蔣科聽到林峰這作文，一口老血就要噴出來。

　　你這描寫是要搞我？

　　嘿，好一個搞我，我還虬須，還發似針？

　　你們這群小兔崽子啊……

　　林峰繼續念道：“蔣老師，您知道嗎？我十分佩服您，能在二十五歲的時候，成為如此優秀的人，我長大后，一定要成為像蔣老師這樣的人才。”

　　“您才高八斗，學富五車，他上通天文，下通地理，五行八卦、奇門遁甲、琴棋書畫，甚至農田水利、經濟兵略等亦無一不曉，無一不精。”

　　“您玉樹臨風，英俊瀟灑……”

　　“您的每一句話都是字字如玉……”

　　“您的傳奇故事必將遺臭萬年，受萬人追捧……”

　　蔣科聽到這一句，臉黑得跟非洲人一樣。

　　什么叫做我的故事將要遺臭萬年？

　　您老人家用詞真是好啊！

　　林峰繼續念道：“每次放學，我們兩個都是分道揚鑣，從此不問世事，相濡以沫，不讓相忘于江湖。我和蔣老師就是這樣，相忘于江湖，在這個短短的放學時間里相忘于江湖。”

　　這作文著實讓全班同學笑得不輕。

　　“蔣老師他是一位優秀的教師，雖然平時表里不一，不稂不莠，笑里藏刀，兩面三刀，實際上，是非常非常地關心我們成長的，我們的每一次，第一次他都看在自己的火眼金睛里。”

　　“每一次，蔣老師都是皮笑肉不笑，眼中含春地走來教室，對我們每一個同學擠眉弄眼，指手畫腳。”

　　“蔣老師從不讓我們班的同學受到一點傷害，總是金屋藏嬌，愛屋及烏。”

　　蔣科滿臉都是黑線，你這篇作文本意是要夸我，可是您這語文功底是想跟我干啥？

　　金屋藏嬌？皮笑肉不笑？還對你們眼中含春？

　　擠眉弄眼，指手畫腳？

　　蔣科都已經有心肌梗塞之勢。

　　“好了，林峰同學，您老人家別念了。”

　　“我真想打你知道嗎，把你打到生活不能自已！”

　　“你說說，你這篇作文的中心意思是什么？”

　　林峰打了個寒戰，說道：“說蔣老師是一位優秀的教師……”

　　蔣科差點在這群學生面前爆粗口。

　　說我優秀？

　　蔣科安撫了一下自己受傷的心靈。

　　此時的他就像被核彈炸了一樣。

　　“林峰同學，您這篇作文的用詞可真好啊！”

　　“您老人家是不是要配一副眼鏡啊？”

　　“我皮笑肉不笑？我眼中含春？”

　　“林峰同學，把您老人家的作文抄一百遍！”蔣科吼道。

　　林峰霎時間苦了臉，他的小英雄雨來還沒抄完，這下倒好，還要把自己的也再抄一百遍……

　　蔣老師，真不是我的錯啊！

　　怪我平時讀書少，書到用時方恨少啊！

　　蔣科說到：“作文就講到這里，接下來，我們來談一談你們的一些常識性的錯誤。”

　　“剛才的林峰同學，就犯了一個天大的作文錯誤，用詞錯誤。”

　　“在作文中，如果用詞錯誤就會引起很多笑話。”

　　“當然，寫錯別字，也是其中很重要的一點。”

　　“我記得，之前有一篇作文，是這么寫的……”

　　“早上，外面寫滿了雷，我和姐姐到外面掃雷。”

　　“哈哈哈哈哈……”

　　“一袋天蕉……”

　　“這些都是十分典型的錯誤，我們要避免這些錯別字的出現。”

　　“同時，不要給我出現像某人那樣的錯誤。”

　　“同時，我們還要講一下關于詩詞的問題。”

　　“前幾天啊，我發現我們的班級群人才很多啊！”

　　“竟然改變了詩詞，我念幾首，諸位聽聽！”

　　“《登鸛雀樓》

　　——原作者：王之渙

　　白日依山盡，

　　黃河入海流。

　　欲窮千里目，

　　結果全是霧！

　　”

　　“這個全是霧什么意思？”

　　“下一首。”

　　“《憫農》

　　——原作者：李紳

　　鋤禾日當午，

　　汗滴禾下土。

　　誰知盤中餐，

　　居然會有毒！

　　”

　　“有毒？您老人家想象力真好啊！”

　　“下一首，很好地對現在社會一個很好地諷刺！”

　　“《江雪》

　　——原作者：柳宗元

　　千山鳥飛絕，

　　萬徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　空巢老人夜！

　　“空巢老人應該感謝一下您老人家啊，做了這么一首好詩！”

　　“還有這一首！”

　　“《山村詠懷》

　　——原作者：邵雍

　　一去二三里，

　　煙村四五家。

　　亭臺六七座，

　　全是豆腐渣！

　　”

　　“好了，就是這些。”

　　“雖然，我認為改變詩詞不是很好，但是，我要說的是，作文應用幾句，會有意想不到的效果。”

　　“下課！”蔣科說完了這句話，就發出下課提示。

　　蔣科講的“意想不到”的效果，自然不是好的，而是告訴他們是壞的。

　　可是蔣科他要的是，低分作文，他才不會傻到告訴他們惡改古詩是好的。

　　你在作文上用一句，你就在分數上少十分！

　　蔣科的嘴角略微上揚，我到要看看，這次，你們這群小兔崽子，還能不能搞我？

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　　作文二試。

　　這一次，是上次一等獎同學的終極賽場。

　　決定了市賽的入圍名額。

　　陳樺赫赫在列。

　　這次的作文題目是——議論文。

　　議論話題：

　　空巢老人，一般是指子女離家后的中老年人。隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不容忽視的社會問題。當子女由于工作、學習、結婚等原因而離家后，獨守“空巢“的中老年夫婦因此而產生的心理失調癥狀，稱為家庭“空巢“綜合癥。

　　隨著我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中“空巢老人“現象尤其引人關注。2012年10月29日，首屆全國智能化養老戰略研討會介紹，空巢老人比例很大，到2050年，我國臨終無子女的老年人將達到7900萬左右，獨居和空巢老年人將占54%以上，空巢老人的養老問題，也再次引發關注。

　　這次作文，需要考生議論本次話題，議論空巢老人。

　　陳樺看到題目，看到空巢老人，不禁想起了蔣科講的話。

　　“雖然，我認為改變詩詞不是很好，但是，我要說的是，作文應用幾句，會有意想不到的效果。”

　　陳樺嘴角上揚，露出了微笑……