“你讀書，一是要了解課文中的內(nèi)容，研究文字；二是要了解作者，了解作者寫這篇文章的目的、表達(dá)的情懷以及思維方式；三是要讀你自己，讀你自己的思考和對你人生的影響。”

　　這是校長王志格的聲音，李天明透過校長辦公室的窗，看到王志格桌前坐著李子楓。

　　李子楓坐姿懶散，雙腿輪流抖動著，眼神根本沒看王志格，而是盯著桌面上的木制算盤出神。

　　也就在這時，王志格透過老花鏡瞅見了窗外的李天明，于是他朝李子楓揮了揮手：“行了，你先回去吧，好好學(xué)習(xí)。”

　　王志格這句話就跟清晨嘹亮的雞鳴一樣，把李子楓瞬間從睡夢狀態(tài)喚醒。

　　李天明見李子楓將桌上的課本快速收回書包里，起身匆匆說了句“校長再見”便直接走出了辦公室，看到李天明后，他似笑非笑地直接轉(zhuǎn)身朝另一個方向走了。

　　李天明感嘆，李云生真是打點(diǎn)到位，連校長都可以拉來給兒子一對一額外輔導(dǎo)。

　　當(dāng)李天明進(jìn)去后，王志格起身喝了一大口白色瓷杯里的茶仰頭漱口，咕嚕咕嚕一陣，直接吐在了書柜前的綠植花盆里。

　　王志格回頭瞄了一眼李天明有些訝異的神色，輕描淡寫地解釋道：“自己種的，跟它交流交流，坐。”王志格指了指辦公桌前的椅子。

　　李天明今日突然被王志格叫來談話，不知校長找他何事，坐下后，李天明心里隱隱有種不詳?shù)念A(yù)感。

　　“你平常放學(xué)后，晚上都去干嘛了？”王志格開門見山。

　　李天明心里咯噔一下，果然，城市不大就是藏不住秘密，去私立學(xué)校教英語的事情被發(fā)現(xiàn)了……

　　此時那白色瓷杯被王志格“咚”的一聲扣在桌面上，“天明你不知道我們學(xué)校的規(guī)定么？”

　　關(guān)于校外兼職，李天明知道有一些老師私下去其他輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)賺外快，尤其是數(shù)學(xué)和物理老師，所以他認(rèn)為這項規(guī)定，也僅僅就是紙面上的規(guī)定而已。

　　“校長，我剛來的那天，是您說不禁止老師校外補(bǔ)課……”

　　“那是針對本校學(xué)生！”王志格提高了音量，他從抽屜中翻出了一份學(xué)校規(guī)章的文件甩到李天明面前，“好好看看！你在自己家，給自己班，甚至隔壁班的學(xué)生怎么補(bǔ)都可以，但你給校外學(xué)生上課，就是兼職！我們十四中的任何教職工都不允許兼職！”

　　李天明剛想說什么，王志格就接著道：“你這么有空，自己的學(xué)生搞定了么？”

　　“校長，六班英語平均分已經(jīng)是年級第一了……”

　　“你沒來之前六班就是年級第一，孫老師帶得好，你剛來的時候他們成績還掉過一陣子，現(xiàn)在重回第一也是應(yīng)該的，這個班的學(xué)生本來苗子就不錯，但是天明，年級第一不意味著所有人英語都能上90，你的時間應(yīng)該多花心思在這方面，提高升學(xué)率！”王志格說著用力敲了敲桌子，“如果所有老師都跟你一樣，把多余的精力花在校外學(xué)生甚至小學(xué)生身上，我們學(xué)校重點(diǎn)率怎么保證？！”

　　李天明一咬牙，索性把自己的家庭困難跟王志格全盤道出，“校長，我需要錢，我……”

　　“你需要錢就給自己的學(xué)生補(bǔ)課！”

　　“我補(bǔ)了！”李天明據(jù)理力爭，“整個周末都是六班學(xué)生的補(bǔ)課時間……”

　　“那就給別班的學(xué)生補(bǔ)！七班八班九班呢？！十、十一、十二、十三班呢？既然你要賺錢就一起補(bǔ)了！在我們學(xué)校還怕找不到生源？總之你不能在校外兼職！這是規(guī)定！”

　　李天明咬了咬嘴唇，“如果給其他班的補(bǔ)，那其他班的英語老師……”

　　“都是畢業(yè)班，你真有本事把學(xué)生成績提高，其他老師求之不得！”王志格此時眉頭都擰在了一起。

　　李天明又不傻，實(shí)際情況根本不像王志格說的那樣簡單。

　　公立學(xué)校老師工資普遍不高，想要額外撈油水就得補(bǔ)課，班里的學(xué)生都是各班老師穩(wěn)定的資源，有補(bǔ)課意愿和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的學(xué)生人數(shù)相對固定，如果公然招攬其他班的學(xué)生，勢必會影響其他同科老師的收入，以后辦公室的關(guān)系，就緊張了。

　　“這樣……”方才情緒激動的王志格突然平靜下來，他坐回位置上，從包里掏出一個A4大小的檔案袋遞給李天明。

　　李天明有些疑惑地打開袋子，里面裝著一張紙，抽出一看，紙上是一長列藍(lán)色鋼筆墨水手寫的學(xué)生名字、所在班級、聯(lián)系方式和目前的英語單科年級排名，名字李天明都不熟，排名大多靠后，甚至還有600多名的。

　　“這是……”

　　“這些學(xué)生都不是你們班的，一共12個，去了你的英語角，回家跟家長提說想讓你輔導(dǎo)輔導(dǎo)。”王志格雙手握著裝茶的那個白色瓷杯，雖然此時杯中已經(jīng)沒了熱茶，但王志格仍舊來回揉搓著杯壁。

　　如果按英文口語水平，在九十年代桂市這所中學(xué)里，李天明確實(shí)是最拿得出手的老師，他在每次測驗中念聽力測試原文時，跟英國人講話沒有區(qū)別。

　　學(xué)生們口口相傳，“中考磁帶里放的就是英國人念的，要提高聽力分?jǐn)?shù)就得多聽李老師講英語！”

　　于是李天明也算在十四中小有名氣，他的英語角雖談不上熱鬧非凡，但也從不冷清。

　　“校外那個輔導(dǎo)，你是不是一定要繼續(xù)？”王志格炯炯有神地盯著李天明。

　　李天明拿著手里的名單，想了好一會兒才道：“校長，至少讓我教完這個學(xué)期，畢竟已經(jīng)簽了合同而且教了一半了……”

　　“那行。”王志格指了指李天明手里的名單，“這些孩子你愿意免費(fèi)收，一周兩次，你校外輔導(dǎo)的事情，我就當(dāng)沒聽說。”

　　毫無疑問，王志格態(tài)度上的一百八十度轉(zhuǎn)變讓李天明極為驚愕。

　　走出校長辦公室，一路下樓，李天明拿著那份檔案袋似乎明白了什么。

　　校外兼職的確是學(xué)校規(guī)章上禁止的，但確實(shí)也沒有被王志格嚴(yán)格執(zhí)行。

　　相反，王志格很可能經(jīng)常利用自己作為校長的監(jiān)管權(quán)力，讓那些被他抓到把柄的老師做一些額外的事兒，比如李天明手上的這個名單。

　　這些學(xué)生既然能找到校長那兒，好處自然不會少給，只不過這些好處，目前而言跟李天明沒有任何關(guān)系。