘎吱……”

　　“縫制組在這張桌子上做活，班長(zhǎng)，你看縫制組需要安排幾個(gè)人？”

　　季班長(zhǎng)想了想：“陳周氏、錢(qián)思煙、常寧、公孫嬋、你們四個(gè)縫制。”

　　“趙蓉、馮四妹，你們兩個(gè)打褶子。”

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　　過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，所有人都安排妥當(dāng)了，當(dāng)然，吳馳也沒(méi)有閑著——季班長(zhǎng)給他安排了個(gè)熨燙的活兒。

　　這個(gè)年代的熨斗又叫火斗，和后世的熨斗并不一樣——說(shuō)白了火斗就是一個(gè)銅盆加上一個(gè)柄。使用的時(shí)候，將燒紅的木炭放入銅盆中，然后利用銅盆的傳熱與重量來(lái)燙平衣服上的皺紋或者熨出必要的褶皺。

　　吳馳一邊燙衣服，心里一邊嘀咕：這年代的東西實(shí)在不好使，這火斗重到是挺重，但是底部平面太小，和衣服的接觸部分就少，趕明兒去鐵匠鋪?zhàn)屗麄冎匦伦鰝€(gè)火斗，底部平些，造型上必須要上窄底寬才行。

　　這間屋子窗戶(hù)太小，通風(fēng)和透光都不好，在這么昏暗的環(huán)境中盯著繡花針干一天活，視力都受影響，看來(lái)以后得想辦法讓她們換一間屋子。

　　桌子這么高也不科學(xué)，這年代女子的普通身高比后世要低些，這么高的桌子只能站著干活，時(shí)間久了必定腰酸腿痛，坐在凳子上休息什么也干不了，很影響效率。胡英雄不是在木工坊么？什么時(shí)候讓他重新打幾張桌子——當(dāng)然，那都是下一步的計(jì)劃了。