“聽說她家是開化工廠的，廠子不久前出了事故，搭進去幾個工人，她爸被抓了，還賠了不少錢。”謝愚生朝李天明道。“嗯，我可能不能出國了。”放學后，被李天明叫到辦公室的席思雯平靜地說。

　　席思雯在承認這個事實時，沒有低著頭，沒有怯生生，更沒紅著眼睛，她的牙套早已被拆了下來，但冷靜的面容仿佛一副遺留的面具套在這個高二女生臉上。

　　“那現在是準備考國內的大學對么？”李天明問。

　　席思雯點了點頭。

　　“你的成績一直很好，國內的好大學沒問題。”李天明安慰道。

　　“清華北大還不行，復旦和交大，如果高考失誤，也很大概率上不了，我的物理不好，尤其是力學，大題總是想不出方法……數學也比較弱，沒達到班里的平均分。”

　　其實就算席思雯不說，李天明也知道她目前的總分情況。

　　雖然席思雯在初中可以拿年級前三，但在全省精英薈萃、強者如云的八班，席思雯的班級名次總在倒數十名左右徘徊。

　　高中的數理化難度，會讓一部分女生邏輯力和空間力上的劣勢逐漸凸顯出來。

　　由于語文老師謝愚生會讓學生每周寫一篇命題作文，寫完不用交，而是直接由課代表訂裝成冊，放在書柜后的書架上供班上所有學生翻閱和學習。

　　李天明偶爾也會去那個書架翻翻有沒有好文章，只不過近期他去的勤快了些，看的目標對象也更有針對性，那就是席思雯。

　　席思雯表面冷靜，可是她近期的文章里，會引用一些消沉的句子。

　　比如：人注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間。

　　這是出自德國著名哲學家叔本華之口。

　　席思雯在文章里寫道：

　　“以前我一直無法理解這句話，人怎么注定要徘徊在焦慮和厭倦這兩極之間呢？兩極不應該是相反的么？比如南極北極，正極和負極，都是相反的。所以我覺得話里的‘和’前后兩個詞語，應該互為反義詞，但是‘焦慮’和‘厭倦’并不是反義詞，難道人不應該徘徊在積極情緒與消極情緒間么？直到現在我才明白，高中的我們，確實沒有資格享受積極的情緒，課后練習冊已經無法用書包而是用箱子裝了，這樣的青春里有的，除了‘焦慮’，就是‘厭倦’。”

　　又比如，席思雯寫道，我曾在書里看到這樣一句話：

　　每個人心里都隱藏著就連自己都不愿承認的真實想法。

　　但我認為，很多人連自己真實想法是什么都不知道，有的人更可悲，他們往往對于生活沒有想法，根本無從談真實與不真實。

　　李天明發現，席斯雯的文筆雖算不上卓越，但她的作文中不乏獨立思考后的感想，這些感想較為深刻，具有極強的可讀性和啟迪性。

　　毫無疑問，席思雯在文學思想上是有一定天賦的。

　　此時坐在辦公桌前的李天明，仔細思考了一陣，才試探性的建議道：“思雯啊，如果你一定要清華北大，或者復旦交大，要不考慮……轉文科？文科競爭沒那么激烈，且很多理轉文的學生都反應說文科輕松不少。”

　　李天明才剛說完，怎料席思雯想都沒想就搖了搖頭，“老師，我地理更不行，比物理還差。”

　　“地理背的東西比較多，補上去比物理容易。”李天明說。

　　“可是老師，我對于經度緯度、秦皇漢武都沒興趣，我不喜歡背書，我也認為歷史不應該是考我們哪年哪月發生了什么事……而且學文科的話，大學選專業很受限制。”

　　李天明：“……”

　　席思雯目前的矛盾很清晰，她的第一選擇留學已經因為家庭經濟原因擱淺了，物理數學成績不理想，文科不僅不感興趣，她還認為選擇面窄，但如果她堅持學理科，也不一定能上超一流大學。

　　“那數學和物理有補課么?”李天明問。

　　席思雯抿了抿嘴唇，“老師，即便我想補，家里目前也拿不出錢了，我媽把房子都賣了，現在租著房子住。”

　　雖然席思雯的語氣依舊淡淡的，但這一瞬間，李天明竟然突然想自掏腰包給席思雯去補課。

　　可是外婆瑪麗在美國醫院腎臟移植排隊名單前進了123名，這意味著再等一年，瑪麗就可以飛往美國接受手術了。

　　但李天明也必須在這之前湊足高昂的手術費，這筆費用在他這幾年瘋狂地給學生補課的情況下，也就湊了一半左右，仍舊差得有些多，到時李天明還得拉下臉跟所有能借的人借錢。

　　因為這樣，李天明把涌到嘴邊的，想在經濟上幫助席思雯的話又硬生生咽了回去。

　　“你周六周日下午來跟我上語文和英語的私教吧！李子楓專屬私教，不要錢！他給我上課抵房租呢！”一個低沉的男生聲音突然從辦公室門口傳來。

　　席思雯猛地一轉頭，看到站在門邊的人正是李子楓。

　　李子楓穿著跟席思雯同樣寬松的丑校服，雙手插在胸前，一副云淡風輕的樣子。

　　“你應該沒想過李老師其實壓根不是英語專業畢業的吧？他大學學的是漢語言文學！那水平，秒殺所有語文老師，不把你語文拉到全班第一不可能。”

　　聽李子楓如此吹噓自己，李天明都有些不好意思，怎料席思雯十分鎮定地問了一句：“你是每周都跟李老師補語文和英語么？”

　　“Well，其實本來只是去補英語的。”李子楓說著用下巴指了指李天明，無奈地兩手一攤道，“但他老給我講詩詞歌賦，所以我就當兩門課一起補了。”

　　“你補了多久?”席思雯問。

　　“三年多。”李子楓回答。

　　“那你語文和英語為啥還這么差?”

　　不得不說，席思雯這句直接的話讓李天明和李子楓都石化了，好半天李子楓才擠出一句，“呃……也不差啊！至少在我們十二班這兩科我可是中上！而且因為我都沒用心聽啊！去上課完全是我爸逼的！”

　　此時的李天明無比感激李子楓沒把鍋甩給自己，但又一想，李子楓還真不能貶低自己的教學水平，畢竟這家伙此刻的目的就是為了拉攏席思雯跟他一起上課。

　　拆掉牙套后的席思雯，臉小了不少；且高中后她將及腰的偏黃長發剪到齊肩，由于長度變短，營養充足了些，發色也越發黑亮，整個人看上去又漂亮了不少，雖稱不上“傾國傾城”、“驚鴻一瞥”，但做重點班八班的班花夠格了。

　　看來，李子楓雖然在“初中紙條事件”后就對席思雯沒了進一步動作，但他心里還是喜歡席思雯。

　　學生時代的喜歡能喜歡什么？

　　肯定不是喜歡精致的妝容、豐厚的年薪與做家務的賢惠。

　　學生時代的喜歡，喜歡的是匆匆而過的背影，是被溫暖陽光映襯下的側臉，是一低頭間那長長的睫毛，甚至是課堂上回答問題時那或清亮或細柔的聲音……

　　品嘗著這份李子楓對席思雯的喜歡，李天明笑道：“思雯，你這么想，物理力學題，整道大題也不會超過20分，你周末來上課，上兩年，老師保證讓你語文再提高10分，英語也再提高10分，這樣就可以彌補你總分上與其他同學的差距了，如何？”

　　見席思雯聽后猶豫了，李天明補充道：“子楓說的沒錯，不要錢。”