在綠色薈萃目前進行的實驗結(jié)束前，付上暫不打算嘗試《巫師的自我修養(yǎng)》后面兩節(jié)，在領(lǐng)地的發(fā)展方面，教育是繼肥料之后需要刻不容緩提上日程的重要之事。

　　老一輩付上已經(jīng)徹底放棄，想要將他們從神的懷抱里搶過來費時費力不說，還會影響生產(chǎn)甚至是直接激發(fā)和當?shù)亟虝拿埽运麄兝^續(xù)聽話的當苦力就已經(jīng)達到了要求。

　　至于年輕一代，在思想上還能塑造一番的，才是付上真正要把握、培育的，關(guān)乎未來的助手。

　　當聽聞領(lǐng)主打算免費教育自己的孩子，民眾相互之間議論，畢竟領(lǐng)主的行事作風大家有目共睹，都在擔憂，“會不會將我的孩子教傻了？”

　　可到了送來上學(xué)的那一天，卻沒一家落下，完美的按照付上的要求，所有5-13歲的孩子統(tǒng)統(tǒng)送到了男爵的莊園。

　　真要說起來，男爵的學(xué)生，這個名號誰不喜歡呢？更何況，若是自家孩子能討得男爵歡心，留在他身邊任職，一家人自然是水漲船高，沒準就不用繼續(xù)承擔高昂的賦稅。

　　以前的宴會廳，拆掉那些繁瑣的陳設(shè)，擺滿一排排桌椅，變成了現(xiàn)如今的大教室。門口，付上整了整衣領(lǐng)，拄著手杖慢悠悠的讓瘸腿走出步履穩(wěn)健的感覺，盡量顯示學(xué)者應(yīng)有的沉穩(wěn)風范。

　　“上課！”付上在講臺上，用手杖輕點了一下地面。

　　底下衣衫襤褸，面黃肌瘦的學(xué)生們彼此交換視線，不明所以。

　　“忘了我是怎么教你們的嗎？”付上肅聲道，并朝勿奈無胭眨了眨眼。

　　“向您致敬，領(lǐng)主大人！”

　　于是，在勿奈無胭的帶頭作用下，所有人嘩啦啦的站了起來，大小孩童錯亂紛雜的喊道：“向您致敬，領(lǐng)主大人。”

　　付上脫帽，伸手下壓，“同樣向你們致敬，領(lǐng)地的未來之光們。”

　　教室外，靠后的窗戶，負責勿奈無胭安全的荼蘼菲菲聽到這話時噗嗤一下笑出了聲，“領(lǐng)地的未來之光？齊格這是打算把他們?nèi)甲冏鞒舱撸俊?p>　　魔法師搖頭，“他們已經(jīng)被女神和羅安篩選了不止一遍，齊格男爵清楚這一點。”

　　教室內(nèi)，付上在涂黑的墻壁用該世界的文字寫下‘神靈’。

　　“有誰認識？”

　　于是其中識字的、膽大的孩童躍躍欲試，想要在男爵面前表現(xiàn)自已。

　　付上伸手點了一個屁股上裝了彈簧般不停的抬高壓下，幾次想要站起來的男孩，“你來說。”

　　“領(lǐng)主大人......”

　　“等一下。”付上打斷道，“以后在課堂上，所有人直接稱呼我為‘老師’，記住了嗎？大聲回答我。”

　　“是的，領(lǐng)主大人。”孩子此起彼伏的答道。

　　“請繼續(xù)。”付上示意男孩繼續(xù)說下去。

　　“老師，神是主宰萬物者，他們超脫于凡塵之外，不受俗世的規(guī)則制約，以不可觀測的形態(tài)在神的國度俯瞰大地，我們的一舉一動皆在神的掌控與預(yù)料之中，他們頒布典籍，降下教義，以博愛之姿憐憫眾生......”

　　攥緊了手杖，付上硬是耐著性子聽了下去，期間，當男孩口干舌燥咽了下口水，中間出現(xiàn)停頓時。

　　付上連忙插話道：“說的非常好，告訴我你的名字。”

　　為了促進孩子們接下來的配合，他一刻不停地保持著臉上的微笑，不管心里是怎么想的，嘴上必須的贊揚每個站起來回答問題的孩子。

　　“老師，您叫我夏利克就好。”

　　“那么夏利克，你是在哪里了解的這些知識呢？”

　　“是圣靈羅安，老師，我曾在那里學(xué)習過一段時間，可惜......”夏利克說著表情黯淡下來。

　　“坐下吧，夏利克，不要傷心，即便不能侍奉羅安，在老師的心目中你始終是個優(yōu)秀的孩子。”

　　“真的嗎老師？”

　　男孩一臉喜色，自從他沒能覺醒天賦，回到家中便一直被父母罵做一無是處的廢物。

　　付上更加和煦的笑道：“當然，不過這得看你接下來的表現(xiàn)。”

　　“那么，還有誰和夏利克一樣，接受過神靈門徒們的教導(dǎo)。”付上舉起自己的手示范，“舉起手讓我看到。”

　　齊刷刷的一大片手舉了起來，付上數(shù)了數(shù)，在三百多人擠滿每一處空間的教室內(nèi)，這些孩子大概占了五分之一。

　　“很好。”付上讓向下虛按讓他們將手放下，繼續(xù)下一個測試。

　　“我們腳下的大地是圓的，所有人，都生活在一個碩大無比的大圓球之上......”付上緩緩數(shù)說道，并仔細觀察這些孩子的神色。

　　什么情況？一時間他大為意外，除了那些年紀非常小的呆瓜外，相當一部分學(xué)生，居然是理應(yīng)如此的表情。

　　難不成超凡者們已經(jīng)飛到了幾萬米的高空證明了這一點，還是，在大海上通過觀測海船得到的信息。

　　“誰能解釋這個現(xiàn)象。”付上突然改口問道。

　　這一次，有了先前的經(jīng)驗，一眾學(xué)生紛紛舉手，付上一眼看去，范圍還是在那群已經(jīng)被教會教導(dǎo)過的孩子里。

　　“老師我叫伊洛維奇。”被付上點到孩子面色潮紅激動不已。

　　“說吧維奇。”

　　“我們生活在一個巨大的圓球之上，是神用偉力將所有人束縛在上面，只有那些被神認可的超凡者們才有資格短暫的脫離控制飛往天空，而我們居住的大圓球，就像漂浮在空中的水泡泡，和無數(shù)個這樣的世界一樣，被神所創(chuàng)造，都在圍繞著中央的神國緩緩轉(zhuǎn)動，神國有永恒的四季，四季之石的光芒照耀之處，我們就會生出同樣的季節(jié)，四季之石有明有暗，當它明亮時，我們就是白晝......”

　　付上：“......”

　　很完美，很強大，直接把太陽比作神國中的四季之石，這樣，某些萌芽還在搖籃里就會被直接摁死。

　　內(nèi)心長舒一口氣，付上暗想，想要打破他們的理念，吃力不討好。

　　“坐下吧維奇。”付上說著拿出莎草紙和筆，“你們當中有一部分人遠比我想象的要更為優(yōu)秀，為了不拖慢你們的進度，我決定將大家分作兩個班級。”

　　“這些不都是常識嗎？”教室之外，荼蘼菲菲皺眉說道，“雖然我不認可部分庸神。”

　　“可能是根據(jù)識字的情況來劃分。”魔法師在一旁幫付上解釋。“這樣做不必讓那些已經(jīng)識字的學(xué)生繼續(xù)浪費時間。”