北茗是個古老小鎮，北茗中學歷史悠久，恰好建在小鎮的西邊，這里天廣地曠，不用傳說，確定是一片荒墳，墳頭上的故事可以多彩多樣，比如有個受了委屈的老人，還可以有個未成型的嬰兒，怨氣會化成狂風，吹著窗簾亂飛。

　　老人說，孩子的眼睛很尖，什么都能看的見。

　　老人還說，黃鼠狼是鎮宅的仙，他們脾氣火旺，雙目通紅，會附人身，奪人心智，改人脾性。

　　夏葉緩緩縮成一團，剛剛兩位宿管阿姨的樣子揮之不去，越想渾身越冒雞皮疙瘩，冷汗帶著寒風從后背向外擴散。想象力豐富，心思細膩的姑娘有時候晚上睡覺的過程很難熬。

　　不過，悲傷的姑娘沒資格胡思亂想。

　　第二天，夏葉整個宿舍都起晚了，錯過了早自習，四個人頂著同款雞窩頭踩著第一節課的上課鈴出現在教室門口。

　　趙與河做了做老師的樣子，批評了幾句就開上課。

　　夏葉平了平心情，這一早上跟打仗一樣，先是被唐帥從床上拎起來，再是被送到水房洗臉刷牙，最后又在各種咋咋呼呼的“起晚了”“遲到了”“來不及了”的語言轟炸中跑到了教學樓。

　　其實，一節課不上也沒什么，為什么要這么驚慌。

　　趙與河講題的時候特別投入，特別是說到公式等必考點時整個人都手舞足蹈的，恨不得自己變成個等號掛在黑板上。

　　夏葉把書立在桌面上，低頭，拿出小鏡子，開始梳頭，她受不了這么不修邊幅的自己。

　　梳完頭，夏葉還涂了唇膏，對著多啦A夢的水杯，好想喝口水。

　　終于快下課，班主任王敏比下課鈴來的還要準時。

　　“趙老師，我叫幾個人！”

　　趙與河推了推眼鏡，“那就下課吧，下午的課我再留作業。”

　　王敏面無表情，“夏葉，陸紫心，肖悅，唐帥，你們四個，跟我來辦公室。”

　　學生時代組團被老師叫去辦公室的感覺，很爽。

　　王敏進門直接做下來，眼神挨個在四個人身上飄。

　　夏葉她們四個站成個半圓，低著頭，等著老虎發威。

　　王敏拍了拍桌子：“昨晚到底怎么了！”

　　早上她剛進辦公室，兩個宿管阿姨火急火燎的來匯報，說是昨晚有四個同學見著鬼了，當時王敏就努了，要不是看在其中一個阿姨是德育主任家親戚的面子上，王敏肯定先要批評這倆宿管阿姨。

　　夏葉站直了身子，把晚上的事情和老師說了，她講故事的水平還是不錯的。

　　糊弄不過宿管阿姨但糊弄老師這種要面子的“知識分子”還是可以的。

　　夏葉楚楚可憐，相比昨晚少了一絲的做作，多了一份敬畏，她避重就輕的說：“老師，昨天我們看見宿舍窗戶上有個黑影，緊接著宿管阿姨就過來敲我們的門了，真的太嚇人了，本來肖悅還說可能是我們看錯了，可是那敲門聲太湊巧了，老師，對不起，我們錯了，但是，我們膽子小……”

　　王敏面容和藹了些，小孩子怕黑拍鬼都很正常，畢竟她和阿姨不一樣，不會真的以為她們見了鬼。

　　“你們幾個，別總想那些有的沒的，有點想象力是好的，但不要什么亂七八糟的東西都想，這世界很美，你們很年輕，有很多很精彩的事情等著你們，不要把心思擁在沒用的事情上。”

　　四個人小雞啄米一樣點頭。

　　從情理上說，比起主任家親戚，王敏更相信她的學生，又教訓了幾句學習上的事情，就讓她們回去了。

　　已經打了上課鈴，夏葉討好地說：“王老師，我們四個早上起晚了，沒有吃早飯，大課間的時候我可不可以不跑步了，我們想去食堂吃點東西。”

　　陸紫心眼睛亮了，她上課的時候就已經餓了。

　　肖悅沒忍住一直盯著夏葉的臉看，不得不說，她很聰明，膽子大，也懂得討好老師，而且她討好老師的方法不只是好好學習。

　　唐帥沒那么多心思，她認真看著王敏，有點不可置信，她會同意嗎？學生可以和老師講條件的嗎！

　　王敏笑了，點頭，但很嚴肅的說：“你們幾個，就這一次，別吃太多，別買零食！”

　　“謝謝老師！”夏葉笑得特別甜。

　　另外三個也都附和著“謝謝”，牽著手回了教室。

　　很快，新生宿舍鬧鬼的事情就傳遍了整個學校。

　　和每個人的學生時代一樣，總有一個神秘的傳說，多年后，沒人能記清傳說的樣子，但唯一知道的是，我們學校鬧過鬼。

　　北茗中學除了鬼故事，還有一個河神。

　　英語課，夏葉日常發呆，不是她不想聽，而是王敏的英語課和幼兒園的看圖讀故事一樣，實在是無聊。

　　周端瑞推了推夏葉的胳膊，神神秘秘的說：“聽說你們宿舍鬧鬼？”

　　夏葉向他身邊靠了靠，小聲說：“班主任的課，你說話的后果會很慘的。”

　　周端瑞坐正了身子，猶豫了會兒，又推了推她的胳膊，繼續說：“我和你說，你不用害怕，咱們學校門口的那條河里住著神仙，河神守護好我們的，回去你和你宿舍的同學也說一聲，沒事的。”

　　他的聲音很小，邊說還邊看著老師，躲躲閃閃的。

　　夏葉聽完眼睛都直了，河里住著的不應該是水鬼嗎，怎么到他這兒就成神仙了！

　　她看著周端瑞，一時不知道該說點什么。

　　王敏很少會花時間糾正課上紀律，一是同學們在她的課上很安分，二是她也不想管，四十五分的課還是要照顧那些愿意聽課的學生，講課才是老師的本分。

　　但今天夏葉做得有點過分了，平常她發呆睡覺做作業，王敏都可以睜一眼閉眼，但和同學說話就這太挑戰班主任的權威了。

　　“夏葉，這個詞的詞性是什么！”

　　夏葉抬頭，張嘴就來：“副詞！”

　　說完話她才意識到自己還特別“大爺”的坐在位置上，有點不好意思，她慢慢站起來，又說了一遍答案。

　　如果夏葉說錯了，她還能借機教育一番。

　　“坐下吧，你們看看夏葉，以后學習都好好努力，詞性這種東西是最基礎的，我天天扯著嗓子喊，會的也就是那么幾個人，你們上課來是不是都不帶腦子的，怎么教都不會。！”

　　夏葉大概知道王敏的邪火兒從哪來，后半節課變得特別乖，老老實實聽她講故事。

　　班里有幾個同學對王敏的話上了心，有些時候，老師帶給學生的消極評定會影響他們一生。在還分不清是非對錯的年紀，心中的權威給你定義了“怎么學都學不會”的標簽，有的少年就真的以為自己什么都不會。

　　老師會暗示你不會，家長會說老師說的是對的，你學不好就是你自己的原因，你貪玩，你不上進，你是個學習不好的壞學生。

　　北茗的少年，有點可悲。

　　三班的同學，有些會羨慕夏葉，有些會嫉妒夏葉，而有些會恨她。明明她不聽課，明明她在和同學說話，可是，老師還是會表揚她，因為她考了年級第一，因為她不聽課也能回答對老師的提問。

　　獨生子女的這一代，被老師和家長當成了寶貝，習慣了以自我為中心，不太會處理最簡單的親密關系，在獨立思想剛剛開始萌芽的時候，叛逆超遠了所有的情感，于是，一種帶著人性本能的惡悄悄的在這些少年心中生了根。